高考临考冲刺押题100题.doc

高考临考冲刺押题 押题1 荀子记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”此事最能说明 A分封制在周初扩展了西周疆域 B周公是分封制的开创者 C同姓亲族是分封的主体 D周公代周天子处理政事 押题理由：从近几年的高考试题可以看出，高考对分封制设题频繁。主要从分封的对象，分封制的内容、影响等角度命题，高考对本考点的考查多以选择题的形式出现。考生应注重对此知识点的掌握。 解析：本题主要考查西周的分封制。解题的关键是对材料有效信息的提炼和对西周分封制下分封对象的掌握。A是分封制的意义，B说法错误，D在材料中未体现。“姬姓独居五十三人”反映了西周同姓亲族是分封的主体故C说法正确。 答案： C 高分妙招西周的分封制在中国历史上影响深远，是中国姓氏的主要来源。今天的大部分姓氏都出于姬姓和姜姓。此外，现在省区的一些简称也与分封制有紧密的联系。如山东、河北、山西的简称等。 押题2 西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是 A嫡长子继承制 B反复出现的分封制 C三纲五常的伦理观 D传统的宗族观念 押题理由：宗法制在高考中的地位略高于分封制，高考对宗法制的考查以选择题为主要表现形式，考查多集中在宗法制的核心和对后世的影响上，设题的内容主要有三类：一是祭祖、家族牌匾、家谱，二是亲疏远近、家国一体、忠孝观念，三是嫡长子继承制的表现。 解析：本题考查西周政治制度中的宗法制，意在考查学生对历史概念的掌握情况和对知识的灵活运用能力。宗法制的核心是嫡长子继承制，这在秦汉之后的皇位继承上表现尤为明显。 答案：A 高分妙招嫡长子继承制 该漫画是我国古代嫡长子继承制的真实写照：立嫡不立长，立长不立贤。同学们要善于从图片或材料中印证所学的知识。在备考复习时要注意理解什么是嫡长子继承制、宗法制下大宗和小宗之间的关系，宗法制对后世的影响等。在解答有关宗法制的试题时，考生应牢记宗法制中的“两个凡是”原则：凡是强调血缘关系的，必选宗法制；凡是考查继承的，不管排行，只看嫡系。 押题3左传桓公二年记载：“故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。”这段材料反映了西周 A实行分封制与宗法制的政治目的 B实行分封既可固本，也可能弱本 C开创与分封制互为表里的宗法制 D王权与神权相结合但未高度集中 押题理由：本题截取历史典籍的片段，考查西周的基本政治制度。符合高考对古代史部分的命题特点。 解析：本题考查分封制和宗法制的相关知识，意在考查考生解读和理解材料信息的能力，解题关键是要具备一定的文言文释读能力。题干所讲的是分封制和宗法制。“是以民服事其上，而下无觊觎”说明分封制和宗法制达到稳定秩序和巩固统治的目的。 答案：A 高分妙招 理解分封制、宗法制的特点和关系(1)分封制的特点：分封的主要对象是王族或功臣：等级森严；受封者具有较大的独立性(权利)，但也要对上一级尽一系列义务；诸侯国为西周地方最高行政机构。(2)宗法制的特点：嫡长子继承制；大、小宗是相对的；血缘关系与政治关系紧密结合。(3)分封制和宗法制的关系 分封制与宗法制互为表里，分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治上的体现是分封制。具体地说，在政治上，周王与诸侯是君臣关系；从宗族上来说，周王是姬姓家族的大家长，与诸侯是兄弟关系或父辈与子侄的关系。 押题4 下面是高三文科某学生在一轮复习时归纳出的一张表格，在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。朝代西汉初期唐朝中叶唐朝末年表现七国之乱安史之乱藩镇割据原因分封诸侯节度使权力过重内轻外重影响汉武帝加强中央集权，巩同发展大一统局面后患无穷，由盛转衰唐朝灭亡，五代十国开始教训 你认为最佳的“教训”应当是 A国家是否统一往往取决于皇帝的素质 B必须削弱地方政权的力量，强化中央集权 c地方割据不单单出现在王朝末年 D中央与地方是一种对立关系 押题理由：中央集权的加强贯穿我国封建社会的始终，中央集权与地方分权的矛盾是专制主义中央集权制度发展演变的一个重要表现，也是高考考查的重点。本题以学生复习中归纳的一个表格切入，符合高考命题更加贴近生活的趋势。 解析：考生解答本题一要注意总体把握表格材料的意思，二要准确领会命题人的意图。表格中的历史实例充分说明了要想加强中央集权，就必须削弱地方政权的力量。A、D两项说法错误；C项说法虽然正确，但并不是“教训”。 答案：B 押题5 自秦以后，君权逐步加强，曾有一些大臣说：“昭代本无相名，吾侪止供票拟。上委之圣裁，下委之六部。”这些大臣应是 A秦代的三公 B唐代的三省长官 C明代的内阁大学士 D清代的军机大臣 押题理由：明太祖废丞相、设内阁是明清君主专制制度加强的重要表现。考生应加强对此类题的训练。 解析：本题考查明朝内阁制度，意在考查考生获取信息和调用所学知识分析问题的能力。由“昭代本无相名”“上委之圣裁，下委之六部”可知该朝代废除了丞相制度，再由“吾侪止供票拟”可知这些大臣是明朝的内阁大学士。 答案：C 押题6在中国历史上，全国各级政府之间是一种严格的管理与被管理关系这种自上而下的垂赢线型政府权力运作体系一直是我国行政管理系统的核心。其历史源头应当是 A西周的分封制 B秦朝的郡县制 C汉朝的郡国并行制 D元朝的行省制 押题理由：地方行政机构的变革是高考的一个重要命题点。一般以选择题为考查形式，要么通过材料考查古代重要地方行政机构及其职能或评价；要么从现实问题切入考查古代地方行政机构的变化和历史影响。