八年级下册语文试卷.doc

2012年春季学期第二次阶段考试试卷八年级语文第卷（选择题，共31分）一、（10分，第小题2分）1、 下面加粗字注音不完全正确的一项是（ ）A不逊（xn） 诘责（ji ） 绯红（fi） 文绉绉（zhu ）B稽首( q ) 炽热（ zh） 睥睨（ p） 脂粉奁（ lin ）C媲美（p ） 挑衅（tio） 狩猎（shu） 吞噬（sh）D. 门楣（ mi） 招徕（li） 家醅（pi ） 即物起兴（ xng） 2、 下面词语中有错别字的一项是（ ）A莫衷一是 精巧绝伦 沧海桑田 众目睽睽B纹丝不动 彻夜不寐 长吁短叹 盛气凌人C油光可鉴 抑扬顿挫 正襟危坐 冥思暇想 D龙吟凤哕 囊萤映雪 合辙押韵 孤陋寡闻3. 下列各句中加粗成语使用有误的一项是（ ）A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。B.做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。C.两位阔别多年的老朋友意外在这异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。D.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、认真学习并实践科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。B、为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。C、这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。D、9月29日上午，执行神七载人航天飞行任务的三位航天英雄翟志刚、刘伯明、景海鹏从太空返回到北京航天城。沸腾的航天城变成了欢乐的海洋之一。5下列句子中标点符号的使用正确的一句是 （ ）A、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的海尔波普彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。二、阅读下面说明文，回答69题。（12分，每小题3分）亭的建筑艺术亭子，较多地出现在中国园林文化景观之中，具有休憩、凭眺的实用功能与独特的审美价值。亭子又名凉亭，是中国建筑的一种特殊类型。释名释亭说：“亭，停也，亦人所停集也。”亭的功能是“停”，即供人休憩。亭子是一种只有立柱支撑顶盖、四周无墙体（或一侧无墙体）的空间通透的建筑物，亭多设于园林、名胜与通衢之处，有时也建靠在山顶、水边等地，亭子的造型非常丰富，以轻盈俏丽者居多。亭子是中国园林的重要景观，园林设计师往往将亭子巧妙地组织到美妙的园林境界之中。在园林中，亭有半亭与独立亭之分。半亭常常与走廊相联系，依墙而建，如苏州拙政园的倚虹亭（东半亭）与“别有洞天”亭（西半亭）。半亭给人以“依偎”之感，融于园林环境之中，或探出檐角，十分灵秀，有半掩半露的含蓄之美。独立亭则常建于园林的池水之畔、小山之巅、花木丛中或道路交叉之处等，其造型很注意与地形环境的协调，如苏州拙政园有雪香去蔚亭，独立于一个小坡之上，其长方形的平面，正与平缓的坡地相协调。拙政园另有扇亭，建于水岸外凸之处，因而此亭也以凸面向外，这在建筑符号“语汇”上取得了统一。独立亭的文化审美特征，是醒目、鲜明、美感强烈。园林之亭的造型，以平面为圆形、方形、六角形与八角形为多见，也有三角形、缺角形、梅花形、海棠叶形与扇形等造型。这大约可以归纳为两类，即几何形与自然形。比如苏州拙政园的梧竹幽居亭、怡园的小沧浪亭等，平面为六角形。拙政园的竖亭，平面为圆形。苏州西园的湖心亭，平面为八角形。苏州环秀山庄的海棠亭，平面为海棠叶形，是很别致的一种造型。亭子的“艺术性”，表现为三方面：第一，作为艺术审美对象，亭子是园林景观中的一种建筑小品，是园林景观构景的重要手段，所谓“亭台楼阁”，亭在园林中是颇为活跃、令人注目、比较空灵的一个审美因素。那种小巧玲珑、反宇飞檐的“俏”模样，往往给人以优美的感觉。第二，亭子的原始艺术功能是供人歇脚休息，这一功能既是实用性的，也是精神性的，且以实用性功能为基础。在园林中，亭子往往是供游园者休息的地方。亭，好比是游园路线上的一个美的“休止符”，它在构景上，使得园林这整部“乐章”显得抑扬顿挫，张驰有致，亭子是令人精神舒放的场所，当游园者感到疲劳之时，到凉亭小憩一下，感觉一定是很美好的。第三，亭子本身是美的景观、审美对象，同时又是一个欣赏园景的出发点，亭子具有凭眺的艺术功能。人在亭内，凭眺园内诸景，或是远眺湖光山色，有“快哉”之感。总之，亭的“艺术性”很丰富。从审美上看，亭的形体常常是小巧的，造型秀美；空间开敞，有“虚”的性格；与自然环境相结合的，成为自然与人文景观中的一种优美的“旋律”。6、关于本文的说明对象，表述无误的一项是（ ）A、苏州拙政园的特征。B、亭的建筑艺术。C、作为我国的传统建筑，亭所具备的三大功能。D、园林设计师怎样将亭子巧妙地组织到园林之中，使之更具审美功能。7、关于亭子的造型，下列说法有误的一项是（ ）A、亭子是中国园林的重要景观，它的造型非常丰富，以轻盈俏丽者居多。B、园林中，亭有半亭和独立亭之分，独立亭常与走廊相联系，依墙而建；而半亭则注意与地形环境的协调。C、园林之亭，按平面的造型来划分，大约可以归纳为几何形与自然形两类。D、园林之亭的造型，以平面为圆形、方形、六角形与八角形为多见，也有三角形、缺角形、梅花形、海棠叶形与扇形等造型。8、有关亭的艺术性，下列说法有误的一项是（ ）A、亭子是园林景观中的一种建筑小品，它小巧玲珑，造型丰富秀美，给人视觉上的美感。B、亭子在整个园林的构景上，使园中景致张弛有致，给人一种精神上的愉悦。C、亭子具有凭眺的艺术功能。人在亭内，凭眺园内诸景，或是远眺湖光山色，有“快哉“之感”。D、亭子的原始艺术功能是供人歇脚休息的，也就是它的实用性，并没有其他的审美功能。9、下列判断有误的一项是（ ）A、“从审美上看，亭的形体常常是小巧的”，“常常”一词体现了说明文语言的准确性。B、第段主要运用引用资料和作诠释的说明方法，说明了亭的功能和建筑特点。C、第段采用分类别和举例子的说明方法，使说明内容条理清晰，浅显易懂.。