学校心理健康教育工作计划样本

学校心理健康教育工作计划样本 一 指导思想 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分 心理健康 教育是提高学生心理素质的教育 是实施素质教育的重要内容 开 展学校心理健康教育工作 必须坚持以邓小平理论 三个代表 重要思想为指导 贯彻党的教育方针 落实 公民道德建设实施纲 要 和 国务院关于基础教育改革与发展的决定 坚持育人为本 根据我校学生生理 心理发展特点和规律 运用心理健康教育的 理论和方法 培养学生良好的心理素质 促进他们身心全面和谐发 展 培养学生健全的人格和良好的个性心理品质 对少数有心理困 扰或心理障碍的学生 给予科学有效的心理咨询和辅导 使他们尽 快摆脱障碍 调节自我 提高心理健康水平 增强自我教育能力 二 工作要点 一 加强心理健康教育的组织管理 为加强心理健康教育的组织领导 学校把学生心理健康教育 作为深化教育改革 全面推进素质教育的一项重要工作 特建立了 心理健康教育领导小组 学校分管德育的钱玉奎副校长为组长 徐 益林 高国璋 潘敬祥 徐春国 杨承军 杨俊 潘爱武等同志为 小组成员 全面负责学生的心理健康教育 心理健康教育领导小组 负责对班主任 学生心理健康辅导老师及其它兼职人员的工作考评 学校将考评结果纳入德育工作考核体系 二 加强教师的心理健康教育培训工作 1 对教育心理学的教师经常举行心理健康教育学习活动 认真 学习教育学 心理学理论及新课程标准 把心理健康教育与学科教 学有机地融合 2 聘请心理健康教育专家来校讲座 时间另定 提高教师心 理健康教育意识 三 开展心理健康教育活动课 1 教务处 政教处本学期要适当安排心理辅导活动课 着眼于 学生的发展 面向全体学生充分开发学生的心理潜能 促进学生人 格健全发展 根据不同年级开设相应课程 2 教育学科老师之间平时应互相听课 互相学习 共同提高 3 学科应组织听课 评课 逐步掌握心理辅导课的原则 要求 和辅导技巧 为今后将心理辅导课纳入规范化 制度化管理打下良 好的基础 四 认真开展好心理咨询室工作 1 由xx 老师具体负责开展学生的心理辅导工作 对每一位来访 的学生做到真诚倾听 详细记录 认真分析 助人自助 过程保密 等要求 2 做好热线电话的咨询工作 3 认真做好个别来访辅导 时间安排 每周五晚 五 健全心理辅导档案管理 制定心理辅导方案 及时了解 掌握辅导效果 总结各类学生 的心理问题的成因及辅导方法 对典型案例及时进行整理 讨论 六 加强对相关课题的研究力度 加强科研工作力度 培养心理辅导老师的教科研精神 要踏实 有效地进行研究 预防学生意外伤害健康 为学生营造安全健康 的成长环境 三 具体安排 九月份 1 制定心理健康教育工作计划 2 班主任心理健康教育工作方法培训 3 为新生建立心理档案 进行心理现状摸底 确定重点指导对 象 4 将各班上报的特殊生纳入心理健康教育对象 5 劳动服务周上心理健康 活动 课 6 第一期心理健康教育宣传专栏 十月份 1 特殊生心理健康教育 2 女生 四自 教育 3 心理健康公开课 十一月份 1 特殊生跟踪指导 2 家校共建 对家长的心理健康教育指导 3 学生代表座谈会 心理指导反馈 4 心理健康公开课 十二月份 1 第二期心理健康教育专栏 2 特殊生跟踪指导 3 心理健康公开课 4 心理健康知识竞赛 一月份 1 特殊生教育反馈总结 2 心理健康课反馈总结 3 材料归档 计划 总结 辅导记录 案例分析 宣传讲座 反馈材料等 一 工作目标 1 提高全体学生的心理素质 充分开发学生的潜能 培养学生 乐观 向上的心理品质 促进学生人格的健全发展 2 具体目标是 使学生不断正确认识自我 增强调控自我 承 受挫折 适应环境的能力 培养学生健全的人格和良好的个性心理 品质 对少数有心理困扰或心理障碍的学生 给予科学有效的心理 咨询和辅导 使他们尽快摆脱障碍 调节自我 提高心理健康水平 增强自我教育能力 3 建设心理咨询室 力求使之成为合格的学校心理咨询中心 二 内容与途径 1 学校心理健康教育队伍建设 目前我校已有心理咨询员2名 4 名正参加培训 并有位具备心 理健康教师资格证及25位参加培训的老师 本学年 我校心理健康 教育的队伍将进一步得到扩大 心理咨询室将会以沙龙 个案讨论 教研活动等形式对教师进行进一步培训 心理教育吴扬的工作范 围为 初中心理健康教育工作 并承担全校各年级学生讲座 王天 文负责高中心理健康教育工作 并承担全校各年级家长和教师的心 理讲座 2 学校心理健康教育的方式 1 开设高一心理课 各年级活动课或专题讲座 在高二高三 