考生应从这两个角度入手。加强对本考点的掌握。 解析：一考生解答本题的关键一是深入把握中国古代主要地方管理制度的特点和影响，二是抓住设问关键词“源头”。在郡县制影响下形成的纵向管理体制，适合于自上而下的控制与调节，使得整个国家有着很稳定的结构。目此，自秦朝在全国推行郡县制以来，自上而下的垂直线型政府权力运作体系一直是我国行政管理系统的核心。 答案：B 押题7 南宋遗民马端临在文献通考中评价某一制度时说：“然则行台省之名，苟非创造之初，宇未一，以此任帷幄腹心之臣，则必衰微之后，法制已隳，以此处分裂割据之辈。至若承平之时，则不宜有此名也。”马端临评价的是 A唐朝的三省六部制 B宋朝的地方机构改革 C元朝的行省制度 D唐宋的科举制度 押题理由：元朝的行省制是我国古代地方行政制度的重要里程碑，对后世影响深远。考生在对本考点的复习中应重点把握行省制设立的背景，重要的行省名称及分布，行镕制的现实及长远意义。 解析：解答此题，关键在于阅读、理解材料。“行台省”是行中书省的简称马端临的意思是：行中书省权力很大，在国家初建时可以设立这一机构；如果中央政府力量不够强大，则可能导致割据；因此，当国家统一、政局稳定后，应裁撤行中书省。材料中没有涉及唐朝的三省六部制、宋朝的地方机构改革、唐宋的科举制度等内容，因此可排除A、B、D。 答案：C 押题8晋书郑袤传子默附传日：“初，(晋武)帝以贵公子当品，乡里莫敢与为辈，求之州内，于是十二郡中正佥共举默。”从这一记载中可得出的结论是 A始创官吏察访合适人才向中央推荐之制 B魏晋之际，品第偏重门第已成事实 C中央行政部门“中正”积极举荐人才 D晋武帝破除了世家大族垄断官场的情形 押题理由：九品中正制是我国古代重要的选官制度，高考对这一知识点的考查主要集中在其实行的时间及影响上，或者与科举制相结合考查我国古代选官制度的演变。考生应加强对此类试题的练习。 解析：由“(晋武)帝”可知材料反映的时间是晋代，始创官吏察访合适人才向中央推荐之制的是汉武帝，所以A错误；“以贵公子当品”表明品第偏重门第而非才学，B项正确；由“十二郡中正”可知中正是地方行政部门，C项错误；九品中正制到后期注重家世门第，D表述错误。答案：B 押题9 有学者在描述中国古代政治制度时指出：“传统中国的帝制为西史所未有，其独特即在君主专制的一切刚性与官僚高度流动的柔性的巧妙结合。”下列制度中，最能体现这一观点的是 A世袭制 B察举制 C九品中正制 D科举制 押题理由：选官、用官制度是中国古代政治制度部分的重要内容之一，近年来高考对这一考点的关注度很高，在复习冲刺时要作为主要命题关注。 解析：本题考查了中国古代的选官、用官制度。科举制使做官的途径公开化，普通家庭的子弟也可以通过科举考试得到做官的机会。科举制反映出封建社会的政治管理具有一定的“弹性”，说明了中国封建社会的再生能力，体现了中国官僚制度的独特性。答案：D 押题l0 在中国古代，“易于耕种的纤细黄土，能带来丰沛雨量的季候风，和时而润泽大地、时而泛滥成灾的黄河，是影响中国命运的三大因素”。这最能表明 A农业经济是中国古代经济的根本 B中园古代经济属于自然经济 C男耕女织是一种基本的经营方式 D占代中国具备精耕细作的有利条件 押题理由：经济基础决定上层建筑，农业经济的发展在一定程度上决定了中国封建社会的兴衰，其发展历程是高考考查的重点。 解析：本题易错选B项，自然经济的特性是自给自足，很显然，材料并不是表达这一意思。从材料来看，三大因素影响着中国的命运这三大因素都是影响农业发展的因素，也就是说农业经济是中国古代经济的根本，故选A项。其他三项都不是材料所要表达的意思。答案：A 押题11 谚语：“庄稼活，不要问，除了工夫就是粪”，“不怕天旱，只怕锄头断”，“春插时，夏插刻，春争日，夏争时”，“清明后，谷雨前，先种棉；谷雨后，种瓜豆”。从中读出的信息，正确的是 材料体现了古代农业刀耕火种 材料体现了传统农业精耕细作材料体现了手工业技术先进 材料体现了土地兼并严重材料体现了农业生产经验的总结 A B C D 押题理由：中国自古就以农业立国，至今仍是农业大国。针对本考点，高考一般从小农经济、耕作方式、生产工具的改进等角度命题。本题主要考查古代的耕作制度和小农经济，且生活气息浓郁，是一道结合现实生活的好题。 解析：解题的关键是理解材料信息，题干材料中的“庄稼”“锄头”明显指农业领域，排除手工业，错；材料没有涉及土地兼并，排除；谚语反映的是古代精耕细作的小农经济，不是原始社会的刀耕火种，排除。农业谚语是我国古代劳动人民生产经验的长期积累，有一定科学性。 答案：C 高分妙招 如何全面理解小农经济 (1)形成原因：铁犁、牛耕技术的出现和普及；封建土地私有制的确立。 (2)地位：小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式，是中国两千多年封建社会生存和发展的经济基础。 (3)特点 自给自足的经济结构：小农经济以家庭为生产、生活单位，将农业与家庭手工业相结合，生产是为了满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。 简单落后的小生产模式：经营规模小，生产条件简陋，缺乏必要的积累和储备力，但却具有顽强的生命力，在封建经济中始终占主导地位。 (4)小农经济发展的条件：铁犁、牛耕的普及，生产技术的提高；小农经济下农民生产积极性的提高；封建政府为保证税源，采取重农政策。 (5)评价：小农经济是推动精耕细作技术发展的主要动力，是封建王朝主要的财政来源，是古代中国一切文明成就的基础和近代中国落后的原因之一。