八年级思品竞赛试题.doc

绝密启用前2015-2016学年度第一学期育人中学八年级思品学科竞赛试题考试时间：40分钟；命题人：樊琴学校:_姓名：_班级：_题号一二三总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上3、填空题必须使用2B铅笔第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题（每小题2分，共计24分，请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。）1“家是永远的岸”。无论我们身处何地，都会想家，爱家。我们应当做到感受家的温暖，体会父母的辛苦 了解自己的家，特别是了解我们的父母等自己有能力时，孝敬父母 学习家人的优秀品质，为家庭做出贡献A. B. C. D.2秀萍从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，她到法院起诉，要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育A、是亲情的自然流露 B、是传统美德的彰显与发扬C、是社会主义道德的要求 D、是社会主义法律的要求3“沟通是一座桥，渡你过溪河；沟通是一溪水，帮你熄怒火。”这句话告诉我们沟通可以加深彼此的理解 消除差异与误解 化解彼此的矛盾 让我们迎合他人A. B. C. D.4 我们在和异性交往时，应该（ ）A、淡化对对方性别的意识，就和同性朋友交往一样那样随便。B、要注意不要广泛交往，避免其他同学说闲话。C、不必过分拘谨，注意和对方保持适当的空间距离。D、当对方表达爱慕之情时，要尊重对方情感，不能严词拒绝。5小枫的同学要抄他做好的作业，答应还是不答应？小枫有点为难。如果要对小枫进行劝导，你认为合适的话是A帮助别人就是帮助自己 B爱更多的时候表现在点点滴滴之中C爱不能没有原则 D良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒6师生交往，要学会与老师，沟通产生理解，理解产生信任，应掌握有效的方法（ ）从老师角度看问题 以我为圆心，我行我素正确对待老师的表扬和批评 原谅老师过错A、 B、 C、 D、7中国古老的汉字与长城，日本有和服和樱花，巴西有足球.面对不同的国家，不同民族的不同文化应该（ ）平等交流，互相学习 互相借鉴，求同存异排斥抵制，唯我独尊 互相融合，和谐发展A、 B、 C、 D、8网络交往的对象具有（ ）虚拟性 间接性 直接性 隐蔽性A B CD9有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。”对此理解正确的是正确使用网络可以增长知识，促进交流 网络的危害是不可避免的，应尽量少接触网络 不健康的网络信息可能会干扰我们的生活，污染我们的精神世界 网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西A B C D10甲：“恭喜你得了第一名”，乙：“谢谢你使我得了第一名”。获奖的冠亚军之间的对话说明（ ）A竞争不是对手间的拼杀 B竞争能培养合作的品质C竞争能促进个人的成长 D竞争是促进创新的机制11在社会生活中，有许多基本要求和规则。这些要求和规则的核心内容就是尊重。这说明了（ ）尊重是公德的前提 离开了尊重，公德就无从谈起 尊重是人与人之间正常交往的唯一因素 学会尊重，有助于提升一个人的公德意识A B. C. D. 12“已所不欲，勿施于人”这句话的意思说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人，因为（ ）只有尊重他人，才能得到他人的尊重无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要无所畏不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 超越自负，告别自卑A、 B、 C、 D、13诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。这种观点（ ）A.正确认识到了诚实与隐私之间的相互关系 B.说明要诚实就要把自己的事全部如实地告诉别人C.说明了要尊重个人的隐私，就做不到与人坦诚交流D.