2010年高考理科数学试题课标).doc

政治17道主观题，统考范围P11 学生要面对和处理自己的学习计划和学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己教学计划和教学实际之间的关系，农民要面对和处理耕作收获的计划和收获实际之间的关系，工人要面对和处理做工的方法、步骤、与做工实际的关系（1） 上述材料设计的共同的哲学原因是什么（2） 你认为处理好学习计划和学习实际之间的关系重要吗？为什么答：（1）思维与存在有没有同一性的问题。（2）重要。因为只有从自己实际出发才能制定正确的学习计划，才能在学习计划的指引下，提高学习效率，取得良好的学习成绩；不切实际的学习计划，只能是纸上谈兵，不能取得实际的效果。（合理即可得分。）P30 狐狸看见了树上的乌鸦嘴里叼着一块肉，便奉承乌鸦，说乌鸦的歌喉是如此美妙动听，乌鸦一高兴便唱了起来，肉从嘴里掉了下去，狐狸吧乌鸦的美味据为己有。为此，狐狸很得意。 这一次，狐狸又遇见了口中衔物的乌鸦。只是看不清乌鸦到底叼着的是什么东西。狐狸想，乌鸦这家伙肯定又叼着什么美味佳肴，我一定要得到。 狐狸又故技重施，乌鸦果然又中计。又唱起来。狐狸赶紧用嘴咬住掉下的“美味佳肴”，结果是一条毒蛇。狐狸被咬了，一命呜呼。 寓言中狐狸的两次遭遇告诉我们什么哲学道理？答：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识是物质的反应，要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，做到主观符合客观，使主观与客观达到具体的历史的统一，反对主观主义。第一次，狐狸成功了，因为他从实际出发，看清了乌鸦口中掉的是肉，利用了乌鸦的虚荣心，吃到了肉。第二次，狐狸没有弄清乌鸦口中的东西，主观判断那是美味佳肴，犯了主观主义的错误，结果葬送了自己的姓名。狐狸的根本错误在于没有坚持主观与客观具体的历史的统一。P31一鞋厂推销员甲到某国去推销鞋子，发现某国多数人不穿鞋，认为鞋子在此地不会有销路，就打道回府，另一鞋厂的推销员乙也到这一国家发现了同样情况，但他预测到鞋子在这里将大有销路，建议厂长依据该国人脚型特点成产使用的鞋子向该国出口，结果，该厂获利丰厚。 请简要说明其中蕴含的辩证唯物论的道理。 意识是客观存在的反映，是客观存在的主观映像，意识活动具有主动创造性和自觉选择性。甲、乙两推销员在同一客观现实面前。有不同的看法则说明了这一点。 乙推销员坚持一切从实际出发。建议厂长根据该国人的脚型特点生产适用的鞋，由于适销对路，使该厂获得丰利。P40 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 材料反映了什么哲理？请你谈谈对这一哲理的认识。答：想问题、办事情必须坚持一切从实际出发，实事求是。 坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。 乌鸦犯的错误就在于它没有正确估量和对待自己，没有能够从自身实际出发而盲目模仿，是夸大意识能动作用的唯意识主意，这也正是我们要从乌鸦的悲剧中得到的启示。P412007年10月24日，我国自主研制的第一颗探月卫星“嫦娥一号”成功飞天。明月何皎皎。几千年前，中国人根据对月亮形象的观察给月亮编织了一个美丽的故事。上面有月宫，琼楼玉宇；有仙子，美丽的广寒宫主嫦娥；有伐桂的吴刚，有捣药的玉兔，那里是一个天上人间。（1） 简要分析“人们能够给月亮编织出美丽的故事”所说明的唯物论道理答：根据对月亮形象的观察和实际生活给月亮编织故事说明人能够能动地认识世界，意识具有主观创造性和自觉选择性，意识具有能动作用。“嫦娥一号”卫星在地球轨道上将进行四次变轨，让卫星不断加速，进入地月转移轨道。到达月球引力范围后，将通过三次近月制动，建立起距月亮两公里的绕月球两极飞行的圆轨道，进行绕月探测飞行。（2） 有人说，人们能让“嫦娥一号”进行变轨和近月制动，说明意识能突破规律的制约。请你运用规律的有关你内容，对这种观点予以评价。答：规律是客观的、普遍的、是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性要求我们必须尊重规律，按照客观规律办事。人们能让“嫦娥一号”进行变轨和近月制动是人们尊重规律、按规律办事的结果。