在封建社会形成和发展时期，小农经济基本适应生产力的发展水平，推动了社会经济的发展；在封建社会后期，随着生产力和商品经济的日益发展，小农经济逐渐阻碍了社会经济的发展。 押题l2 土地兼并现象一直贯穿封建社会的始终，历代封建王朝为确保财源、巩固统治都曾实行过抑制土地兼并的政策，但都无法从根本上解决，其根源是封建社会 A地主土地私有制 B土地国有制 C限制大地主特权 D政府不抑兼并 押题理由：土地制度涉及生产关系问题，命题时多会与社会热点相联系，比如与中国近代土地制度的演变相结合进行纵向考查。 解析：解题的关键是理解土地兼并这一概念的内涵和外延，土地兼并是指土地愈来愈集中到少数大地主、大官僚手中，而农民却丧失了越来越多的土地，甚至根本就没有土地。历代统治者采取抑制土地兼并、限制大地主特权等措施都不能从根本上解决土地兼并问题，除非废除封建社会的土地私有制。 答案：A 押题l3 “天子之六工，曰土工、金工、石工、木工、兽工、草工，典制六材。”礼记曲礼中这段文字反映的是古代中国手工业的哪种形态 A工场手工业 B家庭手工业 C官营手工业 D民营手工业 押题理由：中国古代的手工业成就举世瞩目，三种手工业经营形态中官营手工业长期占据主导地位。西周时期对手工业的管理是一个重要的命题点。 解析：此题考查的是对西周手工业性质的理解。材料礼记曲礼反映的是西周手工业的发展情况，根据所学知识可知西周时手工业采取工商食官制度，其经营形态是官营。 答案：C 高分妙招我国古代民问手工业经营艰难的原因 (1)市场因素男耕女织的小农经济具有封闭性，广大农民对市场上供应的商品的需求量不大。 (2)官营压制官营手工业规模大、技术精，对民营手工业产生了冲击。 (3)政策限制手工业者社会地位低下，封建政府往往对之征收重税。 (4)社会动荡民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其冲击巨大。 押题l4下列瓷器是古代中国陶瓷业发展历程的缩影，按其出现的先后顺序排列正确的是青瓷 白瓷 彩瓷 珐琅彩A B C D 押题理由：瓷器是我国重要的手工业成就，其发展演变也直接反映了我国古代手工业的发展水平。考生应牢记各个时期出现的瓷器或代表工艺。 解析：本题考查古代中国手工业发展的史实。青瓷成熟于东汉，南北朝时烧出成熟的白瓷，彩瓷出现在明轨珐琅彩出现于清朝。 答案： A 押题l5 明清时期商业的繁荣，促进了城市的发展。下列现象与明清时期商业和城市发展的史实不符的是 A江浙地区以工商业著称的市镇蓬勃兴起 B区域间长途贩运贸易发展较快 C商品经济伸向农村 D在江南地区出现了采用机器生产的手1i-工场 押题理由：在“重农抑商”的经济政策抑制下，中国古代商业发展缓慢。明清时期出现了新的经济形态，充分认识和理解资本主义萌芽在中国封建社会的发展状况是高考必须掌握的重要内容。 解析：明清之际，江南一些手工业部门产生了资本主义萌芽，但发展十分缓慢，手工工场并没有采用机器生产。 答案：D 押题l6 下图是西汉、唐、北宋的都城布局图。结合所学知识可以得出 对市的管理逐渐加强体现了以皇权为中心的思想都城的经济成分在增加坊与市的界限日益明显 A B C D 押题理由： 市的发展反映了古代封建政府对商业的管l理和商业的发展水平，城市的发展也受商业发展的推动。本题结合地图考查知识的同时也考查考生的读图能力，符合高考的命题特点。 解析：宋朝时坊和市的界限被打破，经营时间限制也被打破，故不正确；三幅图中，宫城都位于城市十心，体现了皇权独尊、以皇权为中心的思想，故正确；与汉唐相比，北宋都城中出现了夜市、晓市，故正确。 答案：B 押题l7 史学界认为，l719世纪的中国，就像西欧一样，在经济领域也显示出一些新旧冲突的征兆，这种从农耕经济中分离出来的迥异于传统模式的变异，带有向工业文明演进的趋势。这里所说的“迥异于传统模式的变异”包括 出现以出卖劳动力为生的劳动者，如机工出现生产资料和生活资料的所有者，如机户 手工作坊开始出现矿机户出资，机工出力”的关系形成 A B C D 押题理由：明清时期，资本主义萌芽的产生对中国古代经济的发展有重大的影响，但并没有促使中国封建社会发生重大转折。针对这一现象，明清资本主义萌芽产生的原因、特点及影响成为高考命题的热点角度之一。 解析：本题主要考查中国封建社会晚期出现的资本主义萌芽。明清之际的中国，随着商品经济的发展，出现了以出卖劳动力为生的雇佣工人，如机工，同时也出现了雇佣工人组织生产的一个阶层，如机户。这就是题干所说的“分离出来的迥异于传统模式的变异”。因此，说法均符合“变异”的意思。手工作坊是中国古代封建社会中手工业组织生产的主要形式，并非在1719世纪才出现，故不符合题干要求。 答案：D 押题l8 据资料统计，在明后期至清前期200余年间，世界白银产量的一半流人中国。拥有一流城市和最为密集、完善的市场网络的中国，成为当时世界经济和贸易的中心。然而，当时它却没有发生强大的扫荡旧经济基础的革命性变化。其中内在的和人为的原因在于 A“重农抑商”和“闭关禁海”政策的压制 B大河流域的农耕文明不适于工商业发展 C鸦片大量流人导致白银大量外流 D英国工业革命后对中国进行商品输出 押题理由：“重农抑商”“海禁”和“闭关锁国”都是中国古代重要的经济政策，其作用和影响是高考的重要命题点。 解析：首先，把握题干的时间信息，即“在明后期至清前期200余年间”；其次，把握题干设问的角度，即“内在的和人为的原因”。四个选项中只有A项符合题意。 答案：A 高分妙招 封建王朝实施“重农抑商”政策的原因 “重农抑商”政策与封建制度相始终绝不是偶然的，一个国家或政权实行什么样的经济政策，归根到底是由其经济基础和统治阶级的利益所决定的。