《鸿门宴》复习学案学生版.doc

必修一鸿门宴复习学案课题必修一第二单元第6课鸿门宴（两课时）主备人谢利军审核高三语文组其他成员学习目标积累实词（飨、之、亡、籍、举、置等）并提高在语境中推知词语含义的能力。整理虚词（为、因、何、所）并提高在语境中推知词语含义和词性的能力。搜集文中词类活用（军、王、夜、兄等）并总结规律。整理文中文言句式（宾语前置句、被动句等）并提高文言文翻译能力。学习难点搜集文中词类活用（军、王、夜、兄等）并总结规律。整理文中文言句式（宾语前置句、被动句等）并提高文言文翻译能力。学习方法自主合作探究法，反馈释疑法。教师点拨法教材说明鸿门宴是必修一第六课内容，复习本课知识点时，主要强化实词、虚词积累，文言文翻译、特殊句式等知识点。高考说明高考文言文翻译，涉及到实词的翻译和特殊文言句式；文言文选择题涉及到重要实词和虚词。本学案主要通过梳理，交给学生做题的方法及做题规律。学习重点识记重要实虚词的含义，积累文中9个一词多义词关键词实词 虚词 词类活用 特殊句式 文言文翻译第一课时一、实词虚词1、实词： 旦日飨土卒 飨： 夜驰之沛公军 之： 无所取 所取： 从沛公 从： 亡去不义 亡： 义： 料大王土卒足以当项王乎 料： 当： 与臣游 游： 籍吏民 籍： 他盗之出入 出入： 具言 具： 若入前为寿 若： 为寿： 杀人如不能举 举： 窃为大王不取也 窃：坐须臾 须臾： 相去 去：置车骑 置： 督过之 督过： 留谢 谢：2、虚词 固不如也 固： 君安与项伯有故 安： 孰与君少长 孰与： 人有大功而击之 而：今者有小人之言 者：不然，籍何以至此 然：二、总结方框词词类活用并释义1.沛公军霸上。军：2. 沛公欲王关中。 秦地可尽王也。 先破秦入咸阳者王之。王：3.素善留侯张良。善：4. 项伯乃夜驰之沛公军。 于是项伯复夜去。夜：5. 亡去不义。 今人有大功而击之，不义也。 义：6.项伯杀人，臣活之。 活： 7.吾得兄事之。 兄:8.沛公旦日从百余骑来见项王。 从: 9.范增数目项王。目:10.若入前为寿。前： 11.常以身翼蔽沛公。翼：12.交戟之卫士欲止不内。止： 13.头发上指。 上：14.刑人如恐不胜。刑:15.从郦山下，道芷阳间行。（ 下: 道: 间:16.沛公已去，间至军中。 间: 17.拔剑撞而破之。破:18.籍吏民，封府库。 籍: 19.沛公今事有急。急：20.此亡秦之续耳。 续： 21.此其志不在小 小：22.项王、项伯东向坐亚父南向坐 东： 南：三、文言句式A、判断句；1.此天子气也 2.楚左尹项伯者，项羽季父也 3.此亡秦之续耳B、省略句：1.沛公军(于)霸上。 2.沛公欲王(于)关中。 3.为(吾)击破沛公军。4.具告(之)以事。 5.亡去不义，不可不语(之)。 6.将军战(于)河北，臣战(于)河南。7.交戟之卫士欲止(之)不内。 8.还军(于)霸上。 9.项王受璧，置(之)于坐上。10.竖子不足与(之)谋。 11.欲呼张良与(之)俱去 C、被动句：1.若属皆且为所虏 2.吾属今为之虏矣D 宾语前置句：1.不然，籍何以至此？ 2.客何为者？ 3.大王来何操？ 4.沛公安在？ 5.今日之事何如？ 6.何辞为？E 介宾短语后置句/状语后置句1.曹无伤使人言于项羽曰。 2.沛公欲王于关中。 3.具告之以事。4.良曰：“长于臣。” 5.得复见将军于此。四、古今异义：1.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。2.备他盗之出入与非常也。古义：意外的变故。今义：副词，很。3.今人有大功而击之。古义：现在别人（指沛公）今义：现在的人，与古人相对。4.而听细说。古义：小人的谗言。 今义：详细说来。5.沛公居山东时。古义：崤山以东。 今义：山东省。6.将军战河北，臣战河南。古义：黄河以北、以南。今义：分别指河北省和河南省。五、一词多义1、为客何为者 为wi： 使子婴为相，珍宝尽有之 为wi： 窃为大王不取也 为wi： 我为鱼肉 为wi: 吾令人望其气，皆为龙虎 为wi： 为击破沛公车 为wi: 吾属今为之虏矣 为wi: 何辞为 为wi: 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻第一个“为”:wi： 第二个“为”wi: 军中无以为乐 为wi: 2、故故听之 故： 君安与项伯有故故：故遣将守关者 故：3、辞卮酒安足辞 辞:未辞也 辞:大礼不辞小让 辞:4、幸妇女无所幸 幸:故幸来告良 幸:5、因 因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？” 因：不如因善遇之。 因：项王即日因留沛公与饮。 因：因击沛公于坐 因：坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 因：公等碌碌，所谓因人成事者也毛遂自荐 因：我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月梦游天姥吟留别 因：不如因而厚遇之廉颇蔺相如列传 因：后因伐木，始见此山梦溪笔谈雁荡山 因：因合纳斗盆促织 因：陈陈相因 因：因遗策 因：留待作遗施，于今无会因孔雀东南飞 因：6、意然不自意能先入关破秦，得复见将军于此 意：今者项庄舞剑，其意常在沛公也 意：目似瞑,意暇甚狼 意：醉翁之意不在酒 意：宾客意少舒，稍稍正坐口技 意：已而楚相亡璧，门下意张仪史记张仪列传 意：8、举举头望明月，低头思故乡静夜思 举:举其一不计其十，究竟旧不图其新屈原 举:举兵伐徐，逐灭之韩非子五蠧 举:戌卒叫，函谷举阿房宫赋 举:举贤任能 举:有儒生柳意者，应举下第柳毅传 举:杀人如不能举鸿门宴 举:举世无双 举:9、谢秦王恐其破璧，乃辞谢廉颇蔺相如列传 谢： 旦日不可不蚤自来谢项王鸿门宴 谢：阿母谢媒人“女子先有誓”孔雀东南飞 谢：往昔初阳岁，谢家来贵门孔雀东南飞 谢：尝有所荐，其人来谢汉书.