没有正确认识诚实与隐私之间的相互关系14诚实意味着（ ）实事求是 对自己不自欺 把自己知道的一切如实说出来 对他人诚恳实在A. B. C. D.15小梅的家境并不富裕，在中午买盒饭时，售货员把她的10元当成100元钱，她立即把多找的钱退给了售货员，售货员非常感动。以下说法不正确的是（ ）A.做诚实的人，要坚持实事求是 B.诚实的人只会吃亏C.为人诚实能得到别人的信任 D.诚实能使人心怀坦荡，形成健康的人格评卷人得分二、简答题（题型注释）16某班为了培养同学们的竞争意识、合作意识以及学习如何合作和竞争，组织开展了班级小组拔河比赛，全班同学分四组展开竞争，争夺拔河比赛的冠军。（1）要想夺取拔河比赛的冠军离不开组内同学的有效合作。那么，与人合作有哪些技巧？（2分）（2）面对激烈的比赛，不同小组的同学们又应该怎样去参与竞争？（3分）17简答题。（9分）（1）家庭的定义是什么？（3分）（2）与父母交往的艺术性呢？（3分）（3）男女生交往应注意哪些？（3分）18（18分）女儿要上大学了，临行前母亲问：“我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的。”女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”（1）母女间的价值观为何会有如此大的差异？这种差异还可能表现在生活中的哪些方面？（2）这种差异会对生活带来什么影响？对待这种差异是任之发展还是设法解决？（3）如果你与父母的价值观不一致，你会怎么做？评卷人得分三、探究题19材料一，湖北青年刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，用生命行动诠释了“血浓于水，手足情深”的真谛。材料二，“暴走妈妈”陈玉蓉在自己身体不适移植肝的情况下，坚持暴走，用坚毅传递人间母爱的伟大。请回答：（1）为什么要孝亲教长？（4分）（2）孝敬父母，你在生活中该怎样做？（3分）（3）写出孝亲教长得名言，名句（2句）。（2分）参考答案1C【解析】试题分析：此题旨在考查学生对怎样回报家庭的认识，主要考查学生对知识的理解，根据教材知识，我们应该了解父母、体谅父母，学习家人的优秀品质，为家庭做出贡献，所以符合题意，的观点是错误的，因为孝敬父母是我们的道德义务和法定义务，不分能力大小，所以排除，正确答案选C考点：怎样回报家庭2D【解析】试题分析：此题以生活中的案例为背景材料，旨在考查学生对父母子女关系的认识，根据教材知识，父母有抚养教育子女的义务，题文中父母的做法是没有尽到法定义务的行为，是错误的，所以正确答案选D考点：父母子女关系3A【解析】试题分析：此题旨在考查学生对沟通的认识，主要考查学生对知识的理解。根据教材知识，沟通可以化解矛盾、加深理解，增进感情，但是差异是不可能消除的，所以观点错误；不是沟通的目的，所以正确答案选A考点：沟通4C【解析】试题分析：异性之间的正常交往有助于学习对方长处，促进身心健康发展，但异性之间的交往也要讲究原则，既要互相尊重，又要自重自爱，既要开放自己，又要掌握分寸，既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率，所以A是错误的，不可随便，B是错误的，可以广泛交往，C是正确的，D是错误的，青少年切不可陷入早恋的误区，当对方表达爱慕之情时，要拒绝，切不可给对方留有幻想，排除，故选C。考点：本题考查男女生如何交往5C【解析】试题分析：此题学生日常生活情境为背景考查学生对交友原则的认识，主要考查学生的理解运用和情感态度价值观能力，根据教材知识，我们在交友过程中，要坚持原则， 在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价换取所谓的友谊，所以题文中的小枫应该拒绝同学的要求，并帮助他提高学习。