高中新年工作规划模板

高中新年工作规划模板 2 课题研究工作中充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员 的主体作用 1 课题研究将遵循五个结合 校本教研与社会化大课题研究相结合 理论与实践相结合 教 研与教学相结合 短期小课题研究与校本课题研究相结合 教科室 的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合 2 校级课题研究以校本教研为重点 课题内容侧重于校本教研 即根据学校教育教学的需要选定课 题进行研究 校级课题研究继续提倡 小课题 短周期 模式 3 合理地安排好 示范课 研究课 汇报课 竞赛课 考核课 尽量发挥好这些课的促进作用 4 组织好校本培训和教师的岗位培训工作 这项工作既关系到 教师的专业成长 又关系到教师评职晋级的切身利益 具有挑战性 需要尽心尽力 细致认真 我们有信心将该项工作做好 1 科室工作计划公开透明 教科室将XX年度工作计划及主要 工作安排通过内网发给每一位教师 让有心开展教科研工作的老师 早作准备 同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见 并对有积极意义的可操作的举措给予奖励 2 为增强校本教研管理的针对性 实用性和有效性 更好地发 挥教科室在学校发展过程中的积极作用 让所有教师高度重视教研 素质的提升 科室准备起草相关管理规定 让有效的举措制度化 2 课题和论文等的管理 化散为整 科室人手有限 事物繁杂 必须科学筹划和安排才能高效管理和服务 努力让教研团体 教 师个人树立 我对自己负责 而不是 你们得对我负责 的意识 主动关注学校教研动态及文件传达信息 及时按要求反馈教研进展 或成果 如 论文收集 教研成果汇总 课题中期评估或结题展示 等 变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请 教育科研成果的推广应用是教育科研效益的直接体现 也是教 育科研知识的普及过程 推广应用实际上是在更广阔的背景中通过 再实践去完善原有成果的科学性 普适性和成熟度 通过加强课题 研究成果的推广应用 巩固并发挥课题研究成果的作用 进一步立 足课堂教学实践 解决教学实践中出现的新问题 新现象 服务教 学实践和课改工作需要 促进教师专业发展和学生知识成长 营造 科研兴校的氛围 提高教学教学质量 不断深化专题研究 努力推 动成果转化 通过 成果选择 成果转化 运用验证 推广普 及 巩固深化 五个环节的操作研究 探索出推广教育科研成 果的运行机制 力求通过成果的推广转化研究 探索出能促使教师 的教学行为面向全体学生的教学机制 大面积提高我校教师队伍的 教育教学以及教育科研素质和教育教学质量 通过学校各教研组对已经结题课题所取得的成果的推广应用 让课题成果在全校范围内共享 达到相互学习运用科研成果 实现 全校教师素质能力共同发展提高 深入推进新环境下的课改工作 实现大面积提高教育教学质量 1 理论联系实际 在专家指导下研究 在实践基础上升华 使理论与实践有机结合 组织骨干教师学习运用已经结题取得的成 果 以此统一思想 统帅推广研究工作 在推广研究过程中 不唯 理论 不唯书本 坚持理论与实际相结合 把研究工作植根于广泛 而扎实的教师教学实践的土壤之上 凸现成果推广的操作性和实效 性 2 点面结合循序渐进 课题成果推广过程中 贯彻点面结合 的原则 一方面 注重整体性 在学校教科室的指导下 先几个教 研组后整体 以教研组的推广为先导 摸索推广经验的同时大面积 铺开 互相促进 共同发展 另一方面 注重全面性 必须面向全 校全体学生 全方位 多角度 多层面的实施推广 限度开辟成果 应用的空间 3 主体性原则 充分发挥教师的主导作用 学生的主体作用 在此基础上 充分利用各科室各教研组的自主性作用 达到共享 成果 共同提高 全面发展的目的 4 共享性原则 要求在全校范围内做到信息互通 成果共享 问题共同研究 措施协调落实 1 加强成果理论学习 不断提高能力素质 2 分解课题成果推广 加强协作研究 参与推广研究的教研组 班组在结合实际 认真筛选 论证 应用成功经验的基础上 各 自选择一个层面确定一项子课题进行深入应用研究 制定出切实可 行的课堂成果推广应用方案上交到学校教科室 定期开展校内工作 交流会 了解推广应用和研究情况 