中国封建社会的经济基础是自给自足的自然经济，这对于地主来说，拥有土地可以榨取巨额财富，且地租收入较稳定，是发家致富的最好手段；对于封建国家而言，农业的发展可使人民安居乐业，人丁兴旺，使国库粮仓充盈，内无粮荒、动乱之虞，外无侵扰之虑。因此历代统治者都把发展农业当做“立国之本”，而把商业(有时也包括手工业)当成“末业”来加以抑制。在封建帝王看来，私人工商业主不但会通过商品交换与高利贷来盘剥农民，而且商业活动丰厚的利润又吸引着相当一部分农民“舍本趋末”，从而大大削弱封建王朝的统治基础。 押题l9全球通史在论述中国诸子百家的思想主张时说：“他们认为贵族的存在已不合时宜，要用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。他们把商人和学者看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。”文中的“他们”指的是 A儒家学派 B道家学派 C法家学派 D墨家学派 押题理由：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国思想文化发展的基础。各家学派的代表人物、思想主张及相互之间的联系与区别，是高考的高频者点 解析：法家主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，重农抑商，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。材料主张用军事力量清除旧的奴隶贵族、强迫人民群众生产劳动、对商人和知识分子“不可宽容待之”，与法家主张相吻合。 答案：C 押题20 王夫之在读通鉴论中说：“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱者，未之或有。”因此他希望君主能“虚静以统天下”。下列思想与王夫之这一主张最为相近的是 A老子的无为而治思想 B韩非子的中央集权思想 C孟子的民贵君轻思想 D孔子的仁者爱人思想 押题理由：春秋战国时期是我国文化大繁荣时期。诸子百家思想在每年高考中都有所体现，命题多集中于各家学说的比较、某一学说对当今社会生活的指导意义。考生应牢记各流派的代表人物及其思想。 解析：“虚静以统天下”就是希望君主无为而治，A正确。韩非子的中央集权思想强调权力的高度集中与“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱者，未之或有”相矛盾，B错误。孟子的民贵君轻思想和孔子的仁者爱人思想与题干材料无关排除C、D。 答案：A 押题21 天坛是明清皇帝用来祭天、祈谷的地方，其建筑反映出天地之间的关系，还体现出帝王将相在这一关系中所起的独特作用。最早把天、地、人的关系上升到理论并被统治者所接受的儒家人物是 A孔子 B孟子 C韩非子 D董仲舒 押题理由：儒学的正统地位在汉代正式确立此后逐渐成为中国传统文化的主流思想，汉代儒学的新发展是高考考查中国思想文化发展的重点，考生应牢记董仲舒的新儒学主张及其意义和影响。 解析：董仲舒提出“天人感应”理论。他神化皇权，宣扬“君权神授”，人君受命于天，统治天下，所以应当“屈民而伸君，屈君而伸天”。同时提出，如果人君无道，天就会降下灾祸加以谴责和威慑。 答案：D 高分妙招 汉代新儒学与先秦儒学的联系与区别 汉代新儒学增加了“天人感应”“君、权神授”和“三纲五常”的理论，神化王权，强调等级名分，符合封建专制主义中央集权统治的需要。同时，汉代新儒学又增加了“大一统”的思想，并融合了阴阳五行家、道家及法家的一些思想，这些都是先秦儒学所不曾拥有的。而先秦儒学宣扬的“礼” “仁”“仁政” “民本”也为汉代新儒学所继承，适应了汉武帝统治时期的政治需要。汉代新儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上，使儒学从先秦的民间学说发展成为汉武帝以后的官方学说。 押题22顾炎武认为：“王(阳明)学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不考百王之典，不综当代之务，而专心于内已非儒学之正宗。”材料反映了 A顾炎武意识到宋明理学的危机 B王阳明倡导“经世致用” C顾炎武主张摒弃孔盂儒学 D王阳明深受西方思想影响 押题理由：宋明理学是传统儒学的重要发展阶段，近几年高考试题中对本考点的内容常有涉及。宋明理学重视主观意志力量，对人的人格、品行、责任感等方面的塑造具有积极作用，但同时也具有巨大的局限作用。对这一考点，考生要有全面、辩证的认识。 解析：考生解答本题时一要明确王阳明是宋明理学的主要代表人物，二要把握顾炎武的真实意思，即王阳明的心学已经背离了正宗的儒学，不能适应时代发展的需要飞。挂饿信息显素，主隐唱心哗“不马六艺不镣鉴橇乏务，而专心于内”表明顾炎武认为王阳明只注重内心修养不关注社会实际；“已非儒学之正宗”说明顾炎武认为宋明理学出现了危机。王阳明不倡导“经世致用”，也没有受西方影响，顾炎武也没有主张摒弃孔孟儒学。答案：A 押题23关于君主与百姓的关系，中国古代的思想家们多有论述。孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面，董仲舒认为“天子受命于天，天下受命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。