2020小学实习教师转正工作计划

2020小学实习教师转正工作计划 一 指导思想 在新的一学期 我将以新课程提供的全新理念为指导 依据教 研组工作计划 按照教导处的安排 围绕课堂教学和教学科研这一 中心任务 把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教 学全过程 把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程 开 展合作学习 全面提高学生综合能力 二 学生情况分析 五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高 能从已有的知 识和经验出发获取知识 抽象思维水平有了一定的发展 基础知识 掌握牢固 具备了一定的学习数学的能力 在课堂上能积极主动地 参与学习过程 具有观察 分析 自学 表达 操作等能力 有个别 学生基础知识差 上课不认真听讲 不能自觉的完成学习任务 需要老 师督促并辅导 本学期将重点抓好学习上有困难的学生 在教学中 面向全体学生 创设愉快情境教学 激发他们的学习动机 进入 最佳学习的动态 三 全册教材分析 1 全册教学内容 本册教材包括下面一些内容 方程 确定位置 公倍数和公因 数 认识分数 找规律 分数的基本性质 统计 分数加法和减法 解决问题的策略 圆和数学综合运用活动等 方程 认识分数 分数的基本性质 分数加法和减法 解决问 题的策略是本册教材的重点教学内容 2 教学目标 知识与技能 1 让学生联系已有的知识经验 经历将实际问题抽象成式与方 程的过程 经历探索和理解分数的意义 性质和分数加 减法计算方 法的过程 形成必要的计算技能 2 让学生在用数对确定位置 认识圆的特征以及探索和掌握圆 的周长 面积公式的过程中 获得有关的基础知识和相应的基本技 能 3 经历用复式折线统计图表示相关数据的过程 能进行简单的 分析和交流 能按要求完成相关的折线统计图 数学思考 1 在认识等式 方程 探等过程中 发展抽象思维 增强符号 感 2 在认识公倍数 公因数等过程中 培养良好的思维品质 3 在认识分数意义过程中 发展合情推理与演绎推理能力 不 断增强数感 4 在学习用数对确定位置 锻炼形象思维 发展空间观念 5 在学习统计过程中 进一步增强统计观念 培养统计能力 解决问题 1 从现实情境中发现并提出一些数学问题 并能用所学的方程 分数 数对等数学知识和方法解决问题 2 在列方程解决实际问题的过程中 初步掌握其基本思路和方 法 体会其特点和价值 3 在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中 提 高合作交流的能力 4 能应用 倒过来推想 的策略解决一些简单的实际问题 情感与态度 1 能积极参与各项数学活动 感受自己在数学知识和方法等方 面的收获与进步 提高学习数学的兴趣 2 在探索数学知识 发现数学规律的过程中 进一步感受数学 思考的条理性 严谨性 不断增强自主探索的意识