高一语文双休日任务型自主学习导学单17.doc

高一语文双休日任务型自主学习导学单说明：根据学校统一要求,本周双休日完成一套期末考试仿真试题。三厂中学高一年级期末考试仿真试题命题人：黄筠筠时间：150分钟一、选择题（每题2分，共20分）1.下列加点字注音正确的一项是（ ） A犄角（j） 啮噬（ni）摭拾（zh） 恪尽职守（g） B恣意（z） 商榷（qu） 甄别（zhn） 挥斥方遒（qi） C戕害（qing） 颓圮（p） 赭色（zh） 锲而不舍（q） D桑梓（z） 搭讪（shn） 不啻（d） 横槊赋诗（s）2下列成语使用无误的一项是（ ） A原地重建困难重重，然而，安土重迁也将面临县内选址困难、搬迁成本高、一些受灾群众不乐意等问题。 B在房产税呼之欲出的背景下，开征房产税的目的、开征的对象、开征的税率等问题，有关方面仍然语焉不详，坊间依然流传有多个版本。 C那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，也把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。 D世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。w.w.w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网3下列句子没有语病的一项是（ ） A人的悲剧性实质，在于走向前方、到处流浪时，又无时无刻惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。 B童年时期，雨水掉在河里形成的环形物，对我像入迷的咒语一样神秘莫测，对那种图景的迷恋我至今难以忘怀。 C“父与子”时常被看作是对立的两方，为避免“两代人的矛盾”不产生激化，双方应像朋友般地把问题摊出来谈谈。 D人类一直在思考应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。4下列各组中加点的词，意思相同的一组是（ ）A与战败而亡者，其实亦百倍 战败而亡,实不得已B前事之不忘，后事之师也 巫医乐师百工之人，不耻相师C后秦击赵者再，李牧连却之 再拜献大王足下D思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也5下列句子划线的词语，古今意义相同的一项是（ ） A.古之学者必有师 B.逝者如斯，而未尝往也 C.吾从而师之 D.今之众人，其下圣人也亦远矣6下列加点字的词类活用归类正确的一项是（ ）（3分）顺流而东也月明星稀，乌鹊南飞望西山，始指异之以先国家之急而后私仇也萦青缭白外与天际凄神寒骨，悄怆幽邃小学而大遗箕畚运于渤海之尾泣孤舟之嫠妇A BC D7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A目遇之而成色 小学而大遗，吾未见其明也。B欲人之无惑也难矣 奈何取之尽锱铢C其皆出于此乎 授之书而习其句读者D于其身也，则耻师焉 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉8从句式特征看，与“句读之不知，惑之不解”一句相同的一项（ ）A、族秦者，秦也，非天下也。 B、为国者无使为积威之所劫哉！C、而今安在哉？ D、今其智乃反不能及，其可怪也欤！9下列说法不正确的一项是（ ）A.苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，谥号文忠，北宋文学家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。“三苏”位列唐宋八大家，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。B.词又叫曲子词、诗余、长短句。始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代,故俗称宋词。词在形式上的特点是“调有定格，句有阙。”词的流派有两种：婉约派、豪放派。C.“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”与“议”相比，随便些。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说的道理”来理解。D. 郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。