幼儿园大班美术教案：水里的鱼

幼儿园大班美术教案 水里的鱼 活动目标 1 能自由设计画面 创作出有生活情景的小鱼活动画 2 尝试通过表情变化来表现心理活动 从动作和色彩中感知美 创造美 3 培养想象力 体验快乐的情感 活动准备 绘画纸 水彩笔 活动过程 一 教师与幼儿愉快玩音乐游戏 几条鱼 歌曲附后 1 启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪 2 启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动 游戏玩法 幼儿随音乐自由表现一条鱼 两条鱼 许多鱼的活 动 并表现出与歌词相符的造型动作 评析 让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐 激发了他们对活 动的兴趣 二 示范画表情 引导幼儿互相讨论 1 孤单发愁时的表情该怎样表现 撅嘴 垂头 掉泪 嘴角下弯 闭眼 躲在角落 教师示范1 2种表现形式 2 快乐游玩时的表情怎样表现 笑 唱歌 拥抱 嘴角上翘 鱼 儿间头碰头 嘴对嘴 手拉手 尾连尾 教师示范1 2种表现 形式 评析 教师根据孩子讲述的表情动作进行示范 如同给孩子拍 照片一样具体实在 便于孩子接受 三 交代要求 引发作画欲望 师 小鱼儿生活的地方非常美丽 都有些什么呢 水草 礁石 珊瑚 轮船 海带 水泡 鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景 把刚才的音乐游戏用画笔表现出来 可以突出形态各异的鱼 绚 丽多彩的背景 可以只表现孤单发愁的情景 也可以表现快乐游玩 的情景 还可以表现整个游戏情景 评析 幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验 又从老师 的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验 教师对水中美丽背景的 语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望 为孩子的创作打下了基 础 四 幼儿自由创作 教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象 自 由表现 五 幼儿互相介绍作品 再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自 己喜爱的作品 可以是自己的作品 也可以是同伴的作品 评析 活动首尾照应 无论是音乐动作表现还是色彩构图表现 教师都给予孩子充分的自由 注重了情绪情感的真实体验 整个 活动活而不乱 将艺术领域中音乐与美术有机结合起来 引导幼儿 从动作和色彩中感知了美 创造了美