2015年春九年级诊断考试语文试题.doc

2015年春九年级诊断考试语文试题注意事项：1本卷共有6页，25小题，满分120分，考试时限120分钟。2答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置，并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。3选择题必须使用2B铅笔在指定的位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整，笔迹清晰。请按照题目序号在答题卡对应的各题目的答题区域内作答，超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。一、积累与运用（26分，16题各3分，7、8题各4分）1下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（ ）A震撼（hn） 木讷（n） 拾（sh）级 中流坻（d）柱 B凄怆（chung） 腼腆（tin） 隽（jun）永 充（chng）耳不闻C惬（qi）意 侧（c）隐 筹（chu）划 毕躬（gng）毕敬 D娴（xin）熟 诘（j）责 恬（tin）淡 深恶痛嫉（j） 2依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 经过一段时间的刻苦锻炼，我的体育成绩由不及格达到良好水平。老师 我说：“你的成绩 有所进步， 和满分还有一段距离， 还要再接再厉，加强锻炼。”A鼓励 虽然 而且 因此 B鼓动 即使 但是 因此 C鼓励 虽然 但是 所以 D激励 既然 但是 所以3下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。B面对我市多年来冬季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春。据环境监测显示：优级天数增加，重污染天数减少。C在电视台播出的小学生参与的竞赛节目中，我们可以看到，很多选手姿态大方，技巧娴熟，学富五车，令人佩服。 D大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。4下列各句中没有语病的一项是（ ）A谁努力学习，谁就会取得优异成绩，这难道不是我们不应该明白的一个道理吗？ B中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。C四月的武当山是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。D高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。5下列各项说法有误的一项是（ ）A“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句名言出自老人与海， 该书作者是美国作家海明威，曾或诺贝尔文学奖。B“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”（王安石元日）、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”（杜牧清明）、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（王维九月九日忆山东兄弟）三句诗分别对应着农历节日春节、清明节和重阳节。C中国文化当中，可使用的敬辞很多， 如表示对别人父亲的尊敬称“令堂”；称对方询问自己为“垂询”；称别人的见解为“高见”；称自己向别人提意见为“赐教”。很多敬辞古已有之，一直受到推崇而广泛使用，在交际中起着重要的作用D鲁迅的朝花夕拾是一部回忆性散文集，主要写的是鲁迅少年和青年时期经历的一些人和事。从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经是其中的名篇。6下列排序最恰当的一项是（ ）读书，是人生的享受。把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。 A B C D7古诗词默写填空长风破浪会有时， 日月之行，若出其中； 山坡羊潼关怀古中精辟揭示封建政治给人民带来苦难的句子是： 游山西村中，“ ”两句，写出疑无而实有的境界，富有哲理，给人启迪。8综合性学习一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习，请你完成以下任务：（1）为激发同学们参与活动的热情，请用对偶句的形式，为本次活动拟一条宣传标语。 （1分） （2）请为本次活动再设计两种活动形式。（1分）活动一：举办“笑对失败”的演讲比赛；活动二： ；活动三： 。 （3）本次综合性学习活动结束时，大家畅谈了活动收获，班长进行了总结性的发言。请你将班长的发言补充完整。（2分）委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度； ；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达不管什么事情、什么原因，我们每天都要开心一笑。二、现代文阅读（28分）（一）阅读生命是美丽的，根据要求回答后面问题。（16分）生命是美丽的 李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀!我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢?世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动，可没隔几天，他又不来上课了。我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。我问他想不想走出大山。他说，想。我说，要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头。我说，相信老师，老师会帮助你的。这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字想到这一点就脸红我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢?一件事净化了我的灵魂。我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里前面一片荒郊走尽荒郊便是人们的道呀，黑暗里歧路万千叫我怎样走好上帝!快给我些光明吧让我好向前跑上帝说：光明我没处给你找你要光明，你自己去造!”