早年留学日本，抗日战争期间在新加坡等地从事抗日宣传工作，1945年8月29日在日本投降后被日本宪兵杀害于苏门答腊。代表作有中篇小说沉沦、出奔、她是一个弱女子；短篇小说迟桂花、春风沉醉的晚上、薄奠、银灰色的死。10.对课文内容的分析和概括有误的一项是（ ）A.祝福选自鲁迅小说集彷徨，文章采用倒叙手法，以祥林嫂的“半生事迹”为纵线展开情节，揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运遭遇。B.林黛玉进贾府通过林黛玉进贾府的所见所闻，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活、森严的等级礼法；传神地描绘出黛玉、熙凤、宝玉的性格特征。C.我与地坛是史铁生的代表作，文章以自己的亲身经历为基础，叙述了他多年来在地坛公园的见闻和感悟，讲述的中心是人应该怎样面对人生的苦难。D.流浪人，你若到斯巴运用第一人称和第三人称相结合手法讲述故事，巧妙地把一名德国伤兵安排在临时改为战地医院的他的母校，暗示了民族灾难和个人不幸的根源。二、文学常识与名著阅读。(9分)11、文学常识宋词的主要流派有婉约派和_派。鲁迅是我国现代文学的奠基者之一。他创作了中国文学史上第一篇白话小说 。12下列说法不正确的一项是（ ）A.鲁迅在故乡的最后说：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。旧的生活这样压抑、沉重，作者期盼闰土、水生、杨二嫂以及他们的后辈能从历史的束缚中解脱出来，过上新的生活。B.边城通过湘西边地纯情少女翠翠的爱情悲剧，写出了一曲充满爱和美的人生颂歌，作者深情地歌咏亲情、爱情、人与人之间的友爱之情的美丽，体现了作者对美好人性的赞颂和已被现代文明锈蚀和破坏的传统美德的呼唤。 C.边城中有很多苗族风俗的描写，如对歌、提亲、端午节赛龙舟等。这些描写中，既贯穿了边城的自然环境描写，同时又强调了它的人文环境；这既是“边城”乡土性的诗意揭示，又是扑朔迷离的诗意烘托。D.赵白眼、麻子阿四、豆腐西施、驼背五少爷、红鼻子老拱这些人物分别出于鲁迅小说集呐喊中的阿Q正传白光故乡药明天。13.请简述“林黛玉进贾府”中“宝黛初会”这一情节的主要内容。（4分） 三文言文翻译:14课内文言文翻译;（1）至丹以荆卿为计，始速祸焉。（2分）译文： （2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（2分）译文： 15、阅读下面文字，完成翻译。楚有养狙（猕猴）以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉。或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。 一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼，而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。 其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中不复归。狙公卒馁而死。 郁离子曰：“世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也。一旦有开之，其术穷矣。” （郁离子术使）（1）或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。译文： (2)然则吾何假于彼，而为之役乎？译文： 四、古诗词鉴赏（8分） 16.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。注谢将军：指东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到袁宏在船上吟哦自己的作品，大力赞赏。袁从此名声大振，后官至东阳太守。(1)颔联的“空”字与颈联的内容有什么联系？请具体说明。(4分)答： (2)尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）答： 五、名句名篇默写(8分)17补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）（2）顺风而呼， ，而闻者彰。（荀子劝学（3）后人哀之而不鉴之， 。（杜牧阿房宫赋）（4）师者， 。（韩愈师说）（5） ，而不知其所止， ，羽化而登仙。(6) 鼎铛玉石， 。