马晓雪-2014-2015第一学期《简笔画》社团教案.doc

简笔画艺术社团教案教学时间2014.9.5社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容组建新组教学目标1、 让学生明确社团的上课规则。2、通过引导激发学生的热情。教学过程1. 点名。2. 明确要求。3. 要求学生准备绘画材料。4. 总结本节课的内容，以及学生表现。教学时间2014.9.12社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容果蔬类教学目标1、 让学生学会用简单的线条表现果蔬类。2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学过程1. 我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详细介绍一下呢？2. 出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。3. 小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？4. 教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。5. 怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。6. 学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。7. 展评：（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结教学时间2014.9.19社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容花木类教学目标1、 让学生学会用简单的线条表现花木类。2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作教学过程1.引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。5.今天你想表现什么样的花木呢？学生之间互相介绍。6.学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。7.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结教学后记通过本课学习，多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依然不能抓住物象的特点去表现，在以后得教学中多给学生提供一些图教学时间2013.9.26社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容景物类教学目标1、 让学生学会用简单的线条表现景物类。2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作教学过程1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各种景物的了解，并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。5.学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？（2）老师总结教学时间2013.10.10社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容昆虫类教学目标1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作教学过程1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。2.出示几幅昆虫类范画和图片，让学生欣赏分析。小组内总结昆虫的特点，并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的昆虫，让学生观察，并谈自己的感受，激发学生说说还可以怎样表现昆虫。4.怎样才能让你的画面更加生动呢？学生说老师引导总结。5.学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？（2）老师总结临摹、创作教学时间2013. 10.17社团名称简笔画指导教师马晓雪 教学内容禽鸟类教学目标1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作教学过程1.出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。分别说说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些？2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。4.今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么样的环境下生活呢？学生说老师补充。5.学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？（2）老师总结临摹、创作教学时间2013.10.24社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容动物类教学目标1、让学生学会用简单的线条表现动物类。2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作教学过程1.说说自己最喜欢的动物，并描述一下它的外部特征以及生活习性。2.出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自己的感受，并说说自己想如何表现，画的时候要注意什么。4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。5.学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？（2）老师总结临摹、创作教学时间2013.10.31社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容人物类教学目标1、让学生学会用简单的线条表现人物类。2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作教学过程1.分析人物的身体结构：头部、身体、四肢。2.出示几幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。小组讨论并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的人物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己在画的时候需要注意些什么。4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。5.学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？（2）老师总结临摹、创作教学时间2013.11.7社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容综合类教学目标1、让学生学会用简单的线条表现各种物象。2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作教学过程1.出示几幅范画，让学生欣赏分析里面都有什么。2.小组讨论自己对范画的感受，并汇报介绍。3.教师出示几个典型的活动场景、物象，让学生观察拼图，并谈自己的感受，并举例说说自己的意图。4.今天你想表现什么呢在你的图画纸上？学生说老师加以指导。5.学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？（2）老师总结临摹、创作教学时间2014.11.14社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容绘画中的节日教学目标1. 了解不同地域，民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式。2. 学习欣赏画面，让学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化的国家。3. 培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统。教学方式创作教学过程1. 导入你都知道哪些节日？（板书：绘画中的节日）2. 新授（1） 你能介绍一下你喜欢的节日吗？你是怎么过的？（2） 那么如何来表现我们的节日呢？（3） 欣赏枣园来了秧歌队作品表现了一个什么节日和什么内容？谁是画上的主要人物？你是怎么看出来的？这是什么地方发生的？哪里的农民头上爱扎白毛巾？（4） 今天你想表现什么节日呢？3. 学生作业，教师辅导。要求：表现出节日的喜庆气氛，构图大方，内容丰富。4. 展评（1） 师生互评。（2）小结：通过学习，你有什么收获？ 教学时间20141121教学内容我们身边的树教学目标了解校园里各种树的知识，以及树对人类生活有着非常重要的作用。通过书目的外形对比，找出不同的特点，并尝试着用不同的绘画方法去表现。培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。教学方式创作教学过程1.导入你认识哪些树？可以介绍一下吗？你知道树木和我们人类生活有什么联系吗？板书：我们身边的树2.新授你知道树都有什么生长特点吗？树的各部分都有哪些作用？为什么要树立环保意识？解决问题：树大体可分为几大部分？在表现不同的树种时，可以从哪些方面去区分？同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样？3.欣赏范画。画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？4.学生作业，教师辅导。要求构图大方，表现树的特点。5.展评：（1）师生互评。（2）小结：可以办一个以“我身边的树”的小展览。教学时间2014118社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容美丽的夜晚教学目标 了解美妙的灯光使我们的生活变得绚丽多彩。 学习表现夜色的集中基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色。 培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往能力。教学方式创作教学过程 导入欣赏夜景图片，谈感受。板书：美丽的夜晚 新授（） 出示图片，分析。从图中你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？（） 亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，说出你的理由。（） 欣赏范画。（表现夜色都用了哪些颜色？）你对表现夜色有什么困难？ 学生作业，教师辅导。要求：用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。 展评（） 师生互评 （2）小结教学时间2014.12.5社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容假如我是巨人教学目标1. 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规进行想象。2. 培养学僧分析、比较、创新的能力。3. 引导学生体验学习美术活动的乐趣。教学方式创作教学过程1. 导入谈话：假如*会怎样？（板书：假如我是巨人）2. 新授（1） 讲格列佛游记故事片断，说出自己的感受。（2） 想象：假如你是巨人，会发生什么有趣的奇遇？编个故事讲给同学听。（3） 你想怎样表现？应注意什么？（构图，比较）学生作业，教师辅导。要求：把你变得故事画成一幅画，想一想怎样才能把自己画成巨人，注意与周围人及景物的对比。展评（）师生互评（）小结教学时间2014.12.12社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容茂密的花教学目标1. 了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。2. 能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。3. 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学方式创作教学过程1. 导入（1）你都知道哪些花？介绍一下。（2）出示花的图片比较出“茂密”（板书：茂密的花）2. 新授（1） 花给你带来什么感受？ （2） 你知道花的外形都有哪些特点吗？（3） 怎样才能表现出花的“茂密”呢？（前后遮挡）（4） 出示范画：分析构图、色彩。你喜欢哪幅？为什么？总结：花有大小、高低、前后不同姿态的变化。3. 学生作业，教师辅导。要求：构图大方，有遮挡关系，表现出“茂密”4. 展评（1） 师生互评 （2）小结教学时间2014.12.19社团名称简笔画指导教师马晓雪教学内容和妈妈在一起教学目标1. 通过泥塑过程，培养学生的造型能力。2. 在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察能力和分析能力。3. 培养学生的创新思维能力。教学方式创作教学过程1. 导入你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起是什么样？板书：和妈妈在一起2. 新授（1） 出示图片：这些图片中有哪几种动物？（2） 各有什么特点？它们和妈妈在一起是什么样？你能根据图片编个故事吗？（3） 如何表现和妈妈在一起？讨论：妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起.3. 学生作业，教师辅导。要求：表现出和妈妈在一起时的样子。4. 展评（1）师生互评（2）小结