在客观规律面前，人不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。人们只是利用了物体运行规律，让“嫦娥一号”进行变轨和近月制动。因此认为一是能突破规律是不科学的。P51读图 回答问题（图弄不上来） 我把对话打上来吧。就是桶和短板对话。桶：我是整体，若没有我，你们木板就失去存在的意义，你们必须服从。短板：不对，应该说没有我们模板，就没有你们木桶，凭什么要我服从你？桶：人类创造我们的目的就是盛水，只有木桶才能盛水。为了多盛水你要再长一些，与伙伴保持一致，可不要短板：你能成多少水，还得由我短板说了算！短板：我离开你，照样存在我 （捅坏了，水流了出来= =|）（1） 根据木桶短板的争论，请你说说整体和部分的关系。（2） 整体和部分关系原理对我们有何指导意义。答：（1）整体和部分互相区别。整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物局部和发展的各个阶段。在事物发展过程中，整体居于主导地位，统率着部分。具有部分所不具有的功能；部分处于被支配的地位，服从和服务于整体。 整体和部分是互相联系、密不可分的。整体由部分组成，离开部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开整体。部分就不能成其为部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（3） 树立全局观念，立足整体。统帅全局，选择最佳方案。搞好局部，用局部推动整体。P54 联合国教科文组织总干事某某（懒得打名字了）在学生生存的专著中指出：“未来的文盲不再是那些不识字的人，而是那些不会学习的人” 某高二同学暑期对自己学习和生活进行了计划，下表是他暑期的主要安排及实际效果。 （可佳说这题八成要考！） 主要安排 实际效果 利用暑假恶补弱项数学 数学成绩有所提高，但其他学科的学习受到影响 每天安排2小时打篮球或者上网 由于约束不了自己常常打篮球或上网超过四小时 实施魔鬼瘦身计划（每天主要吃水果和喝水） 体重有所下降，同时患上了轻微的厌食症 请运用生活与哲学有关内容，分析该同学在暑期安排与实施中的得与失。答：得：该同学能从实际出发，发挥主观能动性，抓住主要矛盾，找到自身的弱点，并有计划地安排、实施。失：整体和部分相互联系、密不可分。该同学没有处理好数学补习与其他科目学习的关系，没能实现系统优化。 意识具有能动作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。该同学没有正确发挥意识的能动作用，增强自己对打篮球或者上网时间的自控能力。 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。该同学减肥不当使自己患上轻微的厌食症，不利于身体健康。（其他角度言之有理即可）P57 北京城市总体规划确定“城市发展目标为国家首都，国际城市、文化名城、宜居城市”。背景的城市规划，要处理好现代化建设和遗传保护的关系。既符合现代生活和工作的需要，又保持其历史文化特点。正如哲学家罗素说，参差多态乃幸福本源。只有当一个城市区别于另一个城市的时候，她才有了自身独特的魅力。千篇一律的建设手法破坏了历史文化的价值，永远的丧失了如此宝贵的精神财富。 结合材料，运用矛盾分析法谈谈如何使背景成为和谐家园。 答：矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题。建设和谐家园，既要符合现代生活和工作的需要，又要保持其历史文化特色，处理好现代化建设与历史文化遗产保护的关系。矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。在北京现代化的过程中，制定的规划要从背景的实际出发，使北京成为具有文化孤独特色的现代化城市。P59 袁隆平是我国著名的杂交水稻专家。20世纪70年代初，他利用助手发现的天然雄性不育的“野败”作为杂交水稻不与材料并发表了水稻杂种优势利用的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。70年代中期，以他为首的科技攻关组完成了三系配套并培育成功杂交水稻，实现了杂交水稻历史性突破。 辩题：创新就必须否定传统答：事物是变化发展的，这就要求我们解放思想，与时俱进，敢于创新，突破陈规旧说，是也才有可能成功。