总结经验心得 探讨解决带有 共性的问题 3 加强信息沟通交流 深化巩固研究成果 上好示范课 每位教师在每学期上好2 3节课题成果应用的研究课 要求每个备课组定时 定地 定人 组 织好组内教师的听课 评课活动 认真做好活动记录 针对开课教 师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见 上课教师写好教 后反思 举办活动 注重教研与科研相结合 营造研究式的工作习惯与 氛围 提升教师的理论水平 促进教师向学习型教师 研究型教师 发展 根据课题成果推广的实际需要 各教研组可以开展各具特色 的推广应用活动 通过活动巩固成果 4 机制促进 激励推动 制定相应奖励政策 对推广研究工作中取得显著成绩的教师和 管理人员进行表彰和奖励 把课题的推广与校本培训和全校青年教 师培养计划的落实相结合 一 各教研组常规教科研活动工作目标和要求 各组教研教科研活动要求按质按量完成 注重实效 形成积极 学习 热情参与 认真研讨的教科研氛围 本年度要求各组进行次 组内教科研活动 每两周一次 大体安排及要求 1 研讨 制定各教研组 教科研工作计划 活动次数为1 次 2 教材及教法研究 活动次数为6 次 要求认真研究教材体系 认真研究教法 每一学科组要结合本 学科特点研究出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学 模式或方法 3 新课程理论学习 教育教学理论学习 活动次数为2 次 4 说课 听课与评课 上好研究课 活动次数为5 次 说课是教科研活动的一种有效形式 通过 说课 活动加强教 材研究 锻炼年青教师驾驭教材的能力 建议每个教研组安排2至3 次组内说课活动 5 校本课程建设 教材开发研究 1 次 将努力做好三项工作 1 加强校本课程建设的理论学习 2 完善本学科校本课程开发计划 3 编写出校本教材 6 机动时间1次 二 积极配合教导处的相关活动和工作 机动 三 课题研究和课程开发 1 做好原有课题的管理 督促和指导工作 重点督促好XX 年 新立项五项市级课题并开题 同时探索校本课题的研究工作 2 将聘请专家坐镇指导 集聚学校的精英深入研究 将学校的 办学理念和人才培养特色用校本课程的方式呈现出来 四 加强校际联系 整合 利用优势资源 加强与兄弟学校教育教学管理方面的合作与交流 推动新课程 改革 探索新课程背景下的教育教学模式 加深兄弟学校之间的深 厚情谊 共同提高我校的教科研水平及教育教学质量 1 做好XX 年教科研工作总结 2 组织审报XX 年课题立项工作 3 校本培训 4 各课题组课题研究实践中存在的主要问题 5 做好县综合督导教科研检查评估准备工作 6 做好市教科研专项评估迎查准备工作 1 收集各在研课题组年度研究计划 收集XX 年新立项课题开 题报告 2 召开课题组级长会议 布置安排本学期课题研究工作 1 做好县级课题的结题审报指导工作 2 课题组长专题会议 1 校本培训 2 做好XX年上半年教科室工作总结 3 XX年上半年教科研成果统计 1 各课题级学习交流 课题研究成果展示 2 教科研骨干教师经验交流会 1 教科研基地相关活动总结 2 各在研课题进展反馈督促 为搞好新学期的班级管理工作 现将这学期的班主任工作大体 工作安排如下 一 认真建立班级规章制度和班级考核制度 使学生自己规范 自己的行为 把学校要求内化为本班学生自觉的行动 本学期我担任刚成立的美术特长班的班主任 学生分别来自9个 班级 学习层次 学习能力 自我控制能力 学生之间还磨合等等 都相对较差 尤其在学习态度上 需要长时间的引导 努力提高他 们的自学能力 自信能力 让他们保持积极的 昂扬向上的学习态 度 建立了班级规章制度 力争提高班级规章制度对学生的约束力 和学生自觉遵守班级规章制度的习惯 二 继续做好促优转差工作 对于优秀生了解他们存在的问题 既包括学习也包括生活 进 一步提高他们的文化课成绩 尽快地培养起他们对专业课的兴趣并 努力提高他们的专业课成绩 对于差生多找他们他们谈话 认真了解 他们内心思想的变化 寻找思想上的闪光点和开展思想工作的突破 口 鼓励他们赶上去 特别是对贫困生 做好他们的思想工作 使他 们丢掉包袱 轻装前进 努力思想人生价值 不为眼前暂时的困难 压倒 三 继续树立和培养学生的集体主义观念和主人翁意识 心胸 开阔 顾全大局 让学生自觉地维护集体荣誉 