张安世传 谢：哙拜谢 谢： 多谢后世人，戒之慎勿忘孔雀东南飞 谢：乃花既谢，亦可无罪于主人矣芙蕖 谢：乃令张良留谢鸿门宴 谢：使君谢罗敷：“宁可共载不？”陌上桑 谢：六、重点翻译句1、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。2、吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。3、大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？七、文化常识1、与项羽有关熟语汇集破釜沉舟【解释】：比喻下决心不顾一切地干到底。【出处】：史记项羽本纪：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”人为刀俎，我为鱼肉【解释】：刀俎：刀和刀砧板，宰割的工具。比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。【出处】：史记项羽本纪：“如今人方为刀俎，我为鱼肉。”霸王别姬【解释】：姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。【出处】：史记项羽本纪记载：霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中，最后兵败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬决别。四面楚歌【解释】：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。【出处】：史记项羽本纪：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。”2、与项羽有关诗歌题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿； 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。七律人民解放军占领南京作者：毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。选做题八、基础知识链接1下列词语中，加点的字的读音完全相同的一项是：（ ）A累积 连累 连篇累牍 果实累累B模特 模具 模棱两可 劳动模范C开辟 精辟 辟举为官 辟邪说 D量变 量刑 量入为出 量体裁衣2下列词语中，没有错别字的一组是：（ ）A根深蒂固 老态聋钟 妍媸毕露 撕杀 B言简意赅 著之竹帛 烟消云散 疮疤C震聋发聩 芸芸众生 斩钉截铁 荟萃 D惊魂甫定 流言斐语 溘然长逝 宛然3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：（ ）在市场经济快速发展的今天，企业经营_、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病的蔓延，将会引起社会_，各级政府必须高度重视，严密监控。近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行_，深刻认识问题的严重性。A .理念 震荡 反省 B .观念 震荡 反思 C. 观念 振荡 反省 D .理念 振荡 反思4下列各项中，加方框熟语使用恰当的一项是：（ ）A“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。B我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。C时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。D我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感同身受，顶多在飞机下降时略微体验一点失重的感觉。5下列各项中，没有语病的一项是：（ ）A有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。B学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。C实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。D近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。第二课时一、巩固学案的知识点教师把重要知识点写到知识点上。给学生以明晰之感。二、自由诵读文章及课下注释。三、生生合作，检查记忆效果四、师生合作，强化重要内容五、检查反馈，多媒体显示相关题目六、课后小结鸿门宴教学设计一、 导入（0.5分钟）本专题采用自主合作探究模式。