对上述材料理解不正确的是 A孟子认为君权来自于神和百姓的授予 B董仲舒的主张将君主权力进行神化 C黄宗羲的主张体现了民本思想 D他们都对君主拥有权力的正当性提出质疑 押题理由：2012年高考除考查中国古代主流文化的阶段内容之外，还很有可能考查考生对儒家思想演变历程的整体把握能力，此题正是从这一角度来命题。 解析：本题考查考生理解分析问题的能力。依据材料可知，孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面A项正确。董仲舒主张“天子受命于天”即“君权神授”将君主权力进行神化，8正确。黄宗羲主张“天下为主，君为客，也明显体现了民本思想，C正确。对君主拥有权力的正当性提出质疑只符合黄宗羲的思想，D符合题意。答案：D高分妙招中国传统文化主流思想的演变押题24对下图所示内容认识正确的是 A这项技术最早产生于隋唐时期 B毕升改进后提高了印刷效率 C这是书写材料的一次革命 D宋元时期开始向外传播 押题理由：四大发明是我国古代重大的科技成就，其影响波及当今世界。考生应对四大发明出现的时期、阶段性成就及影响多加关注。 解析：根据图片及文字说明可以判断该图反映的是造纸的技术程序。造纸技术最早出现在西汉，东汉时蔡伦改进造纸术，公元8世纪开始外传，故A、D说法错误。B是毕升改进印刷术的作用，与图片信息无关，故排除B。 答案： C 押题25 唐代有位书法家的作品千变万化，神采飘逸，极有情趣，被人称为“变动如鬼神，不可端睨”“挥毫落纸如云烟”。下列作品最能体现其书法特点的是A丧乱帖B肚痛帖 C玄秘塔碑D汉汲黯传 押题理由：书法艺术是我国传统文化的重要组成部分，在高考题中屡次出现。近年来高考加大了对考生文化素养的考查力度，考生应牢记几大书体的代表作品及其风格此外还应掌握主要的绘画作品。 解析：本题考查学生运用材料信息识别图片的能力。根据材料中“千变万化，神采飘逸，极有情趣”“变动如鬼神，不可端睨”“挥毫落纸如云烟”等信息可以判断，题中描述的是草书。A字体既工整清晰，又飞洒活泼，介于草书和行书之间，是行草；C、D字形方正，规矩严谨，属于楷书；B变化丰富，奔放活跃，符合草书的特点。答案：B 押题26右图所示剧种是我国传统文化中至今仍具有无穷魅力的瑰宝。下列对京剧的表述正确的是 A源于昆曲和汉剧 B京剧的诞生标志着中国古代戏曲艺术的成熟 C形成于乾隆末期D同治、光绪年间京剧日臻完善、成熟押题理由： 京剧是我国的国粹，也是我国文化的一张名片。本部分内容是新课标课本的新增内容，很有可能成为高考命题的重点。考生应掌握京剧的发展过程、主要代表剧目、角色扮相特征等。 解析：本题考查京剧的形成过程。乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时，这时是京剧的孕育时期，而不是形成时期，排除C。道光年间“汉剧”进京与“徽班”形成“徽汉合流”的局面，徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种京剧，A说法错误。同治、光绪年间，京剧走向成熟，D说法正确。元曲的出现标志着中国古代戏曲艺术的成熟，故排除B。答案：D 押题27 “议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配，这是最早的比例代表制。30岁以上的公民生可以当选两次，每次任期一年。”由此可见，雅典民主政治的显著特点是 A人民主权 B轮番而治 C保护私有财产 D外观民主，实质独裁 押题理由：雅典的民主制度是西方民主制度的源头，需要考生重点关注。高考对本考点的考查主要集中在雅典民主制度的特点、主要机构、影响及其局限性等方面。 解析：本题考查雅典民主政治的特点。从题中材料可以看出，古代雅典民主政治实行抽签选举，轮番而治，使符合条件的公民均有机会参与民主政治。 答案：B 押题28古代希腊、罗马政治文明是古代西方政治文明的突出代表。下列有关古代希腊民主政治与罗马法律制度的说法不正确的是 A伯利克里时期，雅典民主政治达到顶峰 B雅典民主政治具有狭隘性，本质上维护奴隶主利益 C罗马法的产生主要得益于罗马得天独厚的自然环境 D罗马法是近现代资产阶级法学的渊源和近现代社会法律的先驱 押题理由：本题考查雅典民主政治的发展历程、局限性和罗马法的产生、影响，切中高考重要考点，具有很大的代表性。 解析：本题主要考查古代希腊、罗马政治文明，意在考查考生的分析理解能力。A、B两项分别指出了雅典民主政治的发展历程和实质，都是正确的。D项指出了罗马法对近现代社会法律的影响，也是正确的。而罗马法产生的主要原因是平民与贵族的不断斗争，故答案为C。 答案：C高分妙招对雅典民主政治的认识如何全面认识罗马法的发展演变历程 演变历程 备注从习惯法到成文法公元前5世纪中叶，罗马制定了十二铜表法，罗马成文法诞生这是平民反对贵族斗争的结果。罗马共和国早期，贵族垄断立法和司法大权，掌握法律的解释权，损害了平民利益从公民法到万民法公元前3世纪中叶后，仅适用于罗马公民的“公民法”演变成适用于罗马帝国统治范围内一切自由民的万民法这是罗马帝国对外扩张的必然结果。随着罗马版图的扩大出现了新的社会问题：一是不同文化传统的民族之间出现矛盾；二是国际交往扩大，促进了商品经济和贸易的发展，经济活动出现新问题从零散到形成完整体系查士丁尼在位时汇编成查士丁尼民法大全，这标志着罗马法体系的最终形成这是皇帝高度重视法律的制定、古罗马法学家们努力的结果押题29 英国保守党2011年秋季年会于10月5日在曼彻斯特落下帷幕，保守党领袖、首相卡梅伦在闭幕讲话中强调，英国不会加入欧元区，还将彻底退出欧元救助机制。