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绵阳市高中2011级第二次诊断性考试语文参考答案及评分标准一、（12分，每小题3分）1.B（A.骠勇 pio C.歪打正着 zho D.烘焙bi）2.D（A.宏鸿；B.植殖 御玉；C.绉诌 ）3.C（C.力透纸背：形容书法遒劲有力；形容文章深刻有力。A.不合语境。破竹之势：形容节节胜利，毫无阻碍。B. 误用虚词。将“而且”改为“反而”。 D.望文生义。重足而立：两脚并拢站着，不敢迈步，形容非常恐惧。）4. B（A.成分残缺，可在“限行机动车”前加上“采取”。 C.结构混乱，混杂了“再也”和“越越”两种格式，见选修语言文字应用P90相关表述。D.搭配不当，将“完成的”中的“的”删去。）二、（9分，每小题3分） 5. D（“或许”错，原文为“在天空中必定能找到这种磁虫洞”，或然与必然混淆。）6. D（A. “桑恩和麦可思建造的虫洞”错，只有理论而未实际建造，理解偏差，混淆概念；B.“并使自身的结构稳定”错，原文中“稳定”指的是虫洞，偷换概念；C. “麦可思首先提出，任何含有能量的东西皆能弯曲空间”错，张冠李戴）7. C（“所有研究都只是一种海市蜃楼般的猜测”错，理论探究不等于“海市蜃楼般的猜测”）三、（6分，每小题3分）8. A（固：坚决） 9. A（连词，用于假设复句后分句，表结果，“那么”。B.动词，好像 / 代词，你。C.代词，相当于之，“那里” / 语气词，无意义。D.结构助词，定语后置的标志 / 结构助词，连接主谓，取消独立性。）四、（31分）10.（10分）（1）盛此公十几岁的时候，在乡里就有名声，长大之后，努力写作具有古风的文章，虽然其文章不符合（一些）官吏的标准，但他的名气却很大。（5分，画线处各1分，大意1分）（2）恰好当时我正在山东做官，不能够立刻赶到秣陵。等到我赶到秣陵，想去拜见盛此公的母亲，刚好碰上时局非常动荡，又最终没有去成。（5分，画线处各1分，大意1分）11.（3分）得数贤人，不足匡勷不逮；得一不肖，生平德行皆失之；盛此公为广陵儿所绐。 （3分，每点1分）12.（4分）孔子谓南宫敬叔曰吾闻老聃博学知古通礼乐之原明道德之归则吾师也今将往矣敬叔与俱至周问礼于老聃访乐于苌弘。（节选自孔子家语观周）（2处1分；共4分）参考译文：孔子对南宫敬叔说：“我听说老子博古通今，通晓礼乐的起源，明白道德的归属，那么他就是我的老师，现在我要到他那里去。”南宫敬叔和孔子一起到了周国。孔子向老子询问礼，向苌弘询问乐。13.（8分）（1）颔联写洞庭湖春涨之时远连云梦、西近长安，用夸张手法正面写洞庭湖的浩瀚无际；颈联写善飞之雁难以渡湖，侧面烘托洞庭湖的浩瀚无际。（4分，画线处各1分）（2）洞庭湖风景壮阔美丽，但只能画成图画，张挂在豪华的大厅里，让那些贵人们赏玩；而途经此地只感到“苦”“难”。蕴含着诗人羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。（4分，画线处各1分）14.（6分）（1）呦呦鹿鸣 （2）谁家新燕啄春泥 （3）执敲扑而鞭笞天下 （4）潮平两岸阔 （5）何妨吟啸且徐行 （6）亦足以畅叙幽情 （7）强秦之所以不敢加兵于赵者 （8）潦水尽而寒潭清 （每小题1分，与原文不符皆不得分）五、（22分）15.（4分） B C (B.对骗子没有“心理”的描写。C. “息事宁人”错，是惧怕骗子报警 。）16.（6分）戒备算计（权衡、盘算）得意（高兴、狂喜、快乐）愤怒自认倒霉（吃哑巴亏）自省（自叹） （每点1分，共6分）17.（6分）结构上：与文中开头、结尾两处对NBA球赛的描写相照应，使小说结构完整。内容上：突出“我”的喜悦之情，因为“我”发了意外之财时，“我”支持的球队也领先了。与小说情节相吻合，火箭队领先却输了比赛，“我”先占了50元便宜却最终被骗走了250元；或，为情节的发展蓄势，使“我”的被骗、火箭队的失利更发人深思。 （结构作用2分；内容作用每点2分；共6分）18.（6分）参考思路 符合人物的性格特征。