年级开设校本课程 全校开设心理知识讲座等 旨在普及心理健康 科学常识 帮助学生掌握一般的心理保健知识 培养良好的心理素 质 2 个别咨询与辅导 继续开放心理咨询室进行个别辅导 教 师和学生通过一对一的沟通方式 对学生在学习和生活中出现的问 题给予直接的指导 排解心理困扰 并对有关的心理行为问题进行 诊断 矫治的有效途径 对于极个别有严重心理问题的学生 要及 时识别并转介到上一级心理健康教育部门 3 在班级设置心理班委 搭起学校心理咨询室和同学之间的 桥梁 4 把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中 要创设符 合心理健康教育所要求的物质环境 人际环境 心理环境 寻找心 理健康教育的契机 注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师 表的作用 建立起民主 平等 相互尊重的新型师生关系 班级 团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育 5 积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道 配合 学校德育工作 利用家长会 家长学校等途径指导家长转变教子观 念 了解和掌握心理健康教育的方法 注重自身良好心理素质的养 成 营造家庭心理健康教育的环境 以家长的理想 追求 品格和 行为影响孩子 6 加强心理健康教育的教研活动和课题研究 我校的省级重 点心理课题将在本学年全面开展 主要是实证研究 做好集体备课 活动 统一安排 配合市区开展各级教研活动 加强心理健康教育 的课题研究与科学管理 在日常心理健康教育过程中 注重做好教 科研研究工作 7 做好市区志愿心理咨询工作 我校已进入两校合并的第二年 各项工作逐步进入正轨 心理 咨询室将配合学校各项工作 重视学生自我心理健康教育 利用一 切资源开展学生心理健康教育 促进全体学生的健康发展 一 指导思想 认真贯彻省 市关于学校心理健康教育的有关精神 根据小学 教育的特点和小学生心理发展的规律 通过各种途径继续认真开展 多种多样的心理健康教育活动和指导 帮助学生获取心理健康的初 步知识 促进学生人格的健全发展 通过心理健康教育 不断转变教师的教学理念 改进教育 教 学方法 改进班主任方法 提高德育工作的针对性 学科性和实效 性 为学校实施素质教育营造良好的心理气氛 二 工作目标 培养良好的文明习惯 学习习惯 生活习惯 劳动习惯和卫生 习惯 坚忍不拔的意志品质 自立自强的生存 生活能力 有强烈 的爱国意识和社会责任感 帮助学生学会正确对待自己 接纳自己 化解冲突情绪 保持个人心理的内部和谐 矫治学生的问题行为 养成正确的适应学校与社会的行为 消除人际交往障碍 提高人 际交往的质量 三 工作原则 1 以尊重 理解学生为前提 2 面向全体学生 3 学生主体性原则 4 预防矫治与发展养成相结合 四 具体措施 一 做好教师心理培训工作 让教师了解什么是心理健康 什么样的心理才是健康心理 让 教师能认识到身体 心理 社会功能三维度 学会初步判断自己或 同事的健康状况 并能区分心理健康 心理不健康和精神疾病等概 念 正确认识心理问题 形成求助的意识 二 继续开设心理健康教育课 保证心理健康教育活动的时间 各班开展形式多样的心理健康活动 提高班级凝聚力 集中解决班 级中存在的普遍问题 三 在课堂教学中渗透心理健康教育 把心理健康教育和教学研 究结合起来 结合学科教材内容 渗透有机专题教育 如语文课 课 文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材 体育课竞技项 目教学同样可以帮助学生提高心理品质 四 阅读整理相关心理健康教育相关材料 集中教师学习 可以 通过召开讲座 团体辅导 个别咨询 自学材料 外出培训等途径 提高教师理论水平和实践能力 五 把心理健康教育和班会 队会结合起来 落实发展与预防功 能 尝试以队会的形式 班会的内容来进行心理健康教育 在学生喜 闻乐见的形式中 春风化雨地渗透心理健康教育 七 充分利用国旗下讲话 红领巾广播站 宣传栏 黑板报等宣 传途径 让更多的人正确认识心理健康教育 多渠道开展心理健康 教育 八 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的 有效的心 理咨询和辅导 使他们尽快摆脱障碍 提高心理健康水平 增强自 我教育能力 为了进一步贯彻落实教育部 中小学心理健康教育指导纲要 的指示精神 结合学校工作实际 以务实创新的态度 