湘教版2019-2020学年九年级下学期化学第一次模拟（期中）考试化学试卷D卷.doc

湘教版2019-2020学年九年级下学期化学第一次模拟（期中）考试化学试卷D卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）煤的气化可提高利用率、减少污染。气化过程中发生化学反应为：C+ H2O=H2+CO，反应前后发生变化的是（ ） A . 原子数目B . 分子种类C . 元素种类D . 物质总质量2. （2分）下列实验操作不能达到实验目的是（ ） 选项实验目的实验操作 A除去KNO3中少量的NaCl溶解、降温B除去FeSO4溶液中的少量CuSO4加入足量的铁粉C鉴别盐酸和硫酸溶液测定溶液的pHD鉴别硬水和软水加入肥皂水A . AB . BC . CD . D3. （2分）松花蛋是用料泥包裹鸭蛋加工而成，料泥是以生石灰、纯碱、食盐、草木灰为原料与水按比例混合制得，通过系列反应，产生的强碱（NaOH、KOH）渗入到蛋清和蛋黄中，使蛋白质分解、凝固并放出少量硫化氢气体和氨气（NH3），硫化氢与蛋清和蛋黄中的矿物质作用生成各种硫化物，使蛋清和蛋黄的颜色改变。下列说法不正确的是（ ）A . 强碱使蛋白质放出少量硫化氢气体和氨气的过程为化学变化B . 蛋白质中不含氮元素、含有硫元素C . 草木灰是制取KOH的原料之一D . 料泥制作过程中，通过化合反应和复分解反应产生氢氧化钠4. （2分）下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中表示正确的图象是（ ）A . 向pH=1的酸溶液中不断加水B . 在硫酸铜和硫酸的混合溶液中加入氢氧化钠溶液C . 某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌（m表示加入食盐的质量，A%表示溶质质量分数）D . 等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量M与反应时间t的关系图5. （2分）空气中，主要与维持自然生态平衡的“碳氧循环”有关的气体是（ ） A . O2和CO2B . H2O和CO2C . O2和N2D . N2和CO26. （2分）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A . 纸张燃烧B . 冰雪融化C . 水分蒸发D . 矿石粉碎7. （2分）分类是学习化学的方法之一。下列物质按单质、盐、混合物的顺序排列的是 （ ） A . 氧气、碳酸钙、空气B . 氢气、硫酸钠、水C . 甲烷、食盐、冰水D . 金刚石、熟石灰、石油8. （2分）下列实验操作错误的是（ ） A . 倾倒液体B . 检查气密性C . 点燃酒精灯D . 加热液体9. （2分）（2014大连）下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（ ）A . B . C . D . 10. （2分）某同学设计的下列各实验方案中，你认为不能达到实验目的的是（ ）A . 用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气B . 加入适量的澄清的石灰水，以除去CaCl2溶液中的HClC . 用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气D . 用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液11. （2分）枯茗醛（化学式为C10H12O）是一种食用香料。下列有关枯茗醛的说法中，正确的是（ ） A . 枯茗醛属于有机高分子化合物B . 枯茗醛中氧元素的质量分数最小C . 枯茗醛中碳、氢元素的质量比为10:1D . 枯茗醛由10个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成12. （2分）如图是甲、乙两种固体物质（含结晶水）的溶解度曲线，下列叙述正确的是（ ） A . tl时，甲、乙两物质的溶液升到t2时，所得溶液的溶质质量分数相等B . t2时，甲、乙两物质的饱和溶液降到tl时，甲析出的质量比乙大C . 乙中含有少量的甲，可用冷却热饱和溶液的方法提纯乙D . t2时，用210g甲的饱和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液13. （2分）（2017德州）归纳是学习化学的基本方法下面是小明整理的部分化学知识，其中都正确的选项是（ ）A安全知识B生活常识给试管里的液体加热时试管口不要对着人浓硫酸沾到皮肤上用水冲洗后涂上硼酸溶液铁锅表面保持清洁干燥防止生锈用铅笔芯粉末使铁锁开启灵活C除去杂质D元素与人体健康用稀盐酸除去铜粉中的少量氧化铜粉末滴加氯化钙溶液除去烧碱溶液中的少量碳酸钠缺氧会引起氟斑牙和氟骨病吃水果、蔬菜可以补充维生素A . AB . BC . CD . D14. （2分）下列实验方案或措施不合理的是（ ）A . 