思想品德七年级下册教材分析.doc

思想品德七年级下册教材分析一、教材的整体框架结构七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强，教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增强调适能力。围绕这些核心概念、教育主题和教育目标，我们安排了四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。根据这四个分主题，我们设置了八课教学内容：珍惜无价的自尊扬起自信的风帆走向自立人生人生当自强让挫折丰富我们的人生为坚强喝彩感受法律的尊严法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。二、教材主要内容介绍和分析本册教材由“做自尊自信的人”“做自立自强的人”“做意志坚强的人”“做知法守法用法的人”四个单元组成。以下对每个单元的内容做具体介绍和分析。（一）第一单元：做自尊自信的人“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。“重塑自尊自信新形象”主题探究活动是一个通过“快乐人生三句话”来帮助学生重塑自尊自信新形象的实践活动。由于种种主客观原因，学生对自己的认识并不一定正确，有的自我形象甚至是扭曲的、错误的，因此有必要结合本单元学习内容重塑一个新的自我形象。“快乐人生三句话”正好从不同的角度表达了本单元的要旨：自尊、乐观、自信、关心他人、尊重他人。学生最初可能只是机械地模仿，但只要按要求积极参与，就会获得丰富的感受，引发深入的思考，从而不断地调整对自己和他人的看法，改变原有心态和行为方式，形成积极向上、自尊自信的自我新形象。1第一课：珍惜无价的自尊。本课包含“自尊是人人都需要的”“尊重他人是我的需要”“彼此尊重才能赢得尊重”三框，分别介绍什么是自尊、尊重他人与自尊的关系、如何树立自尊。（1）第一框：“自尊是人人都需要的”。由 “快乐的自尊”“知耻与自尊”“虚荣与自尊”三目组成，分别介绍了自尊的含义、自尊与知耻和虚荣的关系等内容。（2）第二框：“尊重他人是我的需要”。由 “同样的自尊，同样的快乐”“尊重他人，就是尊重自己”二目组成，主要说明自尊与尊重他人的关系。（3）第三框：“彼此尊重才能赢得尊重”。包括“维护人格最重要”“自尊者达观”“善于尊重他人”三目，主要说明维护人格的重要性、自尊要适度、如何尊重他人。2第二课：扬起自信的风帆。第二课扬起自信的风帆由“我能行！”“自信是成功的基石”“唱响自信之歌”组成，分别介绍什么是自信、自信与成功的关系、如何树立自信等内容。（1）第一框：“我能行！”。由“自信一族”“超越自负，告别自卑”两目组成，分别介绍自信的含义和表现以及自信与自负、自卑的区别。（2）第二框：“自信是成功的基石”。包括“一对孪生子共有的心态”“自信有助成功”二目，分别说明自负和自卑必然导致失败，而自信有助于成功。（3）第三框：“唱响自信之歌”。包括三目“看到进步与长处”“增强信心与实力”“做自信的中国人”，分别介绍了树立和增强自信的三种方法。（二）第二单元：做自立自强的人 “成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳的学习效果。3第三课：走向自立人生。本课包含“自己的事自己干”“告别依赖，走向自立”两框，分别介绍自立的含义、表现和必要性，依赖的危害和自立的方法等内容。（1）第一框：“自己的事自己干”。包括“自立人生少年始”“人生需自立”两目，分别介绍自立的含义和表现，自立的重要性和必要性。（2）第二框：“告别依赖，走向自立”。包括“不能再有依赖”“自立与自主”“多实践，多锻炼”三目，主要是讲依赖的危害和自立的方法。4第四课：人生当自强。第四课人生当自强由“人生自强少年始”“少年能自强”两框组成，分别介绍什么是自强、自强的表现和作用、怎样自强等内容。（1）第一框：“人生自强少年始”。由“自强，进取的动力”“自强，通向成功的阶梯”两目组成，分别介绍自强的含义和表现以及自强作用等内容。（2）第二框：“少年能自强”。包括“理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。（三）第三单元：做意志坚强的人 “成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动和让挫折丰富我们的人生为坚强喝彩两课。“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动，是帮助学生树立正确的挫折观，掌握战胜挫折和困难的方法的一个实践活动。设计此活动的目的在于：发动全体学生将成长中的问题与从课文中所学的知识结合起来，从战胜挫折的典型人物和自身的实践中，总结出一套“互相援助，选择坚强”的信息资源库。这对培养学生坚强意志和今后的成长有着重要的现实意义。5第五课：让挫折丰富我们的人生。本课包含“人生难免有挫折”“挫折面前也从容”两框，分别介绍什么是挫折、为什么会有挫折、怎么应对挫折等内容。（1）第一框：“人生难免有挫折”。由 “挫折与人生相伴”“不同的态度，不同的结果”两目组成，分别介绍了挫折的含义、挫折产生的原因、对待挫折的三种不同态度和结果等内容。（2）第二框：“挫折面前也从容”。包括“艰难困苦玉汝于成”“寻找应对挫折的有效方法”两目，分别介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应对挫折的一些有效方法。6第六课：为坚强喝彩。本课包括“让我们选择坚强”“钢铁是这样炼成的”两框，分别介绍坚强意志的表现和作用以及如何培养自己坚强的意志品质。（1）第一框：“让我们选择坚强”。由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两目组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。（2）第二框：“钢铁是这样炼成的”。由“我的意志品质”和“磨炼意志，学会坚强”两目组成，主要介绍磨炼坚强意志的方法。（四）第四单元：做知法守法用法的人 “成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”。“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。”据此，本单元设立“践行道德，依法维权”主题探究活动和感受法律的尊严法律护我成长两课。“践行道德，依法维权”主题探究活动，是一个将道德和法律结合起来的实践活动，对学生的成长有着重要意义。设计此活动的目的是综合运用两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人；遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、守法、用法的好公民。7第七课：感受法律的尊严。本课由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框，分别介绍什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法等内容。（1）第一框：“走近法律”。由“我们身边的规则”“生活离不开法律”两目组成，分别介绍法律的含义和作用。（2）第二框：“法不可违”。由“谁都不能违法”“犯罪必受惩罚”两目组成，分别介绍什么是违法、犯罪、刑罚等内容。（3）第三框：“防患于未然”。由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成，主要介绍犯罪的危害和远离违法犯罪等内容。8第八课：法律护我成长。本课由“特殊的保护，特殊的爱”“善用法律保护自己”两框，分别介绍我国未成年人保护法、如何运用法律来保护自己等内容。（1）第一框：“特殊的保护，特殊的爱”。由“家庭保护和学校保护”“社会保护和司法保护”两目组成，分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。（2）第二框：“善用法律保护自己”。由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。