二、 学生自主探究（18分钟左右）要求学生按先易后难的顺序完成学案中的内容。三、 学生对照答案，二次探究。（10分钟）要求：画出梳理知识过程中的疑难问题。四、 生生合作学习（10分钟左右）1、收集共性问题，小组讨论解决。2、个别疑难教师解答。五、学生整理完善（1.5分钟）1、针对个人情况强化理解记忆疑难知识点，写训练小结。2、没完成任务的个人课下解决。教学后记：鸿门宴学案答案一、实词虚词1、实词： 飨；犒劳。之：到，往。所取：所字结构，掠夺的东西 。从：跟从。 亡：逃跑；义：符合道义。料：估量：当：抵挡。游：交往。 籍：登记 出入：偏义复词，进入。 具：详细，完备。若：你；为寿：祝健康。举；尽。窃；私下里。须臾：片刻。去，距离。置；放弃。督过：责备。谢：辞谢。2、虚词固：本来。安：怎么。孰与：与相比，哪一个更 。而：却。者：助词，不译。然：这样二、总结方框词词类活用并释义1.军，名词作动词，驻扎。2. 王，名词作动词，称王。3.善，形容词作动词，友善、交好。4. 夜，名词作状语，在夜晚。5.义，名词作动词，恪守信义。6.活，使动用法，使活命。7.兄，名词作状语，像兄长一样。8.从，使动用法，使跟从，率领。9.目，名词作动词，使眼色。10.前，名词作动词，上前。11.翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。12.止，使动用法，使停止。13.上，名词作状语，向上。14.刑，名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。15. 下，名词作动词，下来。 道，名词作动词，取道。间，名词作状语，从小道，表示动作的处所16.间，名词作状语，从小路。17.破，使动用法，使破裂。18.籍，名词作动词，登记。19.急，形容词作名词，危急的事。20.续，动词作名词，后续者。21.小，形容词用如名词，小的方面22.东、南，名词作状语，向东、向南五、一词多义1、为wi，做，干，动词 wi，作，作为，动词 wi，认为，动词 wi，是，动词 wi，是，动词 wi，替、给，介词 wi，被，介词 wi，句末语气词，表反问，可译为“呢” 第一个“为”， wi，给，介词；第二个“为”， wi，动词，成为 wi，动词，作为 2、故连词，所以 形容词，旧时，此指交情 副词，特意3、辞 推辞，不接受 告辞，辞别 讲究，计较4、幸 宠幸 幸而5、因 趁机 趁着 于是，就 趁机 趁机 依靠、凭借 顺着、根据 趁机 因为、由于 于是、就 沿袭 沿袭 机会6、意 料想 用意 神情 情趣 意态、神情 怀疑、猜疑8、举 举起、抬起 提出、举出 发起、发动 攻下、占领 推荐科举考试 全、尽 全部、整个9、谢道歉，动词 道歉，动词 推辞、谢绝 辞别 感谢 感谢 告诉、劝告 凋落、衰亡 兼道歉和告辞义 告诉 六、重点翻译句1、（只要你）把守住函谷关，不要让其他诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。2、备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。我进入关中,一点东西都不敢据为己有,登记了官民的户口，封闭了财物仓库,等待项将军（的到来）。我派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的入关和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛他呢！希望您详细地向项王说我不敢背弃他的恩德的。3、做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让。现在人家是菜刀砧板，我们是鱼和肉，何必告辞呢？选做题八、基础知识演练1. 答案D A选项，果实累累的“累”读li,意为果实连接成串，其他都读li；B选项，模具的“模”读m，其他都读m；C选项，辟举为官的“辟”读b，意为帝王召见并授予官职，其他都读p。2.答案B A老态龙钟，厮杀；C振聋发聩；D流言蜚语。3. 答案A “观念”指思想意识，“理念”多指好的、新的观念。“振荡”是物理学名词，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化；“震荡”指震动，动荡。“反思”指思考过去的事情，从中总结经验教训；“反省”指回想自己的思想行动，检查其中的错误。4. 答案B A高山仰止，高山，比喻高尚的道德；仰，仰望、仰慕；比喻对崇高品德的仰慕。句中的用法是望文生义。C屈指可数，扳着手指即可数清，形容数量少。与“网络文学蓬勃发展”矛盾。D“感同身受”意思为“感激的心情如同亲身受到（恩惠），也泛指给人带来的麻烦自己也能亲自感受到”，多用于代替别人表示谢意。（新解：现多指虽未亲身经历，但感受同亲身经历过一样B擦边球，打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把做在规定的界限边缘而不违反规定的事比喻为打擦边球。这里的用法符合语境。）5. 答案C A句式杂糅，“是因为”与“所造成的”不能混用；B一面和两面不能对应，应改为“祖国建设事业是否后继有人的大事，”；D搭配不当，应改为“高校培养的学生深受社会广大用人单位欢迎”。9高三复习之鸿门宴学案