2019秋九年级语文上册第四单元第14课胡同文化课件1鄂教版.ppt

汪曾祺 胡同文化 摄影艺术集 胡同之没 序 教学目标 1 了解北京胡同的特点 明确胡同文化的内涵 2 初步体会作者对北京胡同文化流露出来的感情 汪曾祺简介 汪曾祺 1920 1997 江苏高邮人 作家 1939年考入西南联合大学中国文学系 师从沈从文 此后 当过教师 编辑等 不平凡的生活经历 使之对社会 对人生有深刻独到的见解 尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉 经他的描述 那一方水土中鲜明特色的生活 就像一幅幅立体感强的油画 展现在读者面前 使人难以忘怀 其人有 短篇圣手 之称 代表作有小说 受戒 大淖记事 等 虽然汪曾祺是江苏人 但他的大半辈子在北京度过 耳濡目染北京文化 对北京文化有着深厚的感情 巷 小街道 北京的胡同 实质上是许许多多 大大小小 一个紧挨一个排列起来的四合院之间的通道 为了便于采光 讲究的四合院都坐北朝南 其排列的结果 许多胡同成为东西走向 为了便于沟通 在较大的胡同中间又有许多南北走向的小胡同 关于 胡同 关于 文化 指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和 特指精神财富 如文学 艺术 教育 科学等 狭义即社会的意识形态或一种人文现象 2 考古学用语 指同一个历史时期的不依分布地点为独立转移的遗迹 遗物的综合体 如 大汶口文化 良渚文化 3 指运用文字的能力及一般知识 何谓 胡同文化 何谓 胡同文化 我们通常说北京的市民文化 就是指的胡同文化 胡同文化是北京文化的重要组成部分 一 胡同的起源 发展 1 北京城的特点 走向 方名称 俗数目 多环境 静 2 胡同的原意及名称的由来 源于生活 3 胡同的宽窄 数量 4 胡同的作用和特点 影响生活 5 过渡 胡同和四合院是一体 形成文化 居住方式 文化形态 胡同文化是怎样的一种文化 请在课文中找出揭示胡同文化内涵的语句 二 胡同文化的内涵 胡同文化内涵 封闭 安土重迁 不大愿意搬家 独门独院 自扫门前雪 易满足 对生活的物质要求不高 爱瞧热闹 不爱管闲事 精义是 忍 胡同文化 特指老北京胡同居民的生活习惯和思想状态 1 你对于胡同文化的态度如何 思考 讨论 2 作者对于胡同文化的态度如何 思考 作者对没落的胡同流露出怎样的情感 三 胡同的没落 作者对北京胡同文化的没落 情感上 有怀旧情绪 怀念 伤感 理智上 知道它走向终结是必然 无可奈何 胡同在衰败 北京在前进 再见吧 胡同 作业 完成课后练习二 下节课我们结合 练习 品味汪曾祺笔下的语言风格