高考“现代文阅读”方法与示例之综合选择.docx

高考“现代文阅读”方法与示例综合选择找出对文章理解正确的两项 （ ） （ ）A父亲把琴弓作为家法狠揍孩子，主要是为了表现家长对孩子学习音乐要求之严。B第段以接近九十高龄患白内障的祖母还能翻看乐谱，突出岛人对音乐的热爱。C文章对作为音乐学校的旧教堂建筑描写，用意是突出环境荒凉，教育条件简陋。D第段写学校校长、殷家祖屋、名贵音响等，都体现当时的音乐教育非同寻常。E文章语言凝练、形象而又幽默风趣，表现了作者无限追悔之情与乐观进取精神。F文章先写岛人音乐情感，次写几代人音乐教育，最后写鼓浪屿变革，脉络井然。D F（6分）下列说法正确的两项是（ ）（ ）A作者以“闻鸡起舞”来比喻中国版图的形状，是用活了这个成语。B第段运用设问和第二人称，增添了文章的吸引力和亲切感。C第段承上启下，由对红河景物的描绘过渡到对红河发展的议论。D作者笔下的红河，优美而欢乐，可说是农耕文明剩下的一曲挽歌。E本文结构严谨，以总分总形式，阐明了红河样板价值和意义。F本文综合运用多种表达方式，语言清新畅达，富有较强的感染力。B F （6分）对本文分析错误的两项是_、_。A文中多次引用布封的散文不仅展现了野马与役马的不同情态，作者也借此表达自己的情感倾向。B作者说“倘我为马”，会遵守作为马的准则和尊严，因此绝不做那只为人摆阔绰、观瞻的宠马。C因为“战斗或战役的胜利，最后要靠战士，而不能指望战马。”所以作者说战马可以豪迈地死去。D作者将役马与那种“宠马”作对比，从而突出役马的虽然承担繁重的劳动，但活得自由而有尊严。E全文表面写马，实际处处在写人。借不同马的精神和品质，表达作者对不同人的人生及命运的评价。F从语言特点来说，本文虽然运用了多种修辞手法，但是表达直率又富有气势，具有很强的感染力。C、D（6分）下列对文章的理解分析正确的两项是（ ）A第段中“这一次我的心不再会有疼痛而甜蜜的感觉”，表达“我”看了那幅画的感受,因为“我”已成为一棵没有思想的树，所以看到喜欢的画也无动于衷。B第段中“他的天才压死了多少代画家”，实际上是在赞叹米开朗基罗的才华,以至于他之后的几代画家都不能超越他。C第段结尾描写人们到但丁故居参观的场面，目的在于表现但丁作品流传的久远，增加文章的生动性和感染力。D题目“来世我愿意做托斯卡纳的一棵树”，表达了作者对托斯卡纳的热爱，托斯卡纳的美景深深打动了作者。她只想沉浸在这个氛围之中，成为大自然的一部分。E本文采用虚实结合的手法，在对现实的描摹中融入丰富的想象，语意隽永，意味深长。F作者是女性作家，语言细腻柔和，在娓娓的叙述中表达了自己对人生的感慨和思索。B、F（6分）对本文分析错误的两项是（ ）（ ）A第段总领全文的沧浪亭特点以及作者所思所感的内容。B第段引用古诗道出沧浪亭名字的由来，也增添了文章的文化色彩。C第段将屈原与苏子美对比，突出表现苏子美的诗意风雅。D第段“守住自己的精神家园”的感悟为文章结尾进一步抒发感慨作了铺垫。E文章运用丰富的联想和想象，虚实结合地表现沧浪亭的独特魅力。F本文综合运用记叙、描写、议论等表达方式，慨叹沧浪亭的千年变迁。C F下列对本文分析不正确的两项是（ ）（ ）A第段中的“湿淋淋”一词表达了作者因秋雨而沉重忧郁的心情。B第段的划线句是说本文对巴黎景色的描写都是在文字中读出的。C从文章中的一些细节描写看，海明威是一个精神消极颓废的作家。D作者的思绪在现实与书本中转换，每次转换也是行文思路的转换。E第段中作者说他对铅笔有独特情感，是因为海明威用铅笔写作。F文章中，窗外的 “雨”和书中的“雨”相互渲染，读来意味深长。C,E对于文章的第4段，下面理解分析有误的一项是（ ）A、从内容上说，段中的划线句有承上启下的作用，将前文的内容和文章的话题联系起来了。B、“喧嚣”原本指声音嘈杂吵闹，文中指的是当今各种文学思潮碰撞导致的功利浮躁。