（7）苟利国家生死以， 。 六、小说阅读。（20分）洗手间里的晚宴 周海亮女佣住在主人家附近，一片破旧平房中的一间。她是单身母亲，独自带一个四岁的男孩。每天她都早早帮主人收拾完毕，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，却总是被她拒绝。 因为她是女佣，她非常自卑。那天主人要请很多客人吃饭，客人们个个光彩照人。主人对女佣说，今天您能不能辛苦一点儿，晚一些回家。女佣说当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。主人说，那您把他也带过来吧，不好意思今天情况有些特殊。那时已是黄昏，客人们马上就到。女佣急匆匆回家，拉了自己的儿子往主人家赶。儿子问，我们要去哪里?女佣说，带你参加一个晚宴。 四岁的儿子并不知道，自己的母亲是一位佣人。 女佣把儿子关进主人家的书房。她说，你先呆在这里，现在晚宴还没有开始，然后女佣进了厨房，做菜切水果煮咖啡，忙个不停。不断有客人拉响门铃，主人或者女佣跑过去开门。有时女佣进书房看看，她的儿子正安静地坐在那里。儿子问，晚宴什么时候开始?女佣说，不急，你悄悄在这里呆着，别出声。 可是，不断有客人光临主人的书房。或许他们知道男孩是女佣的儿子，或许并不知道。他们亲切地拍拍小男孩的头，然后自顾翻看着主人书架上的书，并对墙上的挂画赞不绝口。男孩始终安静地坐在一旁，他在急切地等待着晚宴的开始。 女佣有些不安，到处都是客人，她的儿子无处可藏。她不想让儿子破坏聚会的快乐气氛，更不想让年幼的儿子知道主人和女佣的区别，富有和贫穷的区别。后来她把儿子叫出书房，并将他关进主人的洗手间，主人的豪宅有两个洗手间，一个主人用，一个客人用。她看看儿子，指指洗手间里的马桶。这是单独给你准备的房间，她说，这是一个凳子。然后她再指指大理石的洗漱台，这是一张桌子。她从怀里掏出两根香肠，放进一个盘子里。这是属于你的 ，母亲说，现在晚宴开始了， 盘子是从主人的厨房里拿来的。香肠是她在回家的路上买的，她已经很久没给儿子买过香肠了。女佣说这些时，努力的抑制泪水。没办法，主人的洗手间是房子里唯一安静的地方。男孩在贫困中长大，他从没见过这么豪华的房子，更没见过洗手间。他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。他闻着洗涤液和香皂的淡淡香气，幸福得不能自拔。他坐在地上，将盘子放在马桶盖上。他盯着盘子里的香肠，为自己唱起快乐的歌。 晚宴开始的时候，主人突然想起女佣的儿子。他去厨房问女佣，女佣说她也不知道，也许是跑出去玩了吧。主人看女佣躲闪着的目光，就在房子里静静的寻找。终于他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。那时男孩正将一根香肠放进嘴里。他愣住了。他问，你躲在这里干什么?男孩说，我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。他问，你知道这是什么地方吗?男孩说，我当然知道，这是晚宴的主人单独为我准备的房间。他说，是你妈妈这样告诉你的吧?男孩说，是的，其实不用妈妈说，我也知道，晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。不过，男孩指了指盘子里的香肠，我希望能有个人陪我吃这些东西。 主人的鼻子有些发酸，用不着再问，他已经明白眼前的一切。他默默走回餐桌前，对所有的客人说，对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后，他从餐桌上端走两个盘子。他来到洗手间的门口，礼貌地敲门。得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。他说，这么好的房间，当然不能让你一个人独享，我们将一起共进晚餐。 那天他和男孩聊了许多。他让男孩坚信，洗手间是整栋房子里最好的房间。他们在洗手间里吃了很多东西，唱了很多歌。不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的苹果汁和烤成金黄的鸡翅。他们露出夸张和羡慕的表情，后来他们干脆一起挤到小小的洗手间里，给男孩唱起了歌。每个人都很认真，没有一个人认为这是一场闹剧。多年后男孩长大了。他有自己的公司，有了带两个洗手间的房子，他步入上流社会，成为富人。每年他都要拿出很大一笔钱救助一些穷人，可是他从不举行捐赠仪式，更不让那些穷人知道他的名字。