高效稳步推 进我校心理健康教育工作全方位渗透到学校各项教育教学活动之中 制定如下计划 一 指导思想 坚持以人为本 育心为先的原则 遵循学生的生理 心理发展 规律 运用心理教育的理论和方法 在学校的全程教育过程中为学 生提供心理方面的帮助和服务 以达到 培养学生良好心理素质 维 护学生心理健康 的目标 二 心理健康教育的目标与任务 心理健康教育的目标是 提高全体学生的心理素质 充分开发 他们的潜能 培养学生乐观 向上的心理品质 促进学生全面 健 康发展 学校心理健康教育的主要任务是 全面推进素质教育 增强学 校德育工作的针对性 实效性和主动性 维护学生的心理健康 减 少和避免对他们心理健康的各种不利影响 培养身心健康 人格健 全 具有创新精神的一代新人 三 心理健康教育的主要内容 主要内容包括 帮助七年级学生尽快适应环境 人际关系和学 习 帮助八年级学生发展其学习能力 改善学习方法 改善成绩 两 极分化 现象 了解自己 学会克服青春期的烦恼 加强自我认识 客观地评 价自己 积极与同学 老师和家长进行有效的沟通 九年级学生的对挫折的耐受能力 消除压力源 缓解中考压力 四 心理健康教育的实施及活动计划 一 更新心理健康教育工作体制 积极开展心理健康教育的教师培训 通过国培 省市培训 自主研修等方式培训提高专 兼职心理健康教育教师的基本理论 专业知识和操作技能水平 逐步形成在校长领导下 分管干部负责 以专 兼职心理辅导教师和班主任为骨干 全体教师共同参与的 心理健康教育的工作体制 二 心理健康教育全面渗透于学校教育教学工作之中 1 心理健康教育与学科教学有机渗透 1 开展学习辅导 促进学生的学习兴趣 通过主题班会 学法指导月等活动 引导学生认识自己的潜能 端正学习的动机 掌握适合自己特点的学习方法 改变不良的学 习习惯 从而改善学生在学习过程中的被动无助状态 增强学生对 本学科的兴趣 增强自信 提高学习的效率 2 创设良好的课堂心理环境 使学生乐学会学 在课堂中 教师努力创造一种和谐 民主 平等 轻松的心理 氛围 充分发挥学生的主动性 独立性 合作性 让兴趣引导学习 在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持 自主性得到发展 合作精神 创新精神得到培养 3 利用教材与课堂 塑造学生完美人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素 教师要 充分地有意识地运用教材本身的魅力作用 有机地运用它去塑造学 生健全人格 2 开设心理健康活动课或专题讲座 本期根据不同年级反映出 的突出心理问题举办心理讲座 普及心理健康科学知识 帮助学生 掌握心理保健知识 促进身心全面健康的发展 3 开放心理辅导室 进行个别的辅导 由心理健康教师进行定 期辅导 对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导 排解 学生心理困扰 并对有关的心理行为问题进行诊断 矫治 三 心理健康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分 但是家庭教育中 一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育 今年通过家长学校对家长进行沟通交流 开展亲子活动等提高家长 的家庭教育能力和心理健康教育意识 四 创设良好的校园心理环境 在学校日常工作中 重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环 境 学校注重校容校貌的建设 使学校环境实现绿化 美化 净化 通过校广播 电视 书刊 网络等宣传媒介大力宣传心理健康知 识 使学生时时刻刻接受着健康的熏陶 学校心理环境谐和 真诚 奋进 孕育了一种健康向上的心理氛围 五 心理健康教育活动安排 九月 1 制定学年心理键康教育学年计划及心理咨询计划 2 结合入学教育 开展新生入学适应性心理辅导 以改善新生 的 三大心理困惑 3 让新生了解心理健康教育 树立心理健康意识 十月 1 重新选拔 合理配置 培养一批心理信息员 2 分发 学生心理信息反馈单 3 根据个性心理问题 有针对性地进行个案辅导 十一月 1 班级心理辅导 解决学生共性的心理问题 2 依托国培 结合学校工会工作 进行教师心理健康的维护 提高教师的心理健康水平 提升教师的幸福指数 十二月 1 利用校园网站 搭建心理健康络平台 2 借助网络平台 进行班主任心理教育的研讨和交流 元月 1 期末考试前学生心理辅导 2 档案归类 整理 工作总结 反思