C、这段文字的语言生动犀利，充满了作者对文学创作现状与前景的愤懑和忧患。D、作者对那些不负责任的作家和缺乏生命力的文学作品提出了中肯的批评。C或B对于第7段的理解赏析，下列各项中正确的两项是（ ）A、作者年届耄耋，住在风景如画的朗润园中，颇感满足和欣慰。B、这段中作者引用老友对荷塘月色美景的慨叹，从侧面突出了朗润园中的景致。C、作者着力描写朗润园的“绝妙风光”，是为了铺垫下文的思乡浓情。D、这段文字从动静声色等多个角度地描写了朗润园晴朗夏夜的月色之美。E、这段文字语言清丽雅致，多化用古诗文中的佳句，展示了作者深厚的文化底蕴。F、从写作手法上说，本段描绘细腻，虚实结合，用丰富的想象拓展了朗润园狭小的空间。C、E对全文理解和分析不正确的两项是（ ）（ ）A这是一篇写景抒情的散文，文章以作者探访山村的行踪为线索。B文中老人既有热情淳朴的一面，也有落后守旧的一面，作者哀其不幸。C本文写景状物虚实结合，并采用了“移步换景”的记游手法。D本文运用比喻、比拟、排比、对比等修辞手法，增强了文章的可读性。E本文记叙、描写、议论、抒情相结合，表达了作者对美丽山村行将消失的痛惜之情。F本文感情真挚，语言朴实无华，写景状物淡而有味。B、F（6分）下列对文章理解不正确的两项是（ ）（ ）A“鱼鳞瓦”是文章的线索，“乡愁”由此展开。B作者内心的“疼痛”是来源于故乡的“封闭”和“凋残”。C这是一篇怀念故乡的文章，故乡有着作者魂牵梦绕的童年往事。D文章超越“鱼鳞瓦”的形式意义，赋予其更加深刻的内涵。E文章第段写到没有“鱼鳞瓦”的“商业都会”时颇有遗憾。F文章情理互现，让读者深受感染的同时又引发对文化传统的思考。B、C （6分）文中有关“酒”的判断正确的两项是：（ ） （ ）A“酒”是我与父亲的一个约定：“打酒”就说明我高考成功；反之则失败。B高考的每年七月，父亲最希望看到我拿着“酒”向他走来。因为这酒中不仅有甘醇与芬芳，尤其盛满了“喜庆与快乐”。C“一扬手里的长烟锅，打在那两瓶酒上，酒瓶碎得十分彻底”父亲这一近乎施暴的行为，是对我的“欺骗”表现出极度的愤怒！D我的家乡，“酒是有闲钱的人喝的”；除非婚丧嫁娶，家乡人是不会喝酒的。E“酒”是本文的线索，贯穿全文的始终。F本文中，父亲之所以与酒相关，不是他嗜酒如命，而是酒与我的命运相关联。他让我“打酒”，是希望我改变命运；他不喝名酒，是“觉得没意思”。B E（6分）下列理解和分析不正确的两项是A作者说“扩音器发出的声音在风中颤抖”，形象地表现出动员望庄拆迁的人自己也底气不足。B第-段，用语简练，给人留下很大的想象空间，耐人寻味。C第段中作者由眼前景象联想到了不少童年随处可见、如今很难见到的平常物事，颇能让人产生共鸣。D第段中“一只看不见的手，连同他们自己的手”一句，意在揭示村民们的愚昧。E结尾作者说自己“无法完整地说出这个消失”，惋惜中透着无奈和怅惘。F对于望庄的消失经过，作者虽称自己只是一个局外人，初看置身事外，但细品情动于衷。AD（6分）下面对文章分析有误的两项是：（ ）（ ） A. 文章开头提到莫斯科和圣彼得堡几座著名的东正教堂没有给作者留下好印象，是为了反衬出弗拉基米尔教堂给作者留下了深刻的印象。B. 文章以在圣洗盆前排着长队等待施洗的人和在布道台上神情凝重地清唱赞美诗的教士衬托出扫烛油的老妇人深沉朴素的虔诚。C.安德烈鲁勃廖夫技艺的高妙，以及其作品中蕴含的深沉朴素之美与老妇人的沉静与圣洁形成类比。D. 作者在描写扫烛油的老妇人时采用了精雕细刻的工笔细描，从正面加以表现，突出了老妇人朴素、虔诚的宗教情感。E. 文章多处运用了对比的手法。静与动，神圣与卑微，崇高与渺小，短暂与永恒，在自然的尘世里形成了鲜明对比，扩大了文章的思考范围，使文章更具深度。F. “光明的获得不是在仰望的时刻，而是于低头的一瞬”一句在文末起到了画龙点睛，揭示和升华主题的作用。