有朋友问及理由，他说，我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维系了一个四岁男孩的自尊。（选自微型小说选刊2007年第10期）18、第自然段“女佣说这些时，努力抑制着泪水”，“这些”，从上文看具体指哪些内容？请概括表述。女佣说这些时为什么会有“泪水”？她又为什么还要“努力抑制”？（619、第自然段主要写什么内容？这样写主要突出孩子的什么性格？（4）20、第自然段属什么描写？为什么“每个人都很认真，没有一个人认为这是一场闹剧？”（4）21、文末写男孩长大后，成了富人，每年都向社会捐款。这一结尾在结构上有什么作用？文章的主题给人怎样的启示？（6）七、实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成2224题一代学人傅斯年来新夏傅斯年先生在我这一代人中，是一位具有一定影响力的学人。他的学术、为人，特别是独特的性格，在我们这些人心目中也多有一定的好感。上世纪50年代以后，因为地处两岸，他又未及下寿而英年早逝，于是渐渐淡出于内地学术界，甚至有些后起的文史学者已不太熟悉其人。傅斯年先生的一生，至少有三点值得注意。 民族意识是一个民族赖以存在的脊梁，傅斯年先生在青年时代，就奋不顾身地参加了“外争主权，内惩国贼”的五四爱国运动，“九?一八事变”后，他向青年学生宣传抗日爱国，组织社会各界，讨论“书生何以报国”的严肃论题，强化民族意识。抗战胜利消息传来，他毫不矜持，豪饮闹市，与民众同在街头载歌载舞，共庆中华民族的伟大胜利。体现了中华学人激越的民族感情和爱国意识，而这种感情意识对反击当前海内外形形色色否定民族意识的谬论，仍具有一定的生命力。如果一个国家，没有强烈的民族意识，那么在心怀叵测的强敌压境时，只有一盘散沙似地束手就擒，坐以待毙了！他一生中主要以教读和著述为业，主持过中研院、史语所、北京大学、台湾大学等教育、学术机构的领导工作，同时承担着繁重的课题，又笔耕不辍地研究撰写了不少有价值的著述。在上世纪二三十年代前后，他领导安阳考古大发掘的工作，不仅为发掘工作扫清大量障碍，还为发掘工作创造了种种有利条件。他还抢救和整理了行将散失的明清内阁大库档案，为明清史的研究提供和遗存了大量参考资料。20世纪初期，中国四大文献的发现，傅斯年先生居其二，实为功不可没。他对办教育有其独到的见解，“九?一八事变”后，他走出书斋，以身教带动学生，还向学生宣传抗日爱国思想，他曾重点探讨学校教育问题，接连写出教育崩溃之原因、教育改革中几个具体事件和再谈教育问题等文章以针砭时弊。而1950年冬，他在省议会对议员质询台大有关问题而进行论辩时，特别强调大学招生必须公平而不徇私，更不能放低录取水平的意见，由于慷慨陈词，情绪激昂而倒在讲台下，以身殉教育，成为壮志未酬的殉道者。许多人多以傅斯年先生好发脾气，说话直率而呼之曰“大炮”，这在知识分子中应是难得一见的。他能甩掉一些知识分子唯唯诺诺、谦谦君子、明哲保身等等惯习，努力摆脱在社会上的从属地位，而我行我素地走自己的路，说自己的话。抗战时期，他不满意国民党政府四大家庭中的孔、宋二家，激烈抨击孔祥熙，并写出这个样子的宋子文非走开不可的时论文章，一时广泛流传，终于迫使宋子文的辞职。试问知识分子中究有多少能有此壮举？！他对后学热情关注，有时甚至会爱之深，责之切。这种真率性格，可能会得罪一些人，但却是知识分子中少有的可爱性格。任何人都会有过与不及的缺点，像傅斯年先生这样性格的人，更所不免，尤其常会有某些过头的事。最近著名学者袁良骏教授曾写有一篇题为不必为贤者傅斯年先生讳！的文章，议论傅先生某些过头的事，举出了两点：“一曰提倡全盘欧化，对西方文化崇拜得过了头”，“二曰对中国传统文化否定过了头”。文中举出了若干例证，也确是傅先生青年时期的一些过激言论；但袁先生并未忘记人物所处的历史氛围而做出分析说：“傅先生当时正是一名年轻气盛的大学生，有比较大的偏激情绪，并不为怪。成熟后，很多观点便修改了。”这就给历史人物一个比较公允的评论。从学术成就和性情为人看，傅先生应该说是20世纪前半世纪有代表性的一类知识分子典型。他能古今相通，本土与域外兼容，并以独立特行的人格标准处世，是一个值得研究的知识分子典型，把他放到“一代学人”的位子上来研究他，我看是比较恰当的。（选自2009年3月20日中华读书报） 22下列各项表述中，符合文意的一项是（ ）（3分）A傅斯年先生关心教育问题，终以身殉教育，成为壮志未酬的殉道者，令人扼腕。B由于种种的历史原因，后起的文史学者们不熟悉“一代学人”傅斯年先生其人。C傅斯年先生在“九?一八事变”后参加了“外争主权，内惩国贼”的爱国运动。D傅斯年先生甩掉了惯习，“我行我素”，使知识分子摆脱了在社会上的从属地位。