为此，如果英国政府向议会提交此法案，而这个法案在下院不能通过，首相卡梅伦可以 要求投反对票的议员退出议会率全体内阁成员辞职呈请女王解散下院提前大选呈请女王做出最终裁决 A B CD 押题理由：英国政治体制是高考考查的重点内容，高考命题经常以历史材料、时政热点材料为载体，从以下两个角度考查：(1)从制度创新的角度，以选择题的形式考查权利法案和君主立究制、责任内阁制以及英国政治体制与美、德两国政治体制的异同；(2)从济与政治关系的角度，考查英国政治体制与经济发展、世界地位之间的关系，选择题和非选择题的形式均有可能出现。 解析：本题考查英国的君主立宪制以及学生调用所学知识解决问题的能力。英国实行君主立宪制，国王没有实际的权力，是国家的象征，故正确、错误；英国实行责任内阁制，内阁成员集体负责，议员有法定的权力，故正确、错误。 答案：D 押题30中新社华盛顿2011年3月21日电，在美国总统奥巴马下令对利比亚采取军事行动后，一些美国国会议员质疑奥巴马未经国会批准就下令采取军事行动涉嫌违宪。这不能表明的是 A美国实行权力制衡原则 B总统发动战争需要国会的授权 C国会立法须经总统批准方能生效或者两院以三分之二绝对多数通过 D总统的权力受到国会的约束 押题理由：美国总统制共和制、1787年宪法、三权分立和权力制衡原则都是高考考查的重点内容，主要从以下两个方面进行命题：(1)以选择题的形式，通过创设新情境考查美国l787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；(2)对美国总统制共和制与英国君主立宪制以及中美两国政权组织形式进行比较，选择题和非选择题均有可能出现。 解析：本题主要考查美国政体运作方式。从材料来看，美国总统行使自己的权力要受到国会的约束总统发动战争需要国会的授权，这体现了美国政治权力制衡的原则。虽然国会立法须经总统批准，但是题干材料并没有反映出来，故选C。 答案：C高分妙招美国总统制与英国君主立宪制的异同项 目美国总统制英国君主立宪制实质不同点 国家首脑 总统 国王二者的不同点说明两国在具体的政府组织结构上具有差异 国家首脑产生方式 选民选举产生 世袭国家首脑任期 任期制 终身制 国家首脑有无实权 有 无政府首脑称呼 总统 首相相同点 经济基础 私有制都是资产阶级代议制，资产阶级通过议会把立法权掌握在自己手中，以限制君主或总统等对行政权力的滥用 国家性质 资产阶级专政 立法机构 国会或议会 司法权 独立 政府首脑如何产生 选举 押题31 德国l871年宪法赋予皇帝的权力与法国1875年宪法赋予总统的权力区别很大。下列对其原因分析合理的是 A君主专制符合德国各阶级的利益，普选权是法国当时各阶级共同争取的权利 B德国迫切要维护封建主义统治秩序，法国要防止资产阶级内部争权夺利 C德国是为了维护军国主义传统，法国是为了平息共和派的不满情绪 D德国主要是为了维护统一成果，法国主要是防止君主势力的复辟 押题理由：2011年高考着重考查了德意志帝国君主立宪制，没有对法国共和制进行命题，这为2012年高考提供了很大的命题空间。法国共和制确立的艰难历程、德意志帝国君主立宪制的特点以及法国、德国与美国、英国政治体制的比较都有可能成为高考命题的落脚点。 解析：本题考查法国共和制与德意志帝国君主立宪制的区别。l871年德国完成统一后，制定1871年宪法，确立君主立宪政体，促进了德国资本主义的迅速发展，故A、B两项错误。维护军国主义传统不是德国制定1871年宪法的目的，法国的l875年宪法是共和派对君主派的胜利，绝不是君主派的恩赐，C项错误。德国成为联邦制国家，有利于目家的统一和经济的发展；法国通过宪法确立了资产阶级共和政体，防止了君主势力的复辟，促进了经济的进一步发展，敌D项正确。 答案：D高分妙招法国共和制与德意志帝国君主证宪制的异同项目法国共和制德意志帝国君主立宪制不同点国家元首总统皇帝国家元首产生方式由参议院和众议院联席会议选出 世袭国家权力中心 总统 皇帝和宰相议会产生方式参议院由间接选举产生，众议院由普选选出联邦议会由各邦的代表组成。帝国议会由成年男子选举产生，但它的作用很小国家元首、议会与政府的关系立法权控制行政一权。总统对议会负责；总统有权任命高级官员、缔结条约、实行特赦，经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院行政权控制立法权。皇帝拥有绝对的实权；帝国宰相(内阁首脑)对皇帝负责，不对议会负责；皇帝可以直接解散议会相同点它们都是近代资产阶级代议制的政治体制；(参议会由两院组成，享有立法权，下院由选举产生；总统或皇帝是国家元首和军队最高统帅，总揽行政权力，有权任免官员和解散议会 押题32 2011年4月，巴黎市政府举办主题为“1871年，起义之都巴黎”的展览，以纪念世界上第一个无产阶级政权巴黎公社成立l40周年。策展人卡塞勒说，巴黎公社是法国乃至世界历史上的一个重要事件，它之所以重要，最合适的理由是 A巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试 B巴黎公社使全世界无产者联合起来 C巴黎公社的成立是科学社会主义诞生的标志 D巴黎公社建立了第一个社会主义国家 押题理由：2011年是巴黎公社成立l40周年，这一运动在人类历史上具有重要的开创性意义。2012年高考可能联系这一社会热点进行命题，考查巴黎公社的背景、性质、措施、经验教训、失败的必然性等内容。 解析：本题考查巴黎公社。A是巴黎公社革命的主要历史意义，符合题意；B表述错误，夸大了巴黎公社的作用；科学社会主义诞生的标志是共产党宣言的发表，C错误：第一个社会主义国家是苏俄，D错误。 答案：A 押题33 “十月革命的伟大实践已经证明，它是符合客观历史发展规律的，是帝国主义无产阶级革命时代的产物，是俄国社会经济发展的必然结果，又是列宁和布尔什维克领导无产阶级和劳苦大众充分发挥革命首创精神的体现。”