用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈B . 用熟石灰来改良酸性土壤C . 用CO2鉴别NaOH溶液和Ca（OH）2溶液D . 用酚酞溶液检验NaCl溶液和盐酸15. （2分）向盛有10mL氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴加稀盐酸，下列图象能体现溶液的pH变化情况的是（ ） A . 稀盐酸的体积B . 稀盐酸的体积C . 稀盐酸的体积D . 稀盐酸的体积二、 信息分析题 (共2题；共12分)16. （8分）（2016黔西南州）生活与化学密切相关，生活中处处有化学，请你根据所学化学知识回答下列问题： （1）从分子的角度解释，25ml汽油与25ml酒精混合，体积小于50mL原因是_ （2）农业生产中常用于改良酸性土壤的是熟石灰，其化学式为_ （3）生活中可用于除去铁锈的两种常见的酸是稀_和稀_（填物质的名称） （4）氢能源是清洁的绿色能源，其燃烧的化学方程方程式为：_，乙醇（C2H5OH）俗称“酒精”，其属于_（填“有机物”或“无机物”） （5）日常生活中可以用_区分硬水和软水；可以用_区分羊毛和棉花 17. （4分）如图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化请问（1）指出仪器A的名称_ （2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还须进行的操作是_（3）最后可观察到的实验现象是_（4）实验时得出的结论是二氧化碳能溶于水，化学方程式_三、 探究题 (共3题；共20分)18. （7分）结合下图图示装置，回答有关问题。（1）仪器a的名称为_； （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，可选用的发生和收集装置是_（填装置序号），但实验时需对该发生装置做的改进是_，反应的化学 方程式为_。 （3）某同学提出只要将上述A装置和下图所示装置相连接，就可收集并测量生成的氧气的体积，则正确的连接顺序是：A装置的导管出口（_）（_）c（填接口字母）。（4）实验室制取二氧化碳时，为控制反应速率应选择的发生装置为_（填装序号）。 19. （7分）实验一:将一定量稀盐酸滴加到氢氯化钙溶液的小烧杯中。（1）【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？【做出猜想】猜想I:氯化钙 猜想:氯化钙、氢氧化钙 猜想:氯化氢、氢氢化钙 你的猜想:_甲同学认为猜想不合理,理由是 _(用化学方程式解释)。（2）【实验方案】设计者实验操作实验现象实验结论乙同学取少量反应后溶液于试管中,向其中加入足量的碳酸钠溶液有白色沉淀生成猜想错误丙同学取少量反应后溶液于试管中,向其中通入二氧化碳_猜想正确（3）【评价与反思】以上两个设计方案中_ 同学的方案合理,请你分析另一个方案不合理的理由:_在分析反应后所得溶液中溶质的成分是，除了考虑生成物外，还需要考虑_请你设计实验方案证明你的猜想(简述实验步骤、现象及结论)： _20. （6分）兴趣小组同学发现实验室一片久置的铜片表面附着有一层绿色固体，查阅资料得知绿色固体是铜绿 化学式为Cu2(OH)2CO3，能与稀硫酸反应产生硫酸铜、水和二氧化碳，加热产生氧化铜、水和二氧化碳。下面是小组同学回收铜的实验流程：回答下列问题：（1）、都需要进行过滤的操作，过滤用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和_。溶液A所含的溶质有_（填化学式） （2）写出下列反应的化学方程式：步骤_，步骤_。 （3）同一久置铜片分别通过途径甲和途径乙最终得到的铜的质量是：途径甲_（选填“大于”、“等于”或“小于”）途径乙。 （4）途径甲比途径乙更好的理由是_（答一点）。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 信息分析题 (共2题；共12分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、三、 探究题 (共3题；共20分)18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、20-4、