树立我班的良好形 象 四 建立新的班委会并指导班干部开展工作 做好日常班级管 理工作 班长要发挥班干部 小组长 课代表的带头作用 积极配合学 校 年级和班主任开展工作 杜绝各种违纪现象 坚持正义 公平 合理 使我班保持健康向上的发展势头 五 注意调动各个方面的教育因素 班主任力争做到 不间断与学生尤其是贫困生和差生及的家长 的联系 进行沟通和交流 及时把握这些学生的思想动向 注意和各 科任教教师交流和协调 听取他们的意见和建议 准确把握班级的 动向 六 大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习 认真总结学习中的问题 组织优秀学生介绍自己的经验 组织 学生交流自己的学习方法 相互取长补短 力争优化所有同学的学 习方法 每次考试结束以后 及时组织学生自己进行自我分析 让 学生学会如何学习 由于本班是零起点的美术特长班 学生基本没有系统的绘画基 础 对于美术的学习还存在一些疑虑和信心不足的心理 因此 在 本学期最初阶段一定要先稳住学生对美术特长学习的自信心 并和 专业老师通力合作共同做好学生的思想工作 使学生尽快地投入到 紧张有序的专业课学习之中去 我相信 只要努力 加上全班同学的默契配合 我一定会把我 班打造成全体班级中最出色的一个 新学期伊始 为了进一步引导班级学生走上正确的思想 学习 道路 在各方面得以健康的发展 充分挖掘学生的智慧潜能 培养 奋发向上的班风 现制定本学期工作计划如下 一 班级情况分析 从上学期的各方面情况来看 本班总体还是不错的 班风积极 健康 学生团结向上 班干部的工作能力有很大提高 大部分学生 已经逐渐养成良好的学习习惯 但是仍不排除少数学生自控力较差 学习目的不明确 学习效率低 成绩非常差 本学期仍应进一步 培养学生良好的学习习惯 教育个别学生进步 大胆放手让学生自 己干力所能及的事 并做好组织引导工作 限度的营造一个团结 积极 先进的班集体 二 本学期目标 1 进一步培养良好的行为习惯和学习习惯 2 巩固良好班风 完善班级管理制度 凝聚 挖掘班级各方力 量 提高班级整体水平 3 加强学风建设 培养学习兴趣 明确学习重要性 注重学法 指导 提高学习效率 4 做好学生尤其是男生的思想工作 建立良好的新型师生关系 三 具体措施 一 继续抓好学生的思想工作 1 针对个别学生进行耐心的谈话 直到行之有效 2 多多了解关心学生 努力开导学生 尽力做好心理专家和引 导者 3 利用空余时间进行家访 及时与家长交流情况 统一思想 4 对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性 鼓励他们 再上一个台阶 5 尽量转变差生的学习态度 努力提高他们的学习成绩 二 常规工作 1 积极开展各项评比活动 形成比 学 赶 帮的风气 人人 争做 阳光学生 2 适当调整班干部组织 定期举行班干部会议并做好记录 鼓 励班干部积极主动 并创造性得处理班内事务 培养工作能力 3 加强对学生的心理健康教育 优化学生的心理状态 4 鼓励学生积极参加志愿者活动 使他们走近社会 了解社会 增强他们的社会责任心和为人民服务意识 三 学风建设 1 经常与各门学科的任课教师进行沟通 了解学生情况 做好 协调工作 2 做好后进生转化工作 3 加强对学生综合能力的培养 积极培养学生的创造精神 利 用班会开展形式多样的活动 如知识竞赛 读书交流会 辩论会等 4 加强学生早自修 午自修 晚自修等时段的自主管理 一 指导思想 明确目标 科学规划 严格管理 狠抓落实 注重细节 夯实 基础 提高效率 形成一个团结协作 知难而进 精神振奋 群策 群力的高三教师团队 面向全体学生 狠抓班风学风 使班风进一步 净化 学风进一步浓厚 突出尖子生培养 挖掘临界生潜能 努力夺 取20 xx 年高考胜利 实现学校持续健康发展 二 年级基本情况 20 xx届高三共有文化课教师58人 学生55人 分为21 个班 其 中个理科班 计1060人 7个文科班 计 395人 三 奋斗目标 学校目标是 确保全市文理人平总分第一 全县文理状元 力 争7人进入清华北大 一本上线570 人 二本上线20人 一本上线率与 二本科上线率 单科平均分全市第一 争取各个单科高分有进入全 省万分之一 四 具体措施 1 加强团队建设 充分认识本届高三面临的严峻形势和巨大压 力 强化责任意识和质量意识 树立良好的师德形象 