幼儿园小班综合教案：小猪噜噜的棒棒糖

幼儿园小班综合教案 小猪噜噜的棒棒糖 幼儿小班综合教案 小猪噜噜的棒棒糖 希望对幼儿学习有 所帮助 仅供参考 设计意图 如今的孩子大多数是独生子女 在家里与伙伴相处的机会少 独自玩耍 分享 合作 关心他人的意识薄弱 但随着幼儿动作 语言 认知能力 社会交往范围的扩大 班上的孩子开始愿意与同 伴一起玩 可由于缺少交往经验与能力 在活动中常因不能满足自 己的需要 会与同伴发生争吵的现象 更不用说主动去帮助别人 本节活动幼儿通过帮助小猪噜噜找宝贝 使幼儿清楚地知道同伴之 间要团结友爱 互相帮助 同时 也对他们的已有经验进行梳理和 整理 活动目标 1 幼儿通过观察 思考及语言的交流 帮助小猪找宝贝 2 幼儿能够大胆发言 积极参与活动 养成良好的听说习惯 3 幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱 互相帮助 活动准备 1 小猪的头饰 信封4个 2 标记卡1张 3 棒棒糖每位幼儿1个 活动过程 一 情景表演导入活动 老师 今天 我们班来了一位小客人 我们把它请出来吧 小猪噜噜上场 由教师扮演 小猪的情境表演 小朋友们好 我 是小猪噜噜 我最喜欢的宝贝不见了 小朋友能帮我找一找 我的 宝贝是什么呢 它就藏在这个信封里 我把它交给老师 等小朋友 帮我找了宝贝 我就和大家一起分享 好吗 小猪说完退场 二 出示信封 帮小猪找宝贝 1 出示图1 找圆形宝贝 老师 我们开看看 信封里的是什么 拆开信封出示 让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的 老师 原来 噜噜的宝贝是圆圆的 那我们来说一说你知道的 圆圆的东西 老师提要求 请小朋友动动脑 想好后举手告诉我 幼儿自由表述自己的想法 2 出示图2 找好吃的东西 老师 噜噜这些是你要找的东西吗 小猪 快了 快了 我 要找的是这样的 小猪说完 出示 老师 原来 噜噜的宝 贝还能吃呢 我们再来找一找 老师用排除法 将不是吃的东西 的卡片取下来 3 出示图3 找好吃的甜甜的东西 老师 噜噜这些是你要找的东西吗 小猪 快了 快了 我 要找的是这样的 小猪说完 出示 老师 噜噜的宝贝吃在 嘴里甜甜的 吃在嘴里很开心 老师再次用排除法 将不是甜甜 的东西的卡片取下来 4 出示图4 找好吃的甜甜的有根小棒的东 西 老师 噜噜这些是你要找的东西吗 小猪 快了 快了 我 要找的是这样的 小猪说完 出示 老师 噜噜的宝贝吃在 嘴里甜甜的 上面还有一根小棒棒呢 小朋友们找到噜噜的宝贝了 吗 老师再次用排除法 将不是甜甜的东西的卡片取下来 老师 我们问问噜噜 棒棒糖是你要找的宝贝吗 小猪 找到了 找到了 我要找的宝贝就是棒棒糖 瞧 我准备了好多的棒棒糖和大家分 享 感谢小朋友们帮助了我 但是小朋友们要记住 棒棒糖不能多 吃 吃多了牙齿会疼的 记住了吗 四 玩游戏 找朋友 结束活 动老师 因为我们帮助了小猪噜噜 我们和噜噜成了最好的朋友 让我们一起找朋友吧 教师 小猪噜噜 和孩子们一起玩 找朋友 的游戏