A、C（6分）对本文分析不正确的两项是（ ）（ ）A第段中的“锁在重叠深山中”表现了二郎镇的封闭与落后。B第段“饮者”之言表明了美酒能让人们感受辛苦人生中的美好。C第段“欸乃声声帆影远”，有声有画，生动描绘了二郎镇的繁华。D第段整散结合，其中整句突显边地酒坊之多，酒香醺人的特点。E文末“没有一个是酒徒”流露出作者未能深入理解酒文化的遗憾。F本文融记叙、描写、抒情等表达方式为一炉，行文自然流畅。A E（6分）下列对文章理解正确的一项是A中国台湾和大陆的企业不是苹果零部件的供应者，只有代工生产资格。BiPad所有零部件的成本只有219.35美元，相当于他的零售价格的一半。C当代经济学家杨格与迪克西特等充分论证了亚当斯密观点的正确性。D文章批评了我国不少企业热衷于资产重组和扩大企业规模的经营模式。D（3分）下列对文章分析不正确的两项是A第段是全文的总括，全文围绕“更加英雄”展开。B段写了松柏三方面的特点，构成文章的前半部分，为下文做铺垫。C段用了欲扬先抑的写法，为全文揭示主旨做铺垫。D第段是全文的过渡段，使文章在结构上形成了自然转折，文气极为流畅。E第段中写出了松树的另外一面，对其提出了含蓄的批评。F文章最后一段在前文的基础上进行总结，令人有回味悠长之感，显示了作者老辣的文风。A、E选出对文章理解正确的一项（ ）。 A开头列举在公共场合抽烟、吐痰、大声喧哗等现象，是为了批评人们不遵守公共秩序的行为。B文中所说的“公共空间”就是指需要遵规矩、按常理、循旧俗、汇公议的公共生活场所。C第段画线句强调，一个人无论何时何地，都应该遵守公共秩序，这是每个公民应尽的义务。D对第段画线句中人们把社会伦理秩序与国家政治秩序混为一谈的“生活态度”，作者并不认同。D（3分）下面对文章的理解或赏析正确的两项是A“菩提本非树，菩提本是树”既照应题目，总起下文，也强调了佛教“觉悟”的重要意义。B本文善用伏笔和照应，如第段“一种奇怪的感觉”与第段中的画线句前呼后应。C第段用插叙交代菩提树的得名由来，丰富了文章的内涵，也使主旨得到了升华。D第段刻画了作者“不安”和“难过”的心理，委婉表达了对有情人不能成眷属的遗憾。E文中多处提到系在树上的“红丝带”，意在用细节描写来突出南方人对佛教的顶礼膜拜。F作者按知菩提、寻菩提、观菩提和悟菩提的顺序组织全文，线索明晰，思路流畅。A F（6分）文章第五段追溯了黑土地的历史，对此分析错误的一项是（ ）A黑土地的历史也是黑土地给予作者的营养，对作者的人生道路有着不可磨灭的影响。B追忆在这块黑土地上祖先曾经历过的辉煌，表达作者内心的自豪以及对祖先的崇拜。C从全文看，这段追忆的内容为下文抒写黑土地的“博大”的内蕴作了铺垫。D表现了黑土地悠远、孔武、神秘、充满内敛力的历史，给读者强烈的历史纵深感。B（2分）下列对这篇文章的赏析，错误的两项是（ ）（ ）A文章从童年入笔，却又不同于一般作品所常见的对儿时的追忆与漫话，以洗练的笔触，生动地描写出童年时的情趣。B文章第五段写“挖参”、“火山口杉木葱茏”、“伐木”等，形象的写出了北方黑土地上物产的富饶。C文章第六段用排比、比喻等修辞手法，表现了黑土地外在和内在的深挚与魅力，同时流露出作者渴望摆脱黑土地的思想感情。D本文综合运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，把黑土地内在和外在的特性与魅力展现得淋漓尽致。E从整体内容看，作者的视野舒放大气，既有对故乡土地亲切的絮语，也有对光荣历史自豪的追忆，更有对黑土地精神内涵深邃的思考。F作者站在时代的高度，写出黑土地的自然、历史和人生的真谛，表达了对北方黑土地的赞美和热爱之情。B、C（4分）文中多处用到“笨重”一词，下列对这个词语分析理解不正确的两项是（ ）（ ）A序中所说的“笨重”，具有特殊意义，属于贬词褒用。B“笨重” 既是指市民阶层生活负担的沉重，也指农民劳动负担的沉重。