“事情闹大影响不好”说明“我”是一个好面子的、虚荣的人，“我”害怕别人知道贪小便宜的弱点的；深化了小说主题，使其更具有讽刺性；给读者留下思考空间；呼应小说标题“人性的弱点”；符合社会生活的实际，具有现实性。 （每点2分，答对任意三点得满分）六、（10分）19.（5分） （错1处扣1分，扣完为止）原文：我们在三国演义中，除了帝王将相，确实看不到普通人的生活，不过，三国演义毕竟不同于正史，作者的思想感情与下层民众是息息相通的，刘备曾经“贩履织席为业”，关羽“温酒斩华雄”时，只不过是个受人轻视的“弓手”，诸葛亮也曾经被人讥讽为“村夫”，这些描写都使历史上的风云人物更接近普通人。（人教社高中语文必修5，“名著导读”三国演义）20. （5分）感谢“指谬” 肯定独立思考精神 表示将认真验证问题承诺有错必改。 （每点1分，语言准确得体1分）（材料背景：人教社地理教材中心编辑高俊昌对同学们勇于独立思考的精神表示钦佩和赞赏，经过多方面的资料收集和验证，对学生们提出的问题一一回复。同学们提出的一些修改意见，将被纳入今年的教材修改范围。） 士君子交友难道不应该谨慎吗？得几个道德学问高的人做朋友，不一定能够帮助弥补不足、纠正过错；得一个不成材不正派的人做朋友，一辈子的德行事业就全完了。所以如果不能正确地分辨一个人是贤还是不贤，那么就不如不跟这个人相见。但天下没有孤独一生不与人相交往的人，按这样的情势，那么又不能不出家门而与其他的人相见。士君子面对这样的境况，真是难啊！南陵盛此公家特别富有，祖上有德义的名声，家中藏有很多书，拥有很多良田。盛此公十几岁的时候，在乡里就有名声，长大之后，努力写作具有古风的文章，虽然其文章不合于（一些）官吏的标准，但他的名气却很大。但这个时候，盛此公只是闭门读书，坚决不出门与人交往。后离开南陵到了秣陵，想与所有的东南名士结交，东南的名士们也愿意与盛此公结交。盛此公认为：“世道将乱，我应该面见皇帝，正义凛然地发表对现在形势的看法。那些专学一经的书生哪里值得跟他们交流，我一定会从下层社会中寻到豪杰人物。”因此盛此公越发散发钱财，交接豪侠之人，竟然被一个广陵人欺骗。当时边界军情紧急，那个广陵人就劝说盛此公拿出家产，预备着国家发生危急时有急用。过了很久，事情最终不成功，但是钱财却快花完。盛此公非常沮丧，因为与世俗不合，于是就退回乡里，乡里的人又嗤笑他。盛此公更加不再做事，家道越来越没落，所写的文章更加跟官吏的标准不相合。失意无聊，没过多少年，盛此公就生了重病。辛未年，我从大梁来到秣陵探望父亲大人，父亲大人喜欢盛此公的诗，对我说：“这个地方的盛此公诗写得很好，你去结识他。”我于是因父亲的话去与盛此公结交。第二年，盛此公患上眼疾，有可能失明。我暗地里为此感到担忧，劝他不要读书喝酒。盛此公说：“如果不读书喝酒，不如就让眼睛瞎了。”恰恰盛此公这时候眼疾很严重，又惦记他的老母亲，于是告别我回南陵去，神情凄惨，好像不再与我相见的样子。我自以为我应该会再次见到盛此公，谁想到最后竟然真的不能再见啊！盛此公因为眼睛一直不好，越发愤激，家境越发困窘，没钱请医生买药，于是就瞎了。他曾经给在大梁的我寄信，信长达几千个字。信中说到：“您应该不会一直贫贱下去，有朝一日持节江上，从南陵路过，在魁湖的北方，桃源的南边，我的坟墓就在那里。你要替我在墓碑上写盛此公埋骨处。我的心愿就满足了！其他的就是您的事了，我还说什么呢。”我得到他的信，一连几天都精神恍惚，好像失去了什么，知道盛此公将不久于人世了。没过多久，盛此公的死讯就传到我这里，我为他制作了灵牌，为他的去世痛哭流涕。恰好当时我正在山东做官，不能够立刻赶到秣陵。等到我赶到秣陵，想去拜见盛此公的母亲，刚好碰上时局动荡不安，又最终没有去成。于是派遣下属去看望盛此公的母亲。下属回来后，对我说，盛此公的母亲要满八十岁了，他的妻子非常孝顺。有一个老仆人，靠砍柴来供养这两个寡妇，吃穿都不充足，几间破房子，还不能够遮风挡雨。唉！苍天啊！是谁让盛此公落到这步田地呢！我拿出自己的钱财，又催促下属去看望盛家，把他们卖给其他人的田地赎回来，帮衬盛家的衣食。又买石头，写信给南陵令让他为盛此公墓立碑，我自己写了“盛此公埋骨处”几个字，遵从他生前的请求。