所以正确答案选C考点：交友原则6C【解析】试题分析;此题旨在考查学生对师生交往的方法的认识，主要考查学生对知识的理解运用能力，根据教材知识，我们在与老师交往中，要积极的与老师沟通，站在老师多角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，礼貌待师、勿失分寸，注意场合等，其中的做法是错误的，可以排除，正确答案选C考点：师生交往的方法7C【解析】试题分析：此题旨在考查学生对怎样对的不同文化的认识，主要考查学生对知识的识记，根据教材知识，对待不同民族和国家的不同文化，我们要学会相互尊重，平等交流，相互借鉴，和谐发展等 但是是做法是错误的，可以排除，所以正确答案选C考点：怎样对待不同文化8C【解析】试题分析;此题旨在考查学生对网络交往的特点的认识，主要考查学生对知识的识记能力，根据教材知识，网络交往具有虚拟性、隐蔽性和间接性，所以排除，正确答案选C考点：网络交往的特点9C 【解析】试题分析：此题旨在考察学生对网络的认识，根据教材知识，网络有利也有弊，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用，但是的观点是片面的，可以排除，正确答案选C考点：对网络的认识10C【解析】回头分析：此题旨在考查学生对竞争的认识，主要考查学生对知识的理解运用能力。根据教材知识，题文中甲乙在竞争中相处促进，共同发展，说明了竞争的作用，其中ABD虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选C考点：竞争的作用11C【解析】试题分析：公德也可以成为社会公德或公共道德，是指人们为了维护社会公共生活，调节人们之间的关系而形成的简单行为准则和起码的公共生活准则。在社会生活中，有许多的基本要求和规则，这些基本要求和规则的核心就是尊重，离开了尊重，公德便无从谈起，学会尊重，有助于提升一个人的公德意识，所以是正确的，是错误的，尊重是人与人之间正常交往的因素之一，不是唯一因素，排除，故选C。考点：本题考查尊重与公德的关系12B【解析】试题分析：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度，因为只有尊重他人，他人才能尊重你，如果我们不能尊重他人，也不会得到他人的尊重，所以是正确的，是错误的，这种想法是自私的，也不会得到他人的尊重，的说法不是已所不欲，勿施于人的原因，排除，故选B。考点：本题考查换位思考，与人为善13D【解析】试题分析：题干的观点是错误的，没有正确认识诚实与隐私之间的相互关系，虽然诚实与隐私时常会发生冲突，但只要正确把握二者之间的关系，二者并非是矛盾的，我们要尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，同时也要坚持诚信为本的理念，主要是结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理，所以D是正确的，A是错误的，B是错误的，诚实也要根据具体情况而定，C是错误的，只要我们坚持以人为善的原则，二者并非是矛盾的，排除，故选D。考点：本题考查诚实与隐私的关系14C【解析】试题分析：诚实就是内诚于已，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，坚持实事求是，对自己不自欺，对他人要诚恳，所以是正确的，是错误的，诚实不意味着把自己知道的一切如实说出来，只要为他人好，善意的谎言也是正确的，排除，故选C。考点：本题考查做诚实的人15B【解析】试题分析：小梅能够将售货员多找的钱退回去，这说明她是一个诚实的人，坚持实事求是，与人为善，所以A是正确的，诚实是做人的根本，欺骗只能骗人一时，不能骗人一世，诚实的人能赢得信任，最终成功，B的说法是不正确的；C是正确的，诚实做人会使人心怀坦荡，从而形成健康的人格，D是正确的，故选B。考点：本题考查诚实做人。16（1）合作技巧：合理分工，科学计划；有效指挥，相互配合；承担责任，履行义务；相互沟通，真诚合作；公平公正，合作共享。（2分）（2）树立正确的竞争观念；竞争中必须审时度势、扬长避短；竞争中要相互理解，相互宽容，要正确认识和处理合作与竞争的关系。（3分）【解析】试题分析：（1）顾名思义，与人合作是指由多人参与的具有组织与配合的活动。所以，要学会与人合作的技巧，就要学会分工，听从指挥，能进行有效沟通等。本问需要学生设身处地的进行思考，把自己置身在一定的合作环境中，以自己的亲身经历回答本问。（2）竞争与合作相互依存，所以在合作的过程中必然会存在着竞争。本问考查参与合作的人们是如何实现竞争的，考查的是课本中的基础知识。回答本问时需要我们抓住“树立竞争观念”、“扬长避短”、“宽容理解”、“认识竞争与合作的关系”等关键词，来具体组织答案，组织答案要简洁，抓住重点，紧扣教材。考点：学会竞争与合作。