C鲁迅“笨重”的思想是与所谓“飘逸”“玲珑”的写作者截然对立的。D作者认为，鲁迅思想的“笨重”与其主动担当的社会义务的沉重有关。E“笨重”折射了现实生活的严峻，也预示了中国面临着艰涩滞重的时日。F“笨重”呼应了先生沉重的足音，强调了鲁迅思想对当代社会的警示性。B E（4分）下面对本文的分析，不正确的一项是：（ ）A. 将读书视为好玩是一种健康的心态。B. 林语堂先生提倡读书要“讲求性情，反对公里”。C. “约翰克里斯多夫便在布满蜘蛛网的书架上熬白了头发，老黑格尔的坟头更是荒草成堆”-这是经典被冷落的形象表述。D. “在顾准潮退后研读顺准，在王小波热冷却后品味王二”是针对“图省事”的读书心态说的。D（2分）对本文分析与鉴赏错误的两项是（）（）A. 第5段中作者单凭听力就能准确了解鸟儿们所处的位置，表明作者对此的熟悉和喜爱。B. 第6段主要运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出鸟叫声的清晰与种类的丰富性。C. “弯弯曲曲又畅如流水的街道”一句含蓄地表现维也纳街道的形态和安静整洁的特点。D. 作者强调城郊小酒馆里的音乐的醇正是为了批判知名酒店里音乐的商业化和浅薄化的。E. 维也纳老街充满着古老而不可复制的气息，与当地人对历史文化深深地关爱密切相关。F. 作者借助本文，表达了对维也纳的无比赞赏以及对历史文化的传承与发展的深刻反思。B D （6分）对本文分析正确的两项是（ ）（ ）A如果有一片芦苇地，帕斯卡尔会放弃科学研究，把生命匍匐在其中。B抛开作茧自缚的工作，我们也能像帕斯卡尔那样，在广阔的芦苇地里收获灵感。C文章的开头领起全文，表达了作者对自由的精神家园的强烈追求之情。D那些在水面贴着滑翔的鸟，它们具有的思想是张扬的、不可一世的。E芦苇的面积虽小，但景致意蕴深厚，给人驰骋思想的空间很大。F本文作者采用了描写、说明、议论等多种方式来表达在芦苇地的所见所闻。（CE）下面说法符合文意的两项是（ ）（ ）A.“中国梧桐”和“法国梧桐”这两个梧桐树种原都生长于中国，因而都具中国血统。B梧桐树的花色不起眼，吐絮时四处忆扬，夫去了优雅，这些都令作者感到些许不快。C作者乐于享受梧桐树默默本献的荫凉，却敬畏它的威严气势和典雅孤傲的外在形象。D台风来袭之前人们加固梧桐树，是爱护，也是人们对城市有序管理的一种文化自觉。E选文中每处对树的描写，都充满深情厚意，并与作者的议论和抒情有着内在的联系。F第（8）节的语言表达整散结合，长句与短句结合，兼具整伤与灵动、舒缓与急促之美。D E对文意的理解和分析正确的两项是 A第段闹市中的三味书屋与深巷里的青藤书屋形成鲜明对比，意在强调它们都很重要。B首段“寻访一颗泣血之灵魂，参悟一个生命之真谛”与尾段“文化之大奇大美”呼应。C第段“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人”是徐渭真实写照，包含他对生活的厌倦。D第段“空白处以狂草题诗”，具有寒、奇、怪、逸的特点，风格疏荡，颇具神韵。E第段作者认为狂草书法家怀素、徐渭不可学，因为他人没有出自性情、自然的醉态。F袁宏道赞徐渭书法：强心铁骨，称他为“书神”；所以徐渭也自称“书第一”。B E （6分）对本文赏析恰当的两项是（ ）（ ）A丈夫辞世朋友操心母子却无畏，为下文表现母子坚强面对生活中的困境作铺垫。B丈夫留下的“名画”虽是假的，但至少能表现他对收藏、对生活与生命的热爱。C男士与“我”的偶遇过于巧合，违背了生活真实，令人生疑，是本文的致命伤。D儿子之所以觉得自家的假画比真画还真，因为其间凝聚着他对父亲的追思怀念。E本文构思精巧，悬念丛生，在相互的体谅与关怀中表现出令人感动的母子深情。