D、第段“亭，好比是游园路线上的一个美的休止符”一句运用了作比较的说明方法，使文章生动形象。三、阅读下列文言文，回答1012题。（9分，每小题3分）（甲）嗟乎!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? （乙）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游之乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10.下列加点词语解释有误的一项是（ ） A、予尝求古仁人之心(思想感情) B、或异二者之为？（行为） C、觥筹交错（酒杯） D、伛偻提携(腰背弯曲，这里借代指老人)11.下面各组句子中加粗词语的含义或用法相同的一项是：（ ）A处江湖之远则忧其君。 亲贤臣，远小人 。 B然则何时而乐耶？ 山水之乐，得之心而寓之酒也。 C予尝求古仁人之心。 宴酣之乐，非丝非竹。D或异二者之为 ？ 往来而不绝者。 12.对甲乙两段文字理解有错误的一项是（ ）A“伛偻提携”和桃花源记中的“黄发垂髻”均指老人和小孩。B“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。C从表达方式看，甲文以议论为主，乙文以记叙描写为主。甲文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，乙文表达了作者“与民同乐”的政治思想。D乙文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩第卷（非选择题，共89分）四、（13分）13、把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（4分，每小题2分）1)不以物喜，不以己悲2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。14、阅读下面一首唐诗，回答问题（共5分）行路难（李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (1)“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?（3分）(2)请你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句作简要赏析。（2分） 15、填空（4分） （1）文天祥在过零丁洋中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是： ， 。（2）苏轼在水调歌头 明月几时有中道尽千载离人心愿的句子是：“ ， 。”（3）风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。如 “山回路转不见君， ”是岑参雪天送别友人的边塞放歌。（4）国家出台国策十条，要努力改善百姓居住条件。杜甫的茅屋为秋风所破歌中“ ，”两句就体现了这种美好的愿望。五、阅读下面的文章，回答16-22题。（15分）希望是一辆转动的风车 （1）我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我的印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。30多年的时光过去了，但那天的情形恍如昨日。 （2）我清楚地记得，六岁生日的那天，一向沉默寡言、不苟言笑的父亲，竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计，破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车。 （3）可以这么说，那是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感动。 （4）毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打入“另册”多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。 （5）那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子，便微笑着对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得越快。”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地奔跑起来。 （6）果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐一种奔跑的快乐，转动的快乐。 （7）我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动 （8）上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能够考上云南大学的中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高中毕业那年我以两分差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封雾锁的大山深处。此后，我便接过了父亲手里的农具，开始了日出而作，日落而息的农耕生涯。那段时间，我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分薄田，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨，都被我锁进了木箱。 （9）父亲见我完全一副“老水牛下泥潭，以烂为烂”的生活态度，便对我说：“孩子，一个人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候，只要希望还在，你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望，那么你就什么也没有了。”父亲接着意味深长地说：“你还记得小时候有一年过生日，我曾给你做过一辆风车吗？” （10）听了父亲的一番教诲，我深受启发。