鼓足干劲 求真务实 振奋精神 发挥每位教师的教学热情和创新精神 年级 组将定期出好高三复习宣传栏 及时表彰备考过程中的优秀班级和 个人 2 明确各学科备考目标 备课组要制订好周复习计划 用好各 科资料 统一作业布置 总结各阶段备考情况 充分提高备考效率 定期进行集体备课和下班辅导 不能流于形式 要认真组织学习 学科教学大纲 高考说明 各位任课教师要钻研近年高考试题 写 出试题分析报告 不断研究高考信息 把握高考方向 增强教学的 针对性 进一步研究所教学科高中教材内容 题型解法和学科思想 3 强化班级高考目标意识 加强班集体常规管理 继续抓好学 习小组建设 加强对学生的政治思想教育 前途理想教育 安全教 育 增强进取精神和竞争意识 班主任要加强责任心 落实 六到 位 密切关注学生动态 适时作出正确引导 使学生在高三全身 心投入高考备考 4 在学校的统一组织下开展听评课活动 做到有课必听 有听 必评 有评必改 继续推进完善高效课堂模式 优化课堂教学结构 贯彻 教师为主导 学生为主体 训练为主线 的原则实施高三 复习课教学 做到讲练结合 在复习讲授的过程中重视小组探究和 学生的参与 加强训练 让学生对所讲所练的内容进行思考 领悟 消化 反思 订正 布置的作业一定要落实检查 注重把握复习 课的深度和广度 懂得取舍 确保复习的针对性和有效性 5 严格认真组织各类考试 为了加强考点检测和阶段复习效果 的了解 加强和外地名校的横向对比 培养和提高学生的应试能力 适时参与名校联考 市统考 下学期更要加强数学与综合科的训 练 认真组织模拟考试 备课组长要对各类考试的试题质量把关 用好题 创新题 杜绝原搬照抄 要狠抓考风考纪 培育良好学风 要求全体师生共同做到有考必改 有错必纠 试卷讲评要注意一 查 二统 三找 四改 查每次考试目的 统计试卷相关数据 找出学 生出现的知识错误及引出错误的原因 制定改进措施 讲评尽量做到 及时 有针对性 辐射性 指导性 诊断性 并注意保护学生的学 习积极性 6 培养学生良好的学习习惯 包括订计划的习惯 大声朗读的习 惯 预习的习惯 认真完成作业的习惯 规范答题的习惯 整理的习惯 有 疑必问 举一反三的习惯 筛选资料 总结反思的习惯 每位任课教 师要根据各科特点加强复习方法的指导 充分提高学生复习效率 7 加大自主招生考试数学 物理等科目的辅导力度 增强压轴 题的得分能力 分阶段减小培训学生的人数 看好找准苗子 在高 校自主招生考试中挖掘潜力 8 重视尖子生的培养 加强教学研讨 定期召开培养相关任课 教师会议 及时了解情况 把握复习进度 要求在两次月考中间再 安排一次单独的考试 理科尖子加一轮数学 理综的 5 3 复习 文科尖子要探索突破文综瓶颈 要有针对性的加强尖子学生薄弱科 目的指导和强化训练 建立尖子生档案 由班主任统筹安排 科任 教师跟踪负责 9 加强临界生的教育和辅导 对于二本临界学生 根据实际情 况 在数学 物理 地理中选1 2科进行统一辅导 各位班主任对这部分学生要多加鼓励和指导 他 们的情况要与科任教师及时沟通 争取更多的临界学生能顺利通过 高考 确保二本上线人数和上线率 对于一本临界学生 要跟踪了 解学习情况 确保一本上线人数和上线率 10 关心爱护学生 重视思想情感的交流和心理辅导 高三学生 心理压力大 容易产生疲劳 焦虑 烦燥 自卑 过度兴奋或过度 紧张等心理状况 年级组计划在高三第一学期出一期专栏 第二学 期进行一次心理讲座 班主任要与任课教师一起努力走进学生的心 灵 特别是每次考试前后 要加强个别指导 把握学生心理动向 适当组织班活动 每期出好一次黑板报 及时调整学生的心态和兴 奋点 保持适度紧张 限度地提升教育教学质量 协调各种关系 提高备考效率 年级组将和学校各处室密切配 合 统一步调 在年级组的协调下 班主任要处理好以下三种关系 第一 任课教师之间的关系 各科只有均衡发展 才有利于总分 的提高 第二 师生之间的关系 班主任广泛听取教师 学生的意 见 搜集信息 以便及时了解反馈情况 第三 学校与家长的关系 班主任要加强与家长的沟通 使家长了解学校内外情况 配合学 校及时 准确 动态地实施有效教育 组织外出学习交流 商量备考进度 联考有关事项 交流尖子 生培养经验 研讨备考策略 分科参加高考研讨会 认真解读高考 大纲 收集整合高考信息 研究综合科备考对策 借鉴名校综合科 备考成功经验 结合我省近年高考特点 制定综合科备考计划