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罗村高级中学2011-2012高二下学期第一次阶段考试文科历史一、选择题1.改革是人类历史上发展的一曲不朽旋律。下列关于改革的说法和认识正确的是：（ ）改革就是要彻底的革除旧的、传统的一切东西改革所采用的是一种自上而下的、和平的方式改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治改革中也充满了复杂性、多样性与艰巨性A. B.C.D. 2.最能体现商鞅变法性质的措施是：（ ） A.改变了“刑不上大夫” B.奖励耕织，重农抑商C.废除“世卿世禄制” D.“废井田，开阡陌”，从根本上确立土地私有制3.商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是：（ ）A.废井田，开阡陌 B.奖励军功C.废除“世卿世禄制” D.建立县制4.北魏孝文帝“汉化政策”的采用，反映着当时：( )A.鲜卑与汉民族之间的相互影响达到的新高度B.鲜卑与汉族地主的合作形成了新统治集团C.鲜卑族与汉族之间的矛盾逐渐消失 D.民族差异大，强大的民族必然代替落后的民族5.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最主要的表现是：( )A.改变了单一的生产方式 B.促进了封建化进程 C.增强了国家的综合国力 D.加速了民族的融合6.以下历史现象属于19世纪后期俄国经济近代化表现的是：（ ）资本主义农业迅速发展 机器生产逐渐占据统治地位石油、机器制造等工业迅速崛起 建立了地方和城市的自治机构A. B. C. D.7.1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说:“农民和地主之间存在敌对情绪,并因此发生了许多不服从地主管束的事情,”在随后的改革中,化解敌对悄绪的措施是:A.农民要接受村社的严格管理 B.农民只有支付高额赎金才能获得土地 C.地主有权决定保留哪块土地 D.宣布农民无条件获得法律上的自由8.日本发展工业的进程与英国工业革命最大的不同在于：（ ）A.日本通过对外发动侵略战争，积累工业发展所需资金B.日本发展工业的重点在于重工业和军事工业方面C.日本发展工业主要以政府力量为核心 D.日本发展工业引进了西方的技术设备9.梁启超在变法通议中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游一欧洲者，询某厂船之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎。”梁启超这段话的根本意图是：A.证明中国进行社会政治变革的必要性 B.寻找甲午中日战争日胜中败的原因C.批评洋务运动未能使中国富强 D.比较中日近代化道路的异同10在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是（ ）A宗法制 B郡县制 C君主专制 D中央集权制11西周宗法制规定“立嫡以贵不以长，立子以长不以贤”的根本目的是（ ） A规范宗族内部权益分配关系 B确保嫡长子的优先继承权 C彻底消除统治集团内部矛盾 D有效清除原始氏族制残余12秦朝李斯推行郡县制的主张被称为“千古创论”，郡县制（ ）A始于秦朝的建立 B终于汉初分封王国 C有利于加强中央集权 D便于扩大秦国版图13.紫禁城坐落在北京城南北中轴线上。其中太和殿是中轴线上最高大的建筑，皇帝即位、婚礼、生日、命将出征、接受文武百官朝贺等重大活动都在此举行。这样的建筑理念体现的实质问题是（ ） A天人合一 B建筑功能齐全 C皇权至上 D国家大一统14. 有的史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，它可分成两个子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（ ）A. 废分封，置郡县B. 组成决策机构“中朝”C. 废丞相，设内阁D. 确立三省六部制15.元末人叶子奇通过对比汉朝皇帝的“体貌大臣之礼”，感慨“后世之待大臣，直奴仆耳，直牛羊尔”。下列对材料理解最准确的是（ ）A官员礼仪的简化 B官僚队伍奴化的趋势 C特务统治的强化 D等级制度森严16清嘉庆皇帝说：“我朝列圣相承，乾纲独揽，大权从无旁落。”导致这一局面的主要原因是（ ）A行省制的推行 B丞相制度的废除 C内阁地位的上升 D军机处的设立17.（27分）读下列材料，回答问题：材料一 现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变。现代化的第一步是在政治领域首先迈出的政治条件的成就给经济发展创造了前提，工业革命就是在这种背景下启动的。工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上现代化在动荡中迅猛推进。对被侵略地区而言，问题表现得越来越清楚：它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。从19世纪中叶开姑，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。摘编自钱乘旦世界现代化进程材料二 19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表时间企业数工人数量产值（千卢布）1860年991160079541879年2874200051937 摘编自世界近现代史材料三 1870-1940年日本以每年约4%的增长速度才以极落后的状态转变为一个主要的工业国。回答下列问题：（1）依据材料一，概括“现代化”的基本含义。(不得摘抄原文)（4分）（2）19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感现代化的压力”?为打破现代化的瓶颈，“紧紧跟上”现代化浪潮，亚历山大二世采取了什么措施?依据材料二，概述此举对俄国现代化进程的影响。（9分）（3）在“现代化跃出欧洲”，向亚洲推进的过程中，日本开始了明治维新。根据材料三并结合所学知识指出日本政府为推进工业化而采取的经济措施。（8分）（4）俄、日两国走上现代化道路的方式有何共同点?你从中能得到什么启示?（6分）18（25分）余秋雨的十万进士一文对科举制度作了详尽的介绍和评论。阅读下列材料，回答问题：材料一我想，科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才。都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终为你保留着机会。材料二科举制度的直接结果，是选拔了十万名以上的进士，百万名以上的举人就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包含一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家，材料三用八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接虚词也是限定的八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的昏庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。材料四科举废除后新式学校一所接一所地办起来了，这不仅释放了一大批原先已经走上科举之途的读书人，而且实实在在地造就了一大批自然科学和社会科学方面的新型人才，20世纪中国的光明面，基本上是由这些新型人才造就的。(1)结合材料一、二及所学知识，说明科举制度的特点和作用。(7分)(2)结合材料三，说明八股取士的特点及其实行的后果。(6分)(3)结合材料一、四，说明科举制和新式学校培养的人才的不同之处。(6分)(4)综合上述材料，谈谈你个人对科举制度的看法。(6分)参考答案1B、2D、3D、4A、5B、6A、7D、8C、9A、10A、11A、12C、13C、14D、15B、16D17（1）含义：工业文明取代农业文明为主要表现之一的社会转型过程。（4分）（2）事件：克里米亚战争的失败。（3分）措施：1861年签署废除农奴制的“二一九”法令。（3分）影响：大大扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。（3分）（3）措施：改革币制，以金本位的纸币日元作为全国惟一的货币；废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖实行地税改革；推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济；明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。（8分）（4）共同特点：都采取改革的方式。启示：与时俱进的改革推动着现代化进程。（6分）
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