从那一天开始，我便把自己的希望和梦想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑着，希望的风车也在转动着。十年过后，我终于获得了成功不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。 （11）通往希望的道路并不平坦，随时都有可能遭遇坎坷，但我始终高举着属于自己的那一辆风车，勇敢地向前奔跑着。16.根据语境，运用词语：（1分） 文章第（8）段划线处描写“我”的情形可以用一个成语“_”来形容。17.在第（10）段中有“我奔跑着，希望的风车也在转动着”这样一句话。这里“奔跑着”指什么？“希望的风车也在转动着”具体指什么？（2分）18.如果将第（7）段“我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动”改成“我不停地跑着，手里的风车也飞快地转动着。”你认为它们在语言特点和表达效果上有什么不同？（2分）19.文章第（5）段开头的景物描写有什么作用？（2分）20.作者说“六岁那年过的生日”“是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。”你认为作者这么说的理由有哪些？（3分）21.第（9）段后面的省略号省略的是父亲的话语。联系上下文设想一下父亲当时会怎样以风车为例去启发儿子感悟生活哲理的，将父亲的话补充完整。（注意，要符合人物的身份和具体的情境）（3分）22.青春年少的你一定也有一辆属于自己的“希望的风车”，你是怎么让它转动起来的？请用生动的笔触将它写出来。（2分）六、（11分）23、我们的方块字是美丽而神秘的，结构相似的两个汉字往往能引发你丰富的联想，请仿照下面的示例选择一组相近的字，写一个生动幽默，有一定启迪的的句子。（3分）示例：“臣”对说“巨”“别看咱俩面积一样，我可是三室两厅呢！”“巨”对说“臣”：“何必关起来称臣?打开两扇门，我拥有更为巨大的空间！” 24、根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（2分）一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？妈妈答：“那是橘子在告诉你， 。”25、如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。（4分）(1)请你对不文明的游客说一句得体的话。 (2)为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。26、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。（2分）示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁人， 。七、（50分）27、作文生活中常有不少感动。感动，缘于危难中的大爱，困难中的相助；感动，缘于梦想的点燃，理想的实现；感动，缘于矛盾的化解，友情的建立；感动，缘于人群中的笑靥，亲人间的牵挂一次叮咛，一句问候，使感动浸满心田。请以“感动”为话题，写一篇作文。 要求：有真情实感； 题目自拟； 文体不限，不少于600字。2012年春季学期第二次阶段考试试卷八年级语文参考答案及评分细则一、1. B 2. C 3.C 4.A 5. A A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为“任务重、工程难、规模大”是三个句子。二、6、B7、B8、D9、D三、 10 B . 11. .C 12. B 13.略四、14. (1)描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。(2)尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。15 . （1）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁（2）但愿人长久，千里共婵娟（3）雪上空留马行处(4) 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜五16.例：失魂落魄，灰心丧气、心灰意冷、心若死灰、垂头丧气17.“奔跑”指人生不懈的追求（奋斗）；或努力工作。“希望的风车也在转动着”具体指“不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。”18原句（采用反复的修辞手法）语言更加生动活泼，突出了不停地“跑”和“转”的动态，也表达出六岁孩子因希望实现而产生的从未有过的快乐。改句的语言较直白简单，仅陈述事实，情感较平淡。基本意思答对即可得分。19.衬托愉悦心情；亦为下文风车转动不起来作铺垫。 20. A.那个“生日”也正是父亲“解放”的日子；B.父亲破例为我做风车作为生日礼物；C.父亲教“我”怎样在无风时让风车转动起来；D.风车给我的启迪，成了我摆脱困境的动力 21.略22、示例：想让风车不停转动，不能单等自然界的风，要学会自己奔跑；想让希望变成现实，不能单纯凭藉外部条件，要靠自己不懈的努力。 六、23. 【答案】“音”对“意”说：别忘了，我才是你的心上人哩！ “重”对“里”说：没有行千里之志，你就在家里呆着吧！ “买”对“卖”说：扛了十字架，就不一般，果然可以出手了！“尚”对“常”说：臭美啥？有了头巾都不知往哪儿戴！傻样！24. 例如：生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。（或你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与人分享。）25. (1)示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。(得体即可)(2)示例：留下城市文明，带走农家快乐。示例：“农家乐”，乐农家。26、我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。七、略