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遵义市2011年初中毕业生学业(升学)英语学科实施意见(草稿)一、考试性质与命题的依据初中毕业生英语学业（升学）考试是义务教育阶段终结性考试，是各类高中阶段学校录取合格新生的重要依据，同时对初中英语教学有重要的、直接的导向作用。因此，中考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。遵义市初中毕业生英语学业（升学）考试由市教育局统一组织命题，命题内容以全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）（以下简称课程标准）所规定的初中阶段英语毕业水平程度（即五级目标的相关要求）为依据。覆盖初中毕业生在初中阶段所学语音、语法、词汇、日常交际用语和英语国家文化背景知识等内容。体现课改理念，既重视考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握，又重视考查学生综合运用英语语言的能力，特别是用英语做事情完成任务的能力。二、命题原则1严格依据课程标准来确定考查内容与标准，不拘泥于教材。2着重考查学生的综合语言运用能力，尽量避免单纯的脱离语境的语言知识题。3充分考虑学生的实际生活身心发展水平，体现试题的公正性、科学性和合理性。4确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。5根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定评分标准。三、考试形式与试卷结构（一）考试形式1答卷方式：闭卷、笔试。2考试时间：为120分钟，试卷满分为150分。（二）试卷结构1今年初中毕业生英语学业（升学）考试，不再使用题带卷，而使用独立的试题卷和独立的答题卡。试题卷长度：16K版8页；答题卡长度16K版2页。今年答题卡单项选择排版略有改动，详见遵义市2011年初中毕业生英语学业（升学）统一考试样卷。2试题卷题型结构：试题题型、题量和分值等类别分布见下表：大题号内容题 型小题号小题数分值一听力 部分A、 图片理解（听句子，选图片）B、 小对话理解（听小对话及问题，选择填空）C、 短文理解（听短文，选择填空）D、长对话理解（听长对话，填写表格或回答问题）1-56-1011-1516-205555共20小题，每小题1.5分，计30分二单项选择填空A、 词语替换（从A、B、C中选出能替换句中划线部分的选项）B、 语言知识运用21-2526-40515A部分每小题1分B部分每小题1分共计20分三完形填空完形填空41-5010每小题1.5分计15分四口语交际情景七选五51-555每空1分计5分五阅读理解A、 阅读短文，选择填空B、 阅读短文，选择填空C、 阅读短文，选择填空D、 阅读短文，填写表格，回答问题或翻译文中某一两个句子56-6061-6566-7071-755555每小题2分计40分六词汇部分单词填写（用括号内所给单词的正确形式填空）76-838每小题1.5分计12分七改错将所给句子中的一处错误写出并改正84-918每小题1分计8分八书面表达书面表达921计20分3试题卷难度结构：试题的易、中、难比例为：6:3:1。项 目内 容要 求ABC语音读音规则1、元音字母在重读开音节和重读闭音节中的读音2、-r音节在重读音节中的读音3、常见元音字母组合在重读音节中的读音4、常见元音字母和辅音字母的组合在重读音节中的读音5、常见辅音字母组合在单词中的基本读音6、常见双音节词的重音和多音节词的重音和次重音7、不符合读音规则的常用词8、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿以及升调和降调的基本朗读方法语法名词1、名词在句中所充当的句子成分，以及可数名词和不可数名词的区别2、名词复数的构成和运用3、专有名词的概念及一般用法4、名词的所有格5、集合名词和抽象名词的概念及一般用法冠词1、不定冠词表示泛指用法2、定冠词的特指用法3、定冠词在形容词最高级和序数词前的用法，在专用名词前；在一些习惯用语中4、a与an的区别5、常见的不定冠词和零冠词的情况四、考试内容和要求2011年遵义市初中毕业生英语学业（升学）考试内容的具体要求分为A、B、C、三个层次。其中“A”指对词汇、字母和字母组合的读音、语法和句型、文化等要素的识别；“B”指对口头或书面语言材料中词汇或句型的表层含义的理解；“C”指对以上知识的综合运用。具体内容要求请见附表1。附表1.考试内容和要求附表1.