批判和创新是紧密联系在一起的。创新是对既有理论和实际的突破，但这种突破不是简单的否定，而是对旧的传统的“扬弃”。 盲目否定一切的观点不仅不能创新，还会阻碍事物的发展。P63 1.20世纪50年代后期，我们提出了“人定胜天”的口号，掀起了一股毁草、围湖造田之风，破坏了生态环境，造成自然灾害不断，1998年长江大水和近年来北方地区日益凶猛的沙尘暴，就是例证。 20世纪70年代后期开始，我们逐步认识到人与自然和谐相处的重要性，我们建设了“三北防护体”工程、沿海防护林工程。90年代后，加强了环境保护的力度：森林公园越来越多，自然保护区面积越来越广、江河湖泊治理初见成效 请结合材料，运用唯物辩证法的有关知识，简要说明应当怎样处理人和自然的关系。答：必须用联系、发展的观点观察和处理问题，要树立可持续发展观。人和自然是在互相联系中共同发展的，把人和自然对立起来，最终会受到自然地惩罚。20世纪50年代的作为就说明了这一点。 必须用全面的观点观察和处理问题。一方面，人与自然互相作用，互相依存；另一方面两者又互相对立；人类对自然资源过度地开发和利用，不仅破坏了自然环境，也会危及人类自身的生存和发展。因此，再利用自然资源的过程中必须重视对环境的保护，实现人和环境和谐共处，共同发展。2同班同学甲、乙，在期中考试后甲的成绩远远低于乙，加在总结经验教训时写道：乙同学学习非常刻苦，每晚学习到十二点，我要迎头赶上，也必须每晚学到十二点。谁知道期中考试成绩下来后，甲同学非但没有赶上乙同学，反而差距更大。 结合唯物辩证法的知识，谈谈你的理解。答：甲同学期末考试的结果是必然的。唯物辩证法认为：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，其中主要的表现是不同事物的矛盾各不相同，各有不同的特点。这就要求我们在想问题、办事情时坚持具体问题具体分析。 每个学生，都是矛盾的个体，每一个矛盾着的个体都有各自不同的特点，其大脑兴奋度不同、疲劳程度不同、生物钟不一样所以说不能要求同一种学习方法和学习实践，必须针对自己的特点寻找适合自己特点的学习方法和学习时间。 甲同学的错误在于千篇一律地处理问题的方法，是形而上学的典型代表。P64 蔷薇花总是有刺。我相信，天上最可爱的天使，他们也绝不会没有下次。天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。最好的苹果酒常常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。（1） 这首诗说明了什么哲学道理。（2） 俗话说，“金无足赤、人无完人”。我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合实际，谈谈你的看法。答：（1）任何矛盾都有矛盾的主要方面和次要方面组成，双方即互相排斥、又互相依赖，并在一定条件下互相转化。矛盾主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定。 矛盾主要方面和矛盾次要方面辩证关系原理要求我们， 认识矛盾统一体要坚持两点论与重点论相统一的方法，着重把矛盾的主要方面，学会看本质，抓主流。（2）“金无足赤、人无完人”说明矛盾是普遍存在的。我们应该用对立统一的观点、两点论和重点论统一的观点看问题，正确看待他人的优点和缺点，正确看待自己的优点和缺点，处理好和他人的关系，学会取人之长补己之短。P71保护母亲河行动是一项社会生态公益活动。其宗旨是广泛动员各级团组织和广大青少年社会各界力量，通过实施保护“母亲河”工程，深入开展保护母亲河行动系列活动、广泛筹集保护母亲河基金，以工程化造林，项目化管理，社会化筹资方式，在哺育中华民族和一方人民的主要江河“母亲河”流域植树造林、保护生态环境，在全社会倡导和树立母亲和意识、绿色文明意识、生态环境和可持续发展意识，再造秀美山川，建设人与自然和谐相处的和谐社会。（1） 为什么要在全社会倡导和树立母亲河意识、绿色文明意识、生态环境意识和可持续发展意识？答：社会意识能够反作用与社会存在，社会意识性质不同，对社会存在的反作用也不同。先进社会意识可以正确地遇见事物发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（2） 你能为保护母亲河工程做点什么。开放性试题，合理即可得分。