体育教师个人年度工作计划

体育教师个人年度工作计划 一 指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程 是教师在充分认识教育 意义的基础上 不断提升精神追求 增强职业道德 掌握教育规律 拓展学科知识 强化专业技能和提高教育教学水平的过程 新的 课程理念 新的教材 新的课程评价观 强烈冲击着现有的教师教 育体系 对教育工作者提出了新的更高的要求 为切实提高教学质 量 促进专业教育向更高层次发展 为了学校和教师的持续发展 实 现教师职业的专业化 从我自己的实际出发特制定本人的两年发展 规划 二 专业发展的现状分析 优势分析 一 教学方面 1 经过大学四年的学习 不仅在理论知识方面有了很大的收获 和提高 而且理论联系实际的能力也增强了不少 动手能力也有很 大的提高 能因材施教 以学生为主体 培养学生对体育课的兴趣 并积极参与 2 积极参与各类教育教学学术活动 开阔视野 善于思考 注 重反思 能在教学过程中以理论结合实践 从而提高课堂教学效果 完善和提升自身教学能力 3 积极提升自学能力 空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名 著 案例和反思等等 以培养学生的创新能力为前提 能在课中尝 试运用新型教育方法和手段 丰富课堂教学形式 二 其他方面 1 职业心态平和 严于律己 善于和他人合作 能正确的处理 与领导 同事和学生的关系 2 平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料 3 爱岗敬业 遵守中小学教师行为规范 乐于了解学生们的身 心特点和已有的知识 经验 不足剖析 1 有待提高的随机应变能力 对初中各阶段学生的身心特点了 解度还不够 如何能准确并及时处理课堂突发事件 并将事件带来 的影响降低到最小 对课堂的整体性把握有待提高 2 个人教学风格不明显 需培养全新的教学理念 以拥有较强 的 独立的教学能力 在继承优良传统的基础下 在学科教学中还 需抛弃模仿和惰性 发扬自身长处 寻找体育教学中的创新 3 对于教科研方面缺乏探讨 研究的积极性 教科研能力不是 很好 专业理论知识的学习还需不断积累 与实践相结合的教学能 力也有待加强 三 个人专业发展的两年总体目标 努力使自己成为一名学习型教师 1 继续继承优良体育教育教学品质 衣着符合教师规范 以普 通话教学 做到不迟到 不早退 不拖堂 不提前下课 并在教育 实践中不断积累经验 逐渐形成独特的个人教学风格 向业务水平 高的青年教师看齐 2 继续体育专业理论结合专业技能的学习 熟知 教育学 学校体育学 等有关著作 更新个人专业知识 深识教材 做到因 材施教 能科学合理地设计每一学期的教学目标 并与单元计划相 配套 在骨干教师 优秀教师的展示实践课中 开发教育资源 从 而寻求自身教育教学方法 手段 教学设计上有所突破 3 坚持每天1 2小时的阅读 除教育教学类书籍 增加案例 课例的阅读参考 寻 求在理论研究上有建树 不断提高自身理论研究的能力 使自己成 为一名学习型教师 四 个人专业发展的年度目标 1 第一年度目标 1 继续自己的专业学习 积极提高自身的专业水平 不断探索 和实践 努力营造适合学生学习的轻松 愉悦的课堂氛围 2 继承优良的教育教学方法 手段 寻求自身教学特点 发挥 所长 利用各种器材丰富教学内容 使课堂教学形式多样化 逐步 建立个人教学风格 3 深识教材 因材施教 逐步提升自己的课堂掌控性 完成几 节高质量的优质课 并写下教学感想 4 阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍 教学方法和理论方面等的著作 尝试每学期能自读2 3 本 写下教 育教学感想 每个月写下教育一篇千字教学感想 到学期末总结出 一篇有质量的文章 5 积极参与各教育教学类学术活动 做好笔记及完成其相应要 求和功课 实施的方式和途径 1 熟悉中学体育教材 按照要求 配套单元计划来设计教案 从学生角度来展现 学生能喜欢上体育课 愿意上体育课 认为上 体育课是一件开心的事 学生能与教师关系融洽 2 积极参加各类教科研活动 参加观课 评课活动后 注重自 身实践 反思和总结 积累经验 拓宽自己的教学思路 3 多问 经常请教优秀教师 学习其成熟的教学理念 对待事 物的随机应变能力和课堂掌控技术 结合自身实际 形成一个全新 的 便于自己控制的教学 使课堂教学有成效 每月写一篇能反映 和提高自己的教学日志 2 第二年度目标 1 在体育课教学设计 语言 手段 方法等有一定的教学特色 和教学经验 初步形成自己的教学风格 2 在教育科研方面有突破 积极参与体育教研组课题研究 进 行相关资料的收集和整理 并拟定一个学术研究方向 3 继续专业理论的学习 探索学生体育课创新能力 总结经验 促成更有效的课堂教学 4 通过自学或学校培训 拓展1 2 项专业技能 5 关注学生的自身认知 从兴趣 道德 情感 价值观等多方 面了解各年龄段学生 不局限于教材 不断从新角度理解和挖掘 做好2 年教育教学的反思和总结 6 随着教学经验不断积累 进一步完善自身的教学风格 有一 套完整的教学经验集 7 进一步培养自身专业素养 以高水准的经验型青年教师为目 标 实施的方式和途径 1 终身学习的目标 尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书 对课堂的掌控性有质的提高 熟悉程度加深 力争做到和谐 宽 松 愉快的教学氛围 2 运用低年级教学语言 教学规范 做到语言精练 课堂教学 氛围良好 课堂纪律严谨 学生自信好学 身体素质不断提高 活 动能力加强 3 堂的随机应变能力提高 能及时有效处理好突发状况 对于 课堂上的一些隐患有及早的应对准备 4 过各级层面的观课 评课 汇总其创新 模拟一套中学体育 教育教学方法集 为确立自身教学风格作指导 发挥优势 5 循课改精神 注重学生主体 以培养学生良好的学习习惯和 方法 鼓励学生创新 在教学中注意学法指导 关注学生的学习过 程 培养学生终身体育的观念 6 提高课堂有效性 积极参与各种形式的教科研活动 学习各 项教材新增重点及重点转移等等 经常阅读教育教学类书籍及科研 著作 通过反思和总结经验成果 加强自身教育科研能力 使制定 的学术论文有其可行性 7 更新自己的专业知识和技能 在学校的教育工作或重大活动 中有所用途 五 预期目标效果 通过对两年规划的逐步实施 应达到如下预期效果 1 学习专业化知识 提高专业化技能的自觉性有明显提高 2 能够产生比较强烈的自我提高欲望 3 为终身学习与发展 创造良好的开端 4 成为思想素质高 改革意识强 专业结构合理 教育教学水 平高的教师 5 成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师 六 达成目标的保障措施及自我检测措施 1 积极 认真对待每一节体育课 互听课 展示课上能得到同 行的赞同 形成自身特有风格的体育课教学 学生反响热烈 2 根据个人专业发展两年规划的制定 进行每学年 每学期的 实施内容细化 制定改进计划和实施措施 并在实践过程中总结和 创新 5 利用周末和节假日参与专业技能提高培训 更新专业知识和 水平 6 学期 学年的考核 接受校委会和同事们的监督审查 以此来督促 自己