A E （B项文中的信息不足以佐证这样的分析，属脱离文章的随意猜测；C项主要就小说的巧合作分析，应该说，巧合是构成小说情节起伏转换的重要因素，不能因为有巧合而否定小说的意义和价值，阅读时更应关注巧合背后的必然性：母子之间的相互扶持与关爱；D项概括片面，觉得画更真的主要原因不是父亲而在母亲，或者说是对父母的追思更恰当）（6分）对全文的理解与分析，正确的两项是（ ）（ ）A乡亲、石榴、两兄弟的放事，这些童年记忆触发了作者对故乡的深切怀念。B凑句的才子与护短的鲍叔牙，心存良善，他们的解释能给人以正向的鞭策。C构思巧妙，通过女儿和男孩的不同视角，揭示了“解释”的真谛在于天真。D明矾、分子结构等化学知识在文中的引用，是为了暗喻人心向善的可塑性。E作者夹叙夹议，全从现实生活取材，引证事例兼具趣味及哲理，发人深省。F敏锐的情思、丰富的才识，展现了作者将理性与感性融为一体的散文特色。B、F（答对一项给3分）对文中“乡村舞会”分析正确的两项是（ ）（ ）A第段一连串的短句节奏明快，表达出作者匆忙的心情，起到欲扬先抑的作用。B第段写舞蹈种类丰富，渲染出舞会的热闹欢快，体现出乡村文化的勃勃生机。C“我”虽然越等越难受却不舍得离开的原因，就是因为不断有人上来邀“我”跳舞。D舞会的场景描写，采用了点面结合的手法，生动展现了乡村舞会的激情与活力。E作者在第段用“星空”为热烈的乡村舞蹈作背景，为舞会营造了热烈的氛围。F舞会的描写充满生命活力，使全文虽有失落与伤感但仍然不乏热烈的青春气息。D，F下列说法正确的两项是（ ）（ ）A我们村里的风生怕把人吹病，可它还是把挖地人吹感冒了，这是先扬后抑的写法。B第段又写初冬的霜风像屠夫亮出的刀，说明我们村里的风也有厉害可怕的一面。C第段运用类比手法，表现了我们村里的风像瞎子外婆、乡下老娘一样无私待人。D第段是文章的第二层次，生动具体地刻画了我们村里的风亲和可爱的形象。E全文按冬春夏秋的顺序安排材料，步步深入地写出我们村里的风助人为乐的事迹。F文章寓意深刻，情感真挚动人，在平淡的描述中包含对大自然的无限敬畏和思考。C D（6分）下列说法不正确的两项是（ ）（ ） A第段提到南宋朱嘉的观书有感，体现了岳麓书院这一方清池富有的文化意蕴。B第段“如同时下的股票交易市场和热闹的夜总会”，用对比突出了清池给人们带来心灵上的安静。C第段写到百泉轩只有注入清池的活水仍是旧时的，表达出作者对物是人非的悲哀之情。D第段对乡野的池塘的写作，是为了衬托我对书院的那一方清池的喜爱。E第段“几句鸟语”，一个“句”字，巧妙地把学府氛围和作家志趣所共有的“清雅”暗示出来了。F作者把书院清池比作一方“砚池”，是表明作者对越来越商业化功利化的社会愤慨不平的一面。C、F下列对本文分析不正确的两项是：（ ）（ ）A.第4段中的“耸立”一词说明作者儿时心中就对云南的山有深刻印象。B.第段中，“云南的山很高，天很低”，这是作者自己的一种心理感觉。C.第10段中“切出”一词很有深意，表现了作者对人类破坏自然的惋惜。D.第9段中“这种伟大的造化”中的“造化”一词，含有“创造”之意。E.第段突写山之高峻，面对大山，山鹰也变得怯懦，岩羊也变得胆小。F.第14段中“犹如山石的硬性”句，说明“朋友”是一位性格刚直的人。C F（C项是错误地理解了文章的主旨，属于断章取义；F项是泛指，由朋友的话介引出大山的劳作者如山一般耿直、刚强的性格特点。）（6分）下列各项中对文章的内容和写法上分析正确的两项是（ ）（ ）A作者之所以选择钥匙作为纪念，是因为父亲没有给子女留下有价值的遗产。B作者怀着无限感激的接收丈夫和女儿身上的一切优缺点，说明她是个包容大度的人。C作者看到自己的丈夫和婆婆相互搀扶的背影几乎落泪，是对他们不幸遭遇的悲戚。D从表达方式上看，这篇文章在叙事上平实质朴，抒情内敛细腻。E从语言风格上看，整篇文章的语言生动自然，与老舍想北平一文相近。F从行文结构上看，本文是以对“念想儿”的难以割舍之情作为串联材料的主线。D、F（4分）