初中语文记叙文说明文知识点整理.doc

语文文学知识点一、 体裁记叙文 议论文 说明文 散文 诗歌 小说 戏剧二、 表达方式记叙 说明 议论 抒情 描写三、 六种常见病句类型1、成分残缺 2、搭配不当 3、关联词语使用不恰当4、前后矛盾 5、语序不当 6、误用、虚词（介词）四、感情色彩褒义 贬义 中性五、 写作手法象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、欲扬先抑、联想、想象、画龙点睛、卒章显志、设置悬念、埋伏笔、借景抒情、托物言志、借物喻人等六、 修辞方法比喻：生动形象的写出了 拟人：生动的写出了夸张：突出了 排比：增强语势，写出了对偶：使语言更工整 引用：增强说服力设问：引起读者思考 反问：起强调作用反复 借代 顶针 回环 反语 互文 对比 双关 记叙文阅读知识点一、 记叙文六要素时间、地点、人物；事件的起因、经过、结果。二、 记叙顺序1、 顺序：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明印象。2、 倒叙：增强文章生动性，使文章引人入胜。3、 插叙：补充文章的中心内容，丰富了情节，深化了主题。三、 人物描写方法1、正面描写：外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 细节描写 肖像描写2、侧面描写四、 环境描写方法1、 自然环境（自然景观如天气、季节、山川、湖海等）：作用：渲染气氛，烘托人物情感，推动情节发张，预示人物命运。2、 社会环境（社会状况，人物活动场景）：作用：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。五、 记叙文开头句子的作用1、开篇点题 2、总领全文3、引起下文，为下文做铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣和思考5、为下文埋下伏笔六、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用2、段末起总结作用3、为下文埋伏笔4、为下文情节作铺垫5、推动情节的发展七、记叙文结尾的作用1、篇末点题2、总结全文，深化中心3、令人深思，给人启示，让人回味无穷4、前后照应（首尾呼应）八、常见叙事线索人物线索 物品线索 感情线索 事件线索 时间线索 地点变换线索辨别线索的方法：贯穿全文；反复出现的文字。九、理解文中重要词语的含义1、分析词语所在语句、段、篇的含义。2、分析词语在上下文中的含义。十、理解文中重要句子含义1、从表达方式入手：议论、抒情的句子往往点明文章的主旨，流露出作者的思想感情。2、通过文章主旨理解含义。3、借助修辞理解句子含义。十一、分析文章结构1、过渡：句、段、关联词2、照应：（1）开头和结尾 （2）正文和标题 （3）行文中内容十二、文章中的表现手法修辞、描写、联想、想象、设置悬念、抑扬（欲扬先抑 欲抑先杨）、衬托（正衬 反衬）十三、辨别主要人物的方法“谁”最能体现作者意图和文章中心。十五、文中人称的作用第一人称 作用：便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感第三人称 作用：不受时间和空间的限制，能从多方面自由叙述。十四、分析标题含义及作用方法1、题目的作用（1）概括文章所叙述的事情（2）表明文章行文线索（3）点明文章的中心思想（4）指出文章的主要人物（5）激发读者的阅读兴趣2、答题方法（1）从内容、结构、艺术效果入手。例如：文章叙述的事情行文线索激发读者的兴趣（2）表层含义深层含义十五、概括段意的方法1、 找段落的中心句。2、 找过渡句。3、 事情的起因、经过、结果。十六、概括中心思想的方法本文记叙了（描写）的故事（事迹、经过事件），表现了（反映了、揭露了、批判了）的思想，抒发了作者的感情。十七、景物描写的作用1、 交代了故事发生的时间、地点、和时代背景。2、 渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格。3、 推动情节发展。4、 借景抒情。5、 为情节展开做铺垫，十八、联系自我感受谈启发、收获的方法 万变不离其宗对文章“主旨”的积极向上的感知与领悟。 说明文知识点一、 说明文分类事理说明文 事物说明文二、 找出说明方法及作用1、 举例子：具体真实地说明事物的特点。2、 分类别：条理清楚地说明事物的特点。3、 打比方：形象生动地说明事物的特点。4、 列数字：准确具体的说明事物的特点。5、 作比较：通过和的比较，突出说明事物的特点。6、 下定义：科学准确地说明事物的特点。7、 列图表：直观形象地说明事物的特点。8、“作诠释”和“下定义”的区别：“是”字两边的话能够互换，就是下定义；不能互换就是作诠释。9、引用10、摹状貌三、 说明顺序时间顺序 空间顺序 逻辑顺序四、 说明结构总分式（总分总、分总、总分）；递进式；连贯式五、 说明语言准确 平实 简明 （平实说明 生动说明）六、 概括说明内容的方法1、 重视首括句、结尾句、中心句。2、 概括出每部分的大意，把每部分依次连缀起来。七、 说明文语言的准确性考察（词语能否删去或替换）1、加点词的作用：（1）解释词语的含义。 （2）结合句子内容解释词语的含义。2、加点词能否删去：（1）往往体现在：副词、连词、形容词、数量词以及限制性词和短语上。（2）答题方法：A、不能 B、解释词语C、结合句子谈词语的作用或删去后发生的改变D、体现了说明文语言的准确性（3）限制性词语解释的方法：这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语” 。为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制：程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间、空间、频率等表程度： “比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”“十分“等词；表估计：“大约”“可能”“左右”“也许”“大概”等；表数量：“多”“有余”等；表范围：“全”“都”等；表频率：“屡次”“常常”等。3、 词语能否替换。（答法同上）七、 说明文语言生动性考察 句子运用了什么说明方法，体现了说明对象的什么特点。