2010-2011学年七年级语文上学期期末测试卷语文版.doc

语文版七年级上期末测试卷班级姓名总分一、基础知识及其运用（26分）1.选出加点字注音有误的一项是（）（2分)A.瑟缩（s虐杀（nu）宽恕（sh）不辍（chu）B.炫耀（xun）揶揄（y）寂寞（m）冗长（rng）C.戏谑（xu）憧憬（chng）黯淡（n）蓑衣（su）D.穹隆（qing）隧道（su）灼热（zhu）撰文（zhu2.下列词语书写完全正确的一项是（）(2分)A.笑容可掬恍然大悟望洋兴叹窸窸窣窣B.廖廖可数节衣缩食萍水相逢乐以教和C.心有余悸消声匿迹苦心孤诣愿天尤人D.名副其实含辛茹苦为富不人俗不可耐3、古今诗文积累（6分）（1）,却话巴山夜雨时（2）海内存知己，。（3会当凌绝顶，。（4）不畏浮云遮望眼，。（5）成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是_,_。4、修改下列病句。（2分）这些候选歌曲广泛经过各届群众传唱。5、修改下列句子中用错的标点符号。（2分）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定注意。“对，我已经穿好了。”皇帝说。“这衣服合我的身吗？”6、名著阅读（6分）冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记、水浒传、三国演义三部名著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？我最欣赏中的（2分）。一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概（2分）推荐理由（4分）：7、口语交际：4月23日是“世界读书日”。某班准备在这天下午三点，在教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与这项活动，请按要求完成以下任务。（6分）（1）为营造活动氛围，教室需要张贴名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言（包括出处）（2分）（2）4月22日下午，你代表全班去邀请语文张老师参加这次主题班会，你会对他怎么说？请你把要对张老师说的话写下来。（注意：称呼、时间地点及事情要交代清楚。）（4分）二、阅读（48分）（一）三峡（18分）三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”8.三峡选自，作者，（朝代）家（4分）9.解释下列加点字的意思。（8分）两岸连山，略无阙处（）清荣峻茂，良多趣味（）（）空谷传响，哀转久绝（）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）虽乘奔御风，不以疾也（）（）10.翻译文句（6分）自非亭午夜分，不见曦月其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也夏之韵充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（）。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。11给下列加点字注音：（2分）芊芊（）黛色（）磅礴（）积蓄（）12第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（）（2分）、凝成主宰积蓄升腾、变成支配贮存升腾、变成主宰贮存飞升、凝成支配积蓄飞升13第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。（4分）视觉：听觉：嗅觉：触觉：14第二段的中心句是。（2分）15第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？（2分）16最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起作用。（3分）17夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。（2分）（三）阅读意外的收获一文，回答第16-20题（10分）我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！”我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架让我头痛不已。同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我干硬地咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿，我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不不用了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中；任课老师表扬张辰上课听讲很认真；课间做广播操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过11“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家”12我背过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经冷漠而惭愧13我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高18、从记叙的顺序看，本文材料安排的顺序是（）（1分）A、顺叙B、倒叙C、插叙19、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事，请概括这两件事的主要内容？（2分）（1）_（2）_18、根据你的理解，第段中，“他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下”的原因是，_（用原文语句回答）（2分）20、下列说法正确的一项是（）（分）A、面对张辰的恶作剧，假如“我”当时真的发怒，也会达到教育张辰的目的，让他改过自新。B、第6段中，“我”的怒气会“烟消云散”的主要原因是我认为教育不是万能的，点石成金也有失败的可能，想放弃对张辰的教育。C、题目“意外的收获”是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我”充满感激之情。D、“我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“搂”、“拍”三个动词生动具体写出了老师对张辰充满关爱和希望之情。21、你认为文中的“我”是一位什么样的老师？（2分）写一写，试试你的文学才华（50分）22、题目：童年趣事这就是幸福成长的足迹母亲的牵挂要求：1从以上题目中任选一个。2、写一篇片段组合式（生活片段、日记组合）的记叙文，要写出真情实感。3、字数在600字左右。语文版七年级上册期中考试卷答案一、基础知识及其运用（30分）1、（2分）（A）2、（1）赅（2）崭（3）煞（4）恍（5）茹（6）怨3（1）何当共剪西窗烛（2）天涯若比邻（3）一览众山小（4）只缘身在最高层（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6）学而不思则罔，思而不学则殆（7）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离4、名著阅读（略）-5（1）题略（2）（2分）例“张老师：我班4月23日下午三点在教室举行有关读书主题班会，想邀请您参加我们的班会，好吗？.”二、阅读（60分）（一）18分6、水经注郦道元北魏地理（4分）7、通“缺”，中断山峰高峻实在、确实消失顺流而下、逆流而上即使快（8分）8、如果不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮的。（3分）这中间相隔一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不及它快（3分）（二）20分9、春花争艳图（1分）10、1有意显示、炫耀。2形容声音抑扬动听。（2分）11、（2分）12、a、拟人，生动地写出了各种花争相开放的情景。b比喻、排比，生动地表现了花色的鲜艳多彩。（4分）13、春风。（2分）14、生动。通过触觉写出春风的温暖轻柔。（5分）15、略（一句2分，共4分）（三）（9分）16、（1分）（A）17、（2分）（1）“我”为一位学生撬开自行车锁（2）“我”天黑时送张辰回家18、（分）孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家19、（分）（D）20、（分）他是一位对学生充满爱心，教育方法得当而又勇于自责反省的好老师。131415逼；静默；披着蓑戴着笠16喜悦1718略1920视：山坡长墙。听：蝉儿，潜在长鸣。嗅：吹送着麦香。触：热风浮动着。21夏天的色彩是金黄的。22田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。23因为夏季是紧张、热烈的。衬托24略5用心 爱心 专心