一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的理想：“没有理想的人像是草木在春天生发，到秋日枯黄没有理想的人像是流水为什么听不见它的歌唱原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘”下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的一代人，有的摘录了惠特曼的我自己的歌，有的摘了穆旦的森林之魅。我心里充满了喜悦。那位尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的!（21）霎时，我的眼泪夺眶而出。9第段的景物描写有什么作用？（2分） 10理清这篇小说的情节。仿照例子，在下面括号中填入对应内容，使情节完整。（3分）发现迟到（ ）（ ）（ ）11下列对文章的理解和分析，正确的一项是（答案序号请填涂在答题卡前面的相应位置）（3分）A“我”读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，常常用迟到这种极端的行为来“报复”，那位学生的迟到，也是对“我”的“报复”。B“我”独自担负起把学生尿湿的被褥拿到自己的寝室烘干的工作，但埋怨过他从未道过谢，这样写使“我”的形象更加真实。C“我”不仅认真上好课，满足学生对知识的渴望，而且重视对学生做人的教育，尝试诵读脍炙人口的诗篇教育学生热爱家乡。 D本文文风质朴，语言平实，如“离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。”等细节描写于轻言慢语中自然地传情达意。12第段写“我”买鱼讲自然课，在全文中有着很重要的作用，请你作简析。（3分） 13文中第段和第（21）段两次写到“我”流泪，请简要分析原因。（2分） 14怎样理解“老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的!”这句话？（3分） （二）阅读不动笔墨不读书，根据要求回答后面问题。（12分，每小题3分）读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本旁观者的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的日知录也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如读书止观录，近的如书香信、耕堂读书记都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读水浒传时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏水浒传打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的大学、诗经，毛氏批注的三国演义，脂砚斋批注的红楼梦，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。(选文有删改)15请写出本文的中心论点。 16下面是对本文的有关分析，正确的一项是（答案序号请填涂在答题卡前面的相应位置）A文章从“可以强化记忆、训练思维”、“也可以积累知识、练习写作”、“可以给后人留下绮丽的精神瑰宝”三个方面论证了中心论点。B明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，几十年读书不辍，按经文、吏治、诗赋、史地一一考证，编写，增改，并且动笔不断，写出见解深刻、翔实的日知录。 C文章第、段是并列式的结构，可以按照段说的“古今中外”的顺序重新排序。D正因为读书动笔墨，金圣叹精于批注，为我们留下了水浒传，朱熹批注的大学诗经，毛氏批注的三国演义，脂砚斋批注的红楼梦，这些成为了我们精神的食粮，智慧的营养。17文中画线句子运用了多种论证方法，请你指出其中一种并分析其作用。论证方法： 作用： 18从全文看，第段与前面的论述似乎并不一致，因此，有人认为此段可以删除。对此，你的观点是什么？理由是什么？ 三、古诗文阅读（16分）（一）阅读出师表（节选），根据要求回答问题。（12分，每小题3分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。19下列句中加点词语解释正确的一项是（ 答案序号请填涂在答题卡前面的相应位置 ）A此诚危急存亡之秋也（实在是） 诚宜开张圣听（做好开头的事）B为忠善者（的人） 引喻失义（称引，譬喻，指说的话）C此皆良实（善良诚实） 是以先帝简拔以遗陛下（因此）D悉以咨之（他们） 未尝不叹息痛恨（深切地憎恨）20用现代汉语翻译下面的句子。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 21下面对选文分析不准确的一项是（答案序号请填涂在答题卡前面的相应位置）A诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。B诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。D选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。22古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？ （二）阅读江城子密州出猎，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）、江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 23这首词上片描绘了 的场面；本词中你读到一个 的人物形象。24下面对本词理解和分析不正确的一项是（答案序号请填涂在答题卡前面的相应位置）A词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。四、作文（50分）25请从下面两题中任选一题作文。（1）游历书海，你会结识许多名人志士；观赏影视，你会看到许多英雄豪杰；品味生活，你会发现身边很多人奇人异事。请以“我欣赏 ”为题，写一篇文章。（2）“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”风景可以是自然景象、可以是人文景观，也可以是我们人类的行为 请以“风景”为话题写一篇文章。要求：选择题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟题目作文。内容具体，情感真挚，积极向上。除诗歌、戏剧外，不限文体。不少于600字。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“”代替。