2019年初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气D卷.doc

2019年初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础巩固 (共11题；共32分)1. （2分）下列关于氧气说法错误的是（ ） A . 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B . 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼C . 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气D . 氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动2. （2分）下列实验能成功的是（ ） A . 用铁丝代替红磷测定空气里氧气的含量B . 用排水法收集气体时导管口刚有气泡冒出就开始收集C . 用带火星的木条放在集气瓶中检验氧气是否己经集满D . 用高锰酸钾制取氧气时实验结束后先将导管移出水面再熄灭酒精灯3. （2分）人类的生产和生活都离不开O2。有关O2的认识正确的是（ ） A . 木炭在空气中燃烧比在O2中燃烧更旺B . 工业上可以通过分离液态空气制取O2C . O2易溶于水，不能用排水法收集D . 实验室中可用加热分解水来制取O24. （2分）“化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学”，实验是研究化学的基本方法。下列有关化学实验与实验目的相符的是（ ） A . 闻灼烧织物产生的气味，可以区分某织物是羊毛织品还是合成纤维织品B . 电解H2O生成H2和O2 ， 可以说明H2O是由H2和O2组成的C . 观察加入食盐振荡后生成泡沫的多少，可以区分某水样是软水还是硬水D . 用带火星的木条伸入集气瓶中，可以证明氧气是否集满5. （2分）下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A . 在化学反应后其质量减小B . 催化剂一定能加快化学反应速率C . 在化学反应后其质量增加D . 在化学反应后其化学性质不发生变化6. （2分）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（ ） A . 二氧化锰没有参与化学反应B . 与高锰酸钾制取氧气装置相同C . 可用向上排空气法收集D . 可用带火星的木条检验氧气7. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 木炭不完全燃烧，吸收热量B . 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C . 镁粉与空气充分混合，遇火不可能爆炸D . 钠可以在氯气中燃烧生成氯化钠，说明燃烧不一定要有氧气参与8. （2分）实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（ ） A . 集气瓶中应灌1/4的水 B . 集气瓶中应灌3/4的水 C . 导管伸入到集气瓶体积的1/4处 D . 导管伸入到集气瓶体积的3/4处 9. （7分）请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号的仪器名称：_ _（2）用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_反应的表达式为_； （3）用B装置也能制取氧气，其反应的表达式为_。 （4）上述装置能用来收集氧气的是_。（填字母） 10. （7分）长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。 提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？进行猜想：甲同学认为生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气。（1）你认为_同学的猜想是错误的，其理由是_； （2）请你设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表中： 实验步骤及操作方法预期的实验现象实验结论取少量过氧化钙放入试管中，加足量的水，_。_有氧气生成_石灰水变浑浊_（3）运鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的目的是_。 11. （2分）下列变化属于分解反应的是（ ） A . 氢气氧化铜 铜水B . 氧气氢气 水C . 碳酸钙 氧化钙二氧化碳D . 酒精氧气 水二氧化碳二、 强化提升 (共7题；共32分)12. （2分）下列对实验结果的分析正确的是（ ） A . 用量筒量取10mL水，若仰视，会导致水的实际体积偏小B . 用过氧化氢制氧气，加入二氧化锰能使制得氧气质量增加C . 用托盘天平称取10.5g氯化钠固体，药品和砝码放反会导致氯化钠偏多D . 测定空气中氧气的含量时，若红磷的量不足，所测氧气的体积分数偏小13. （2分）对于做空气中氧气含量测定的实验。下列有关说法正确的是（ ） A . 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷B . 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C . 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D . 