P74澳大利亚长跑名将克拉克曾19次打破男子5000米和10000米世界记录，然而他却从没拿过奥运金牌，最好的成绩仅为铜牌。这种平时成绩好而在重大比赛中屡屡失利的现象，心理学家称此为“克拉克”现象。有人曾对16至23届奥运会田径项目当年世界最高纪录保持者奥运金牌数做过统计，结果发现36.5%未能获金牌，这说明“克拉克”现象普遍存在。“克拉克”现象对于我们现实人生价值来说具有怎样的启示？答：实现人生价值固然需要社会提供一定的客观条件，但也需要个人发挥主观能动性，全面提高自身素质，尤其要提高个人心理素质。人们在良好的心理状态下，能够适应外界情况的变化，充分发挥其潜能，就可以较好地实现人生价值。P75丰富多彩的网络世界，为人们提供了前所未有的便利，也引发了一系列问题、引起社会各界高度重视。某校同学在“构建和谐社会，传播先进文化”的综合探究课上发表了下列观点，请你参与讨论。甲：网络是自由的天堂，网络行为完全在于个人的体验和感觉，不必顾忌他人和社会，“网络恶搞”不过是宣泄情绪，炫耀技术手段。（1） 请你运用人生价值观道理平评析甲的上述观点。答：价值观对个人具有重要的导向作用。甲的观点模糊了是非、美丑、荣耻、界限，割裂了个人与社会的联系，背离了社会主义价值观。社会和个人的健康发展，需要良好的社会秩序和道德贵发。我们要树立社会主义价值观，做出正确的价值判断和价值选择，在个人与社会的统一中实现价值。乙：随着科技化发展而带来的网络安全问题日益突出，我国每年因网络安全问题造成的经济损失高达近百亿元。（2） 围绕一同学发言的主题“网络安全”，该班某同学小组要对此进行专题研究，请你帮助他们制定一个研究性课题题目，并说明拟定这题目的理由。拟定的题目要有价值，如“网络安全问题的原因与对策研究”。理由要正确，如，网络安全影响网络和谐发展，影响经济社会发展；目前我国在网络安全立法、管理、投入和人才培育等方面存在不足；我国网络技术也给网络带来安全隐患。P87在美国和欧洲许多国家，目前出现了一件奇怪的事情：大量蜜蜂神秘地“集体失踪”。一些科学家猜测，这一罕见的现象是由于大量使用手机等电子产品造成的，由于手机通信网络和辐射影响其导航系统，蜜蜂再也无法找到回家的路，最终选择了大批的离去。科学家警告说，蜜蜂的大量失踪将使人类生态系统的未来遭遇很大威胁，农作物可能因此大量减产，人类最终可能面临大规模的粮食短缺。人们经常引用爱因斯坦的这句名言：“如果蜜蜂在地球上消失，人类在4年左右也会全部消失。”结合上述材料，运用生活与哲学回答问题：（1） 运用矛盾主要方面和次要方面辩证关系的原理分析上述现象。答：在事物内部居支配地位、起主导作用的矛盾方面，是矛盾主要方面；处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，是矛盾的次要方面。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。矛盾的主次方面即互相排斥，又互相依赖，并在一定条件下互相转化。 我们看问题、办事情，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 人类大量使用手机等高科技电子产品促进了社会进步，给人们的生活带来方便，这是矛盾的主要方面；但由于手机通信网络和辐射影响蜜蜂的导航系统，导致大量蜜蜂神秘地“集体消失”，最终可能给人们带来灾难性的后果，这是矛盾的次要方面。因此，人类在开发新技术和使用新产品时要坚持两分法，防止片面性。在造福人类的同时，要重视负面作用带来的严重性，尽可能少带来负面影响，避免灾难性的后果。（2） 人类在“探索世界与追求真理”的过程中，如何做到与自然和谐相处？答：必须坚持一切从实际出发，实事求是。人类在探索世界与追求真理中必须从客观实际出发，实事求是。必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。人类在探索世界和追求真理中必须既要利用客观规律，又要发挥主观能动性克服困难保护好自然，减少负面影响和损失。必须与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检查发展真理。人类在探索世界和追求真理中，会不断面临新问题，必须在实践中提高认识，在实践中解决问题，在实践中检验发展认识。 要尊重自然界的客观性。自然界的存在和发展是客观的，是不以人的意志为转移的。我们应该承认自然界的客观性那个，这是人与自然和谐相处的前提。