下列各项中，与上述观点能互相印证的有 十月革命的胜利，绝不是西方某些历史学家所说的纯粹是“历史的偶然性” 十月革命是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试十月革命开辟了无产阶级革命新时代十月革命是民族解放运动的成功典范 A B c D 押题理由：俄国十月革命把社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面，也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路，同时对中国革命具有一定的借鉴意义，高考可能通过新材料创设新情境，考查十月革命的历史意义等相关内容。 解析：本题考查俄国十月革命。无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是巴黎公社的建立；俄国十月革命不属于民族解放运动的范畴。故不符合题意。答案：D 押题34 “哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”这一评价 比较客观地分析了新航路开辟的积极影响 夸大了新航路开辟的影响 立足于文明史观和现代化史观告诉我们可以从不同角度观察重大历史事件 A B C D 押题理由：高考对本考点的考查多运用新材料、设置新情境，注重从全球史观、文明史观、现代化史观的角度或者从不同地区的人的看法的角度考查新航路开辟的影响，如新航路开辟与中国；新航路开辟对欧洲、亚非拉美的影响；新航路开辟对地区格局、世界市场、欧洲社会发展的影响等。 解析：本题考查新航路开辟的意义，学生易误选D，错因是不能全面认识新航路开辟的影响。解答本题关键是要正确理解材料，从文明史观和近(现)代化史观的角度出发，上述材料较客观地评价了新航路开辟的积极影响，故正确，说法错误，是评价重大历史事件的正确方法。答案：B高分妙招从新史观的角度看新航路开辟的意义主要史观新航路开辟的意义文明史观：人类历史是人类文明演进的历史。从纵向看，人类文明经历了采集文明、农耕文明、工业文明、信息文明；从横向看，包括物质文明、政治文明、精神文明新航路开辟前后是两个世界，1516世纪，西欧国家开辟了新航路，进行早期海外殖民扩张，亚洲文明、非洲文明、欧洲文明、美洲文明等不同文明碰撞，东西两半球的不同文化圈汇合交融，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的进程全球(整体)史观：人类社会的历史是一个整体，是从分散到整体发展演进的历史新航路开辟后，世界各个地区、各种文明开始汇合，逐步打破了孤立、分散状态，成为密切联系的全球统一体，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步，资本主义世界市场雏形开始出现近(现)代化史观：人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史，包括政治、经济、思想等方面的转变新航路的开辟改变了世界各地区之间的政治、经济、贸易、文化等联系的规模和性质，加速了欧洲封建社会的解体和资本主义的发展，加快了落后地区的开发，是人类社会走向近代化的新起点社会史观：人类历史不仅是政治、经济、思想、外交等大事的历史，更是与平民百姓息息相关的小事件的历史，包括衣食住行、风俗习惯等新航路的开辟引起了商业革命，使欧洲的经济生活发生了变化，促进了物种交流，从此欧洲市场扩大，并发展到世界范围，世界各地之间流通的商品种类增多，丰富了人民的生活，改变了世界的面貌押题35 下列对世界资本主义工业生产发展示意图理解正确的是世界资本主义工业生产发展示意图 a处对应的历史时期，英国主要使用的工业能源是煤 a处对应的历史时期，资本主义世界市场雏形开始出现 b处对应的历史时期，电力作为新能源得到广泛应用 b处对应的历史时期，资本主义世界市场初步形成 A B C D 押题理由：高考命题通常以文字或图片、表格等材料切入，以选择题的形式考查两次工业革命中的重要发明：选择某个角度(世界市场、科学与技术、交通、工业结构、社会结构、城镇化、环境、文化的观念、文化、习俗等)考查工业革命的影响。 解析：本题主要考查两次工业革命。解题关键是准确解读图表，a处对应的历史时期是工业革命时期。英国主要使用的工业能源是煤，对。资本主义世界市场雏形开始出现的标志是新航路的开辟，错。b处对应的历史时期是第二次工业革命时期，对。资本主义世界市场初步形成是在a处对应的历史时期，错。 答案：C “押题36斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出：“从l500年至l763年的近代初期是人类历史上一个较关键的时期从而预示了世界历史的全球性阶段的来临换言之，从1500年至l763年的这些岁月构成了从l500年以前时代的地区孤立主义到l9世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”下列不能佐证上述说法的是 A新航路的开辟 B早期殖民扩张 C英国殖民霸权的确立 D资本主义世界市场最终形成 押题理由：多近几年高考侧重于考查资本主义世界市场形成和发展的历程、影响以及新航路的开辟、殖民扩张、两次工业革命与资本主义世界市场形成和发展的关系，多以选择题的形式出现，难度不大，但考查的能力涉及各个层次。 解析：本题考查资本主义世界市场的形成和发展。解题关键是理解材料。