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体14. （2分）如图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列说法错误的是（ ） A . 红磷的用量对测定结果有影响B . 若测定结果偏小可能是装置气密性不好C . 实验证明氧气约占空气总体积的五分之一D . 可以用铁丝代替红磷完成实验15. （2分）反应硫单质和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧气B . 二氧化硫C . 硫16. （11分）课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如下实验，请你参与他们的实验并回答有关问题：（1）写出图中标号仪器的名称：_，_，_； （2）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是_（填序号），产生氧气的化学方程式是_； （3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是_（用a、b、c、等表示），实验结束后他们发现收集到的气体比根据化学方程式算出的理论值更多，你认为超过理论值的氧气可能来源于_； （4）他们用F装置探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象你认为可能的原因是_ 17. （7分）实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a_、b_； （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_(填序号)。其中二氧化锰起的作用叫_作用。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式(或符号表达式)为_。 （4）用E装置收集氧气的依据是_，检验氧气是否集满的方法是_。 18. （6分） （1）I.某化学兴趣小组进行如下系列实验。请根据下图回答问题： 图B中仪器的名称是_，实验室用A装置制取氧气时，在试管口放一团棉花的目的是_。（2）实验室用双氧水制取氧气的化学反应方程式为_，若实验室制取CO2时能控制使反应随时发生或停止，应该选用的发生发生装置是_（填序号） （3）实验室常用生氯化铵溶液和亚硝酸钠(NaNO2)溶液混合加热制取氮气，应选用的制取装置是_.(填序号)。 （4）II实验室有一瓶只含少量水的碳酸氢铵样品，为测定其中碳酸氢铵的质量分数，化学兴趣小组利用如下图所示装置进行实验(该装置气密性良好，装置B、C中所装药品均足量，碱石灰石氧化钙和氢氧化钠的混合物)。已知碳酸氢铵受热分解的化学方程式为：NH3HCO3 NH3+H2O+CO2，NH3能被酸溶液完全吸收。 部分实验步骤如下打开弹簧夹，通入一段时间的氮气，测量B、C装置的质量；关闭弹簧夹，给碳酸氢铵样品加热；当样品反应完全，停止加热，再.，直到玻璃管冷却，再次测量B、C装置的质量；实验完毕，测得装置B、C中药品的质量分别增加了3.6克、4.4克；请回答下列问题：步骤中通入氮气的目的是_，装置B中盛放的液体是_，其作用是_。（5）装置C中发生反应的化学方程式为_。 （6）步骤中，停止加热后应进行的操作是_，如果缺少D装置，测得的碳酸氢铵的质量分数会_(填“偏大”或“偏小”或“不变”或“无法确定”)。 （7）该样品中碳酸氢铵的质量分数为_。 三、 真题演练 (共5题；共13分)19. （2分）下列有关实验操作正确的是（ ） A . 检验氢气纯度B . 胶头滴管的使用C . 洗涤试管D . 氧气验满20. （2分）工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。这种方法主要是利用了（ ） A . 化学性质不同B . 溶解性不同C . 气体沸点不同D . 密度不同21. （2分）正确的实验操作是保证实验成功的关键，下列实验操作正确或可达到实验目的的是（ ） A . 品尝药品味道 B . 胆矾的研碎 C . 量取液体 D . 排水法收集氧气 22. （2分）下列图像能正确反映其对应变化关系的是（ ） A . 用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气B . 向一定质量的氯化铁溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液C . 一定质量的高锰酸钾受热分解制取氧气D . 向一定质量分数的稀盐酸中不断加水稀释23. （5分）化学是一门以实验为基础的科学，请结合图表信息回答问题： .写出图中仪器的名称：_.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，反应的化学方程式为_，该反应的化学反应类型是_。加热时试管口应略向下倾斜的原因是_。.实验室收集氧气，既可以使用C装置，也可以使用D装置。能采用D装置收集氧气的原因是_。.E装置用途很多，甚至被人戏称为化学实验室的万能瓶。当采用E装置，用排水法收集氧气时，其入气口是_（填a或b）。.A装置和F装置都可以用做实验室制取二氧化碳的发生装置，其中A装置相对于F装置，具备的优点是_。第 15 页 共 15 页参考答案一、 基础巩固 (共11题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、二、 强化提升 (共7题；共32分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、18-6、18-7、三、 真题演练 (共5题；共13分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、