九年级语文下册 第六单元 23 愚公移山课件 新人教版.ppt

23愚公移山 字词盘点1 读生字 2 通假字 3 古今异义词 4 一词多义 5 词类活用 1 面山而居 面 名词用作动词 面向 2 箕畚运于渤海之尾 箕畚 名词作状语 用箕畚 3 吾与汝毕力平险 险 形容词用作名词 险峻的大山 6 特殊句式 1 省略句 二山 本在冀州之南 河阳之北 惩 于 山北之塞 2 倒装句 且焉置土石 遂率子孙荷担者三夫 何苦而不平 甚矣 汝之不惠 作家作品列子 名御寇 郑国人 战国前期道家代表人物之一 主张清静无为 本文选自 列子 汤问 列子 中保存了不少古代寓言故事和神话传说 本文反映了我国古代劳动人民不怕困难 坚持奋斗的精神 结尾用浪漫主义手法体现了人定胜天的乐观信念 主题思想 愚公移山 是我国古代最有名 对后世影响最大的一篇寓言 它通过一个老人决心率领他的儿孙们挖掉挡住他家出路的两座大山 最后感动了天帝 天帝派了两个神仙把山背走了的故事 说明对任何事情 只要有决心 有毅力 踏实苦干 坚韧不拔 就一定能够战胜困难 取得胜利 写作背景本文选自 列子 成书于战国前期 在当时生产力极不发达的条件下 人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望 因此 本文采用了神话式的结尾 反映了古代劳动人民的美好愿望 课文结构 课文全解文言快译愚公移山 段解 交代故事背景 指出太行 王屋二山的面积 高度和地理位置 为下文移山 负山做铺垫 字词快解 方 指面积 高万仞 形容极高 仞 古代以七尺或八尺为一仞 河阳 黄河北岸 山的北面和江河的南面叫作阴 山的南面和江河的北面叫作阳 且 将近 面 名词用作动词 面向 段解 此段通过 聚室而谋 其妻献疑 叩石垦壤 邻童相助 等情节的描写 表现了愚公移山的艰辛 展示了愚公移山的决心 感人至深 段解 写愚公对智叟的批驳 表现了愚公和智叟两种不同思想的矛盾和斗争 进一步揭示了愚公移山精神的伟大 惩 戒 这里是 苦于 的意思 塞 阻塞 迂 曲折 绕远 聚室而谋 集合全家来商量 室 家 汝 你们 11险 形容词用作名词 险峻的大山 12指 直 13汉阴 汉水南岸 14杂然相许 纷纷表示赞成 杂然 纷纷 许 赞同 15献疑 提出疑问 16以 凭借 17曾 连 都 18损 削减 19魁父 小山名 20如 何 把 怎么样 21且 连词 况且 22焉 疑问代词 哪里 23置 安放 24荷 扛 25夫 成年男子 26叩石垦壤 凿石挖土 叩 敲 凿 27箕畚 簸箕 一种用竹片或柳条编成的器具 这里是 用箕畚装土石 的意思 28孀妻 寡妇 29遗男 遗孤 孤儿 30始龀 刚刚换牙 指七八岁 31寒暑易节 冬夏换季 指一年的时间 易 交换 节 季节 32始一反焉 才往返一次 反 通 返 往返 焉 语气助词 33河曲 古地名 因河水弯曲而得名 34叟 老头 35惠 通 慧 聪明 36汝心之固 固不可彻 你思想顽固 顽固到了不可改变的地步 彻 通 37虽我之死 即使我死了 虽 即使 之 用在主谓之间 取消句子独立性 不译 38穷匮 穷尽 39苦 愁 40亡以应 没有话来回答 亡 通 无 没有 41操蛇之神 神话中的山神 拿着蛇 所以叫操蛇之神 操 持 42惧其不已 怕他不停地干下去 其 代愚公 已 停止 43帝 神话中的天帝 44感其诚 被他的诚心所感动 感 被 感动 45夸娥氏 神话中力气很大的神 46负 背 47一厝朔东 一座放在朔东 厝 通 措 放置 朔东 朔方东部 现在山西北部一带 段解 写愚公移山的理想终于实现 照应故事开端 48一厝雍南 一座放在雍南 雍 雍州 现在陕西 甘肃一带 49陇断 山冈阻隔 陇 通 垄 高地 断 隔绝 问题探究1 从课文看得出来 愚公 不 愚 智叟 不 智 作者这样给他们命名 用意何在 智叟与愚公形成鲜明对比 智叟之 智 在于认为愚公 以残年余力 曾不能毁山之一毛 这是用静止的眼光看问题 目光短浅 实是愚 愚公之 愚 在于他决定毕生平险 挖山不止 这是造福子孙的大事 愚公目光长远 且认为子孙无尽而山不加增 用发展的眼光看问题 实为明智之举 智者实愚 愚者实智 显而易见 这样命名不仅加重了对比色彩 而且具有讽刺效果 从而突出了愚公的形象 思路点拨抓住 智 与 愚 两个字 分析智叟与愚公的言与行 侧重分析两人看待问题的角度 相比之下 作者这样给他们命名的用意即可看出 问题探究2 这篇寓言通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理 课文是怎样表现愚公这个人物的 要克服困难 就必须下定决心 只要坚持不懈 成功终会属于我们 做任何事 都要有坚定的信念 要有恒心和毅力 凡事预则立 不预则废 1 正面描写 语言 行动 愚公确知 平险 之利 有远大抱负 2 鲜明对比 智叟实愚 愚公实智 愚公深明可以 平险 之理 有正确的认识 3 侧面烘托 山高 路远 神惧 帝感 愚公有万难不屈的 平险 精神 愚公形象 有远大抱负 有正确认识 有万难不屈的 平险 精神 思路点拨人物描写有正面描写与侧面描写 本文对愚公言行的描写是正面描写 通过其他人和物来表现人物是侧面描写 本文中愚公与智叟的对比 平险的困难及神帝的反应 都是从侧面表现人物 问题探究3 怎样理解课文的神话结尾 这是对愚公移山巨大力量和伟大精神的肯定和歌颂 赞颂了愚公心意之诚 意志之坚 突出了故事的主题 也表达了古代人民借助想象 寄托于神话 向自然斗争并取得胜利的愿望 这个神话结尾 增强了故事的瑰丽色彩 使 愚公移山 的形象更为高大 感人