新航路的开辟“预示了世界历史的全球性阶段的来临”，A说法正确；早期殖民扩张进一步打破了“1500年以前时代的地区孤立主义”，B说法正确；英国通过殖民争霸战争，在18世纪中期确立了殖民霸权，C说法正确；资本主义世界市场最终形成于l9世纪末20世纪初，D说法错误，符合题意。 答案：D 押题37 苏格拉底与智者学派生活于同一时代，他与智者学派既有联系又有区别。其“区别”在于 A让人取代神的地位，提倡人文精神 B认为心地善良、知识渊博、富有教养、崇尚理性的人才是完美的人 C事物存在与否、好坏与否都是由人的感觉所决定的 D用是否对人有利和是否符合人性作为评价执政好坏的标准 押题理由：古希腊人文精神的起源，特别是智者学派、苏格拉底、亚里士多德、柏拉图等思想主张以及与同时期中国思想家思想主张的异同是高考常考的重点内容，以选择题的形式进行考查。 解析：本题考查智者学派思想与苏格拉底思想的区别。智者学派强调人的价值，其代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。智者学派虽然重视人的作用但忽视道德的作用。苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，重视人们的道德价值观。因此选8。答案：B押题38恩格斯曾高度评价“文艺复兴”在历史上的进步作用。他写道：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”材料中的“变革”是指 A冲破宗教神权的束缚，解放了人们的思想 B使人类由封建社会进人资本主义社会 C创造出大量富有魅力的艺术作品及文学作品 D为后来的资产阶级革命提供了理论武器 押题理由：文艺复兴时期人文主义的内涵以及文艺复兴与同一时期资本主义经济的发展、资产阶级民主政治之间的关系等是高考考查的重点，多以选择题的形式出现。 解析：本题考查文艺复兴。变革必须体现前后不同的社会变化，B项是英国资产阶级革命的意义：C项是文艺复兴的成就，不能体现社会变革；D项是启蒙运动的意义敌B、C、D三项均可排除。结合文艺复兴的意义可知A项正确。答案：A 押题39 马克思在评价马丁路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣(神职人员)变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”以下对该评价的理解错误的是 A路德打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位 B把信仰本身树立为权威，只要虔诚信仰，灵魂即可得救 C每个基督徒都能直接阅读和解释圣经 D试图清除宗教对个人生活的影响，开启了人类的理性时代 押题理由：宗教改革的基本史实、实质、影响和代表人物的思想主张以及文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较是高考考查的重点，多以选择题的形式考查。 解析：本题考查宗教改革。马丁路德的宗教改革并不是要清除宗教对个人生活的影响，而是反对罗马天主教会的腐朽统治。 答案：D 押题40卢梭主张：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”此主张包含的启蒙思想是 天赋人权人民主权三权分立社会契约论 A B C D 押题理由：卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠、康德等启蒙思想家的思想主张以及欧洲启蒙思想与中国明清之际启蒙思想的比较等历来是高考考查的重点内容，考查形式选择题和非选择题兼有，重在考查考生调用知识、获取有效信息的能力。 解析：本题考查启蒙运动。从材料来看，卢梭认为权力属于人民，故正确；从“行政权的受托人”“他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台”可知，正确。在材料中无法体现天赋人权和三权分立，故排除。答案：D押题41 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道，由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激。第一次是1840一1842年同英国的战争，第二次是l856-1858年同英、法的战争，第三次是1895年同日本的战争。这三次战争的共同危害包括 破坏了中国的领土主权巨额赔款，加重人民负担中国逐渐沦为列强的经济附庸列强加紧对中国的资本输出 A B C D 押题理由：高考侧重于考查列强对中国侵略的基本史实。尤其是对两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华、日本全面侵华等重大历史事件的考查，考生需要从整体上把握近代列强侵华的阶段及各阶段的基本特征。 解析：本题综合考查近代列强侵华战争的影响。1895年甲午中日战争后，列强加紧对中国的资本输出，故不是这三次战争的共同危害。从政治角度、从经济角度指出了这三次战争的共同危害。答案：A 高分妙招对西方列强发动侵华战争的几点认识 (1)从起因看：与世界资本主义的发展阶段和程度密切相关。例如两次鸦片战争反映自由资本主义时期西方列强商品输出的需要；甲午中日战争反映向帝国主义过渡期间西方列强资本输出的需要；八国联军侵华战争反映过渡到帝国主义阶段的西方列强分割世界、瓜分殖民地的需要。 (2)从发动者看：侵华国家出现由一国到多国，再由多国到一国的变化。 (3)从结果看：除20世纪三四十