23阅读段，分条归纳出傅斯年先生是一位具有怎样品德的学人？（6分）答： 24结合文本两段，概述文中对“一代学人”傅斯年先生作出了怎样的评价？（6分）答：八、作文（70分）请以“成长的烦恼”为题，写一篇记叙文,不少于800字。参考答案一、基础知识1.B(A.摭zh恪k C.赭zh锲qi D.啻ch槊shu)2.D(安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易搬迁。呼之欲出：指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。此处应用震耳欲聋。C、D为课文中句)3.D(A.缺少否定词，在“无时无刻”后加“不”或将其改为“时时刻刻”，据课本P66文句改编。B.不合逻辑，主客体颠倒，应在“我”后加上 “来说”；且搭配不当，应去掉“的迷恋”（据读本P98句改）。C.否定不当，造成语意混乱。“避免”的应为“矛盾激化”，故应去掉“不”，据十八岁和其他文句改编。D句见第四专题导语)4.C C项都解释为“两次”；A项，丧失(土地)/ 灭亡；B项，借鉴/ 学习；D项，暴露 /晒。）5.B6D（名作动名作状意动使动形作名）7.D 都是句末语气词 8.C 都是宾语前置句。9.D【沉沦是作者1921年出版的新文学最早的白话短篇小说集，是我国现代文学史上的第一本小说集。】10.D.（只用了第一人称的写法。）二、名著和文学常识11豪放 狂人日记12.D【“麻子阿四”出自风波】13.宝黛二人初见有似曾相识之感，宝玉问了黛玉读了什么书，并送黛玉妙字“颦颦”，但宝玉因见美如天仙的表妹黛玉没有与自己一样的玉佩，便砸自己的通灵宝玉，吓得众人忙去捡拾。在贾母的哄劝下，宝玉的心情才平静下来。（4分）三、翻译14（略）15.翻译：楚国有个人，养猕猴为生，楚国人叫他“狙公”。每天早上，他一定在庭院中分派猕猴工作，教老猴率领著小猴子上山去，摘取草木的果实，抽十分之一的税来供养自己。有的猴子数量不足，就鞭打他们。猴子们怕死了，觉得很苦，却不敢违背。 有一天，有只小猴子问大家说：“山上的果子，是老头子种的吗？”大家说：“不是啊！是天生的。”又问：“没有老头子我们就不能去采吗？”大家说：“不是啊！谁都能去采。”又问：“那们我们为什麼要仰赖他，还要被他奴役呢？”话还没说完，猴子全懂了。 当晚，群猴一起等候狙公睡著的时候，就打破兽栏，拿走存粮，一块儿跑进森林，不再回来了，狙公最后活活饿死。 郁离子说：“世上那种卖弄权术奴役人民而不依正道来规范事物的人，就像狙公吧！只因人民昏昧尚未觉醒，才能让他得逞，一旦有人开启民智，那他的权术就穷尽了。”四、诗歌鉴赏16（1） “空”字是“白白地”、“无用地”的意思，强调对谢将军的怀念毫无用处（1分）。“空”字统领了颈联的内容（1分）。颈联说自己也能像袁宏那样的高声吟诗，而像谢尚那样的人却听不到，感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识“我”的才华，与颔联的“空”来呼应，抒发怀才不遇的深沉叹息（2分）。（2）尾联运用想象（或虚写）（2分），借次日一早扬帆远去，落叶纷纷的情景，表达怀才不遇的凄冷寂寞，体现无尽的伤感之情（2分）。（答“借景抒情”、“情景交融”、“以景结情”可适当给分。）五、名句默写（答案略）六、小说阅读答案：1、（1）告诉懵懂的儿子卫生间是单独为他准备的房间，马桶是凳子，洗漱台是桌子，香肠是晚宴。（2）无奈的说谎让母亲愧疚，儿子尴尬的处境让女佣痛苦。（3）不想让儿子看出破绽来，不想让年幼的儿子知道主人和佣人的区别，富有和贫穷的区别。2、主要写孩子在卫生间抽水马桶和大理石洗漱台上就餐时的幸福和快乐。3、场面描写。为了维系孩子的自尊。4、（1）交待了孩子的结局，呼应前文，情节上更加完整。（2）主题：突出了呵护自尊、群体善良对一个人成长的重要性；“启示”应用围绕着“主题”且言之成理即可给分。七、实用类文本阅读16、A B、“后起的文史学者们不熟悉”不对，原文有“甚至有些”的限制，且是“不太熟悉”；C、“外争主权，内惩国贼”是五四运动时的，不是”九一八事变后“；D、 “知识分子摆脱了在社会上的从属地位”与原文不符，原文只是说他自己“努力摆脱”。17、傅斯年先生是一位具有强烈民族意识的爱国者；傅斯年先生是一位认真负责的教育家和学者；傅斯年先生是一位心胸坦率的性情中人。18、傅斯年先生学术成就高，性情为人独特，是20世纪前半世纪有代表性的一类知识分子典型；傅斯年先生能古今相通，中外兼容，并以特立独行的人格标准处世；傅斯年先生能知错就改，青年时期有一些过激言论，不过后来又有“修改”。