考试内容和要求（续）项 目内 容要 求ABC语法代词1、人称代词的主格、宾格形式及基本用法2、形容词性物主代词和名词性物主代词的用法3、反身代词的作为宾语和同位语的基本用法4、指示代词和疑问代词的用法5、不定代词和复合不定代词的基本用法6、代词it表示物、自然现象、时间、距离等用法数词1、基数词和序数词的基本用法2、年、月、日的表示方式及千以内数字的表示方法3、日常交际常见的数词表达法4、数词的某些特殊用法形容词1、作定语、表语、宾语补足语的用法2、比较等级：原级、比较级、最高级副词1、 时间、地点、方式、程度、疑问副词的用法2、比较等级：原级、比较级、最高级介词1、课程标准中规定的初中阶段英语毕业水平的内容中所学的介词的基本用法连词课程标准中规定的初中阶段英语毕业水平的内容中所学的连词的基本用法动词1、动词的现单三形式、现在分词、过去式、过去分词的构成2、行为动词的及物性和不及物性3、连系动词be,get,look,become,turn,grow等的一般用法4、助动词be,do,does,have,has,had,shall,will等的一般用法5、can,may,must,need,should等情态动词的基本用法6、一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时的构成和基本用法7、过去进行时，过去完成时，过去将来时的一般用法8、动词不定式作主语、表语和定语9、动词不定式作宾语，宾语补足语、状语以及疑问词连用构成不定式短语的基本用法。10、被动语态的构成和一般现在时，一般过去时以及带有情态动词的被动语态的用法。11、延续性动词和瞬间性动词在用法上的区别附表1.考试内容和要求（续）项 目内 容要 求ABC句子1、句子成分的基本了解2、所要求掌握时态中的陈述句的肯定式、否定式的构成和用法3、祈使句的肯定式、否定式的构成和用法4、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句的构成和用法5、感叹句的语序以及基本用法6、简单句的五种基本句型的正确使用7、由and, but ,or 等连接引导的并列句的基本构成和用法8、由than, if /whether what, what time ,who, which, when, why, where, how long , how many, how soon , how often , how far, how much, how old, how等引导的宾语从句的用法。9、由when, before ,after ,as soon as ,until ;because;as; than; if ; unless;sothat; though ;although等引导的时间、原因、比较、条件、结果、让步状语从句；由so that引导的目的状语从句。10、由who , whom, whose , which , that等引导的定语从句的用法。词汇1、现用仁爱版和人教版新目标七至九年级教材中出现的所有黑体单词和不管黑体和白体的所有短语。2、2001年7月教育部规定的英语课程标准中初中阶段要求扩展的词汇约450个（见附表2）。3、熟练运用所学的拼读规则拼写单词。4、根据所学构词法基本知识判断派生词和合成词的词义和词类。5、根据上下文正确判断常见兼类词和多义词的基本词义及其在不同语境中的用法。6、根据上下文猜测词义并能正确判断其近义或同义的词或词组。7、掌握常见的同义词和反义词以及常见的近义词、词组的用法和区别文化课程标准中初中阶段英语毕业水平的内容中所规定的有关英语国家的文化和社会文化风俗习惯知识听力理解能听懂基本上没有生词、题材熟悉、难度略低于所学语言材料的英语国家人士的录音材料。语言素材有单句理解、日常对话、简短的谈话、独白、题材多为“日常生活”，谈论的主题丰富而不单一。主要考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。语速为每分钟100120个词，理解正确率达到70%。项 目内 容要 求ABC口语表达 能就熟悉的题材，按指定的情景进行表述和表达；着重考查考生能在真实语境中沟通信息，描述事物与情感、发表观点和意见的能力；能在日常交际中运用大纲中所列日常交际用语的内容，就熟悉的话题进行交流。阅读理解 能独立阅读与所学语言材料难度相当、题材丰富的记叙文、说明文、议论文、应用文等体载的文章，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。阅读速度为每分钟50-70个词，生词率不超过3%，理解正确率达到80%。书面表达能在所学词汇、句型和语法范围内，根据不同的情景回答问题或造句；根据所给情景，用英语写一篇80词左右的短文（如：个人简历、介绍、书信、便条、日记、通知等）。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。提供情景的形式有图画、图表、提纲等。附表1 考试内容和要求（续）7
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