粤教版2020年初中化学中考复习 20 小实验综合A卷.doc

粤教版2020年初中化学中考复习 20 小实验综合A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分）下列实验能达到目的是（ ） A . 验证可燃物燃烧的条件 B . 测定空气中O2的含量 C . 检验CO32的存在 D . 用水吸收CO 2. （2分）认识物质是一分为二的，下列对物质的认识错误的是（ ） A . 氧气可供给呼吸，也能用于食物保鲜B . CO可用于炼铁，也可导致人中毒C . 铁生锈造成钢材损失，也可用于食品防腐D . CO2可用于灭火，但过量排放也能导致温室效应增强3. （2分）配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，会导致结果偏大的是（ ） A . 用量筒量取水时俯视读数B . 向烧杯中转移氯化钠时有撒落C . 转移配好的溶液时有少量溅出D . 烧杯用水洗涤后未干燥就使用4. （2分）下列实验操作或装置正确的是（ ） A . 点燃酒精灯B . 检验气密性C . 稀释浓硫酸D . 加热液体5. （2分）下列区别可饮用的蒸馏水与食盐水的方法中不正确的是A . 加入肥皂水B . 蒸发至干C . 测定导电性D . 尝味道6. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ） A . 中和反应能生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B . NaOH溶液中的OH-能与酸反应，则KOH溶液中的OH-也能与酸反应C . 饱和溶液不能继续溶解某种溶质，则饱和溶液也不能继续溶解其他溶质D . 盐是由金属离子和酸根离子组成的，NH4NO3中没有金属离子，不属于盐7. （2分）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（ ）A . 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝B . 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳C . 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D . 干冰用于人工降雨二、 填空题 (共2题；共9分)8. （4分）人呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气的二氧化碳含量_（填“高”或“低”）；检验二氧化碳时用到的试剂是_。 9. （5分）去除粗盐中难溶性杂质的主要操作步骤如图所示。 （1）实验的正确操作顺序是_（填序号）； （2）A中盛放液体的仪器名称是_； （3）C中玻璃棒的作用是_。 三、 实验探究题 (共7题；共45分)10. （7分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。 （小组讨论）（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择_ A.蜡烛 B.红磷 C.硫 D.木炭为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_。写出相关化学方程式_。（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是_（填序号）。 为了确保实验的成功，在装药品之前应该_。（小组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。（数据分析）实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）组别123456进入集气瓶中水的体积mL202115202219（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是_。 （4）第_组同学数据误差较大，造成此误差的原因有哪些_。 11. （14分）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证 步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置另准备一个有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的1/5左右步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量待冷却后广口瓶内水位继续上升（1）步骤2的目的是_ （2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压_（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压 （3）拓展应用 通过该实验可知，_（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果_（填“偏大”或“偏小”）；由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的性质为_12. （4分）科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。 （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为_色，该实验中没有涉及的性质是_（填字母）。 A氨分子是不断运动的 B氨分子有一定质量 C浓氨水具有挥发性 （2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为_。 （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：可燃物；达到燃烧所需要的_；_，反应的化学方程式为_。 （4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是_（用化学方程式表示）。 13. （4分）在研究“酸碱中和反应”时，某兴趣小组同学想证明稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后是否发生了化学反应，进行了如下探究： （1）在盛有氢氧化的溶液的烧杯中入几滴酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸，并不断搅拌（如图一）。用数字化传感器测得盐酸与氢氧化钠溶液混合前后的温度变化情况（如图二）。由实验现象和曲线变化情况分析可知，盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应并_（填“吸收”或“放出”）热量。（2）从微观角度分析盐酸与氢氧化钠溶液的反应 由如图可知，该反应的微观实质是_。（交流讨论）同学们讨论后认为，如果盐酸和氢氧化钠减少（或消失），或者有新物质生成，都能证明反应已经发生。（3）探究实验后烧杯中溶质的成分。 步骤现象结论实验1：取烧杯中的溶液少许于试管中，加入硫酸铜溶液_证明没有NaOH实验2；另取烧杆中的溶液少许于试管中，加入硝酸银溶液出现白色沉淀证明含有HCl实验3：再取烧杯中的溶液少许于蒸发皿中，加热蒸干有_产生证明有NaCl生成（得出结论）氢氧化钠溶液和盐酸发生了中和反应。（4）（评价反思） 有同学认为，仅通过实验2出“溶液中含有HCl”证据不足，理由是_。运用中和反应，可以解决生产，生活中的实际同题。如工厂用氨水（NH3H2O）处理废水中的硫酸，能得到一种氮肥一硫酸铵，写出该反应的化学方程式_。多角度认识少学反应是学习化学的重变方法。14. （6分）小明利用下列装置对物质燃烧进行四个实验的探究，实验探究过程和观察记录如下： （1）实验操作及记录 实验操作现象实验一根据装置图组装仪器，不点燃酒精灯硫不燃烧实验二点燃酒精灯硫燃烧，发出_色的火焰实验三更换燃烧管（装有等量硫粉），挤压滴瓶A，该处发生反应的化学方程式是_。使气体通过燃烧管，为了确定燃烧管中的空气已排尽，在尾气处理接口接上D装置。当D中看到_现象，可认为空气已经排尽。点燃酒精灯硫不燃烧实验四更换燃烧管（装有等量硫粉）拆除D装置，挤压滴瓶B，该处发生反应的化学方程式是_。使气体通过燃烧管一段时间，为了确定燃烧管中充满氧气，可采用的操作是_。点燃酒精灯硫燃烧，发出_色的火焰（2）实验分析及结论 对照实验一和实验二的现象，小明同学认为硫燃烧发生的条件是_。对照实验二和实验_的现象，小明同学认为硫燃烧需要助燃剂。小明发现实验二和实验四的现象不同，但反应原理相同，反应方程式为_。通过分析，可知反应的剧烈程度与_有关。15. （6分）世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料，高达产量的20%40%，某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行了如下探究。 （1）（探究一：铁丝燃烧）如图1所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根盘成螺旋状。在每根铁丝一端系上一根粗铜丝，另一端系一根火柴杆。点燃火柴杆，待快燃尽时，分别插入盛有氧气的集气瓶中。观察到：和中的铁丝都剧烈燃烧，且中铁丝燃烧比I中更剧烈，中铁丝没有燃烧。 集气瓶中装少量水的作用_。（2）中铁丝燃烧比I中更剧烈的原因是_。 （3）中铁丝没有燃烧是因为_。 （4）（探究二：铁粉腐蚀的条件）如图2所示，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，观察到量筒内的水沿着导管慢慢进入广口瓶(容积为146mL)。当温度恢复到室温，量筒内水面高度不变时读数(此时广口瓶内氧气含量几乎为零)，记录量筒内的起始和最终读数以及所需时间如下表： 序号样品量简起始读数 量简最后读数 所需时间 铁粉、 碳粉和10滴水10072约12010g铁粉、 碳粉、10滴水和少量氯化钠10072约70金属锈蚀是金属与_发生了反应。（5）实验和说明NaCl可以_(填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的过程 （6）实验开始后，广口瓶温度升高，说明铁锈蚀是_(填“吸热”或“放热”)的过程。 （7）实验和实验是探究碳对铁锈蚀速率的影响，实验表格的空白处样品的组成是_。 （8）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算出空气中氧气的体积分数是_%(精确到小数点后一位)，试分析实验结果出现误差的原因是_(写出一条即可)。 16. （4分）卓玛同学要用85g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”，下图是她配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。 （1）卓玛同学配制该溶液时，需要称量_g氢氧化钠固体，应选择_mL（填“10”、“50”或“100”）的量筒来量取所需水的体积（水的密度可近似看作1g/cm3） （2）图中有一处操作有明显错误，该错误会导致所配制的氢氧化钠溶液的溶质质量分数_（填“偏大”、“偏小”或“不变）。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空题 (共2题；共9分)8-1、9-1、9-2、9-3、三、 实验探究题 (共7题；共45分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、15-8、16-1、16-2、