17（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人，（3）既要互相尊重，又要自重自爱。既要开放自己，又要掌握分寸。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。【解析】试题分析：（1）此题旨在考查学生对家庭的认识，主要考查学生对知识的识记能力，根据教材周四，从家庭关系的构成回答，即从婚姻关系、血缘关系以及收养关系等方面回答，每个角度1分。（2）此题旨在考查学生对与父母交往的窍门的认识，主要考察学生对知识的理解识记能力，根据教材知识，从赞赏父母、认真聆听、帮助父母、与父母不必太计较等方面回答，至少三个角度，每个角度1分。（3）此题旨在考查学生对男女同学交往的原则的认识，主要考查学生对知识的识记能力，根据教材知识，从既要相尊重，又要自重自爱；要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率，三个角度，每个角度1分。注意运用政治语言组织答案。考点：家庭的定义；与父母交往的窍门；男女同学交往的原则18（1）由于母女之间存在着年龄差距及背后的多重代际差异（2分）。关于差异的表现可从思想意识、生活习惯、思维方式、行为模式、消费观念、审美观念等方面考虑（6分）。（2）影响：可能会加深与父母之间的隔阂，造成与父母之间的矛盾，不利于营造和谐温馨的家。对这种差异不能否认，不能漠视，也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，努力跨越代沟。（6分）（3）没有标准答案。每个人的处境不一样，价值取向不一样，对一个人是好的选择，对另一个人未必是好的。当没有“最好”即没有双赢时，要选择“更好”。（4分）【解析】试题分析：（1）本问考查如何正确认识父母子女之间出现的矛盾。女儿喜欢的，是妈妈最看不顺眼的，这就形象的说明了父母子女之间存在着差异，存在着分歧。本问考查父母子女之间存在矛盾的原因，通过本问使学生明确年龄导致的多方面的差异的存在，是促使父母子女之间存在矛盾的原因。年龄背后存在着多方面的差异。在回答此问时，联系课本知识，具体组织语言要力求简洁，紧扣教材。（2）本问实际上就是在考查父母子女之间的矛盾给我们的生活带来的影响。我们要抓住“对生活带来的影响”，实际上就是对家庭的影响，这里学生们都生活在家庭之中，有亲身的感受和体验，回答此问并不困难。面对父母子女之间的差异的存在，积极的做法就是在父母子女之间架起沟通的桥梁，努力缩小矛盾，减少分歧，与父母携手同行。本问我们需要学生结合学生的生活实际回答，难度不大。（3）本问考查正确与父母交往。由于年龄的差异的存在，必然导致价值观念、行为方式等方面差异的存在。所以，我们不必要一定统一认识，只要能够与父母和谐相处、快乐成长就可以。本问考查的知识难度不大，目的就是要使学生认识到与父母差异存在的必要性，从而在行为上能够理解父母、与父母携手同行。考点：与父母架起沟通的桥梁，健康成长。19（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母的人历来被人们称道尊敬，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长得优良传统。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。（2）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。行动上帮助父母，为父母分忧。努力学习，积极上进，让父母高兴。（3）（略）【解析】试题分析：（1）此题以社会中的先进典型人物的事迹为背景材料，旨在考查学生对知识的理解运用能力和对社会生活的正确辨别能力，首先要求学生认识题文中“割肝救父以及暴走救子”的行为，诠释了子女对父母的回报和母爱的无私与伟大，所以设问中孝亲敬长的原因，可以从父母赋予我们生命、父母为家庭的付出、道德义务和法定义务等方面回答，言之有理即可得分。（2）此题旨在考查学生对怎样孝敬父母的认识，主要考查学生对知识的理解能力和情感态度价值观的能力，根据教材知识，从学习上、生活中以及精神上等方面回答即可，每点1分。（3）此题属于开放性试题，只要考查学生孝敬父母这一中华民族传统美德的认识，主要符合题意，言之有理即可得分。考点：孝敬父母的原因；怎样孝敬父母