《闻一多先生的说和做》导学案.doc

12.闻一多先生的说和做导学案（总第 2 课时）【学习目标】 1、积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。2、在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。【学习过程】第一课时一、导入新课欣赏诗歌七子之歌 澳门在这首诗中，我们能感受到浓浓的渴望祖国统一的爱国情怀。这首诗的作者闻一多先生，清华毕业后到美国留学，在异国他乡，他日夜思念着家乡，想念着祖国，忍受着民族歧视的屈辱，心中激起了强烈的民族自尊心，于是产生了组诗七子之歌这部爱国思乡之作。今天，让我们走进臧克家的闻一多先生的说和做，来了解他的精神品质。二、资料链接1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集红烛，以反帝爱国为主题，1928年出版死水，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。2、作者 ，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇老马成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集烙印。（写到课本上）三、朗读课文，整体感知1、学生自读课文，了解课文内容，初步感受作者的情感以及闻一多先生的精神。（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。）2、小组朗读竞赛：自主选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余同学评议。3、给加点的字注音，根据拼音写汉字，把词语补充完整。 衰 微 h 然 警报di 起 典 j m 高 zhu 越 校 补 ( )而不舍 ( )穷年 尽心血 ( )心 注 心 神 ( )乎不同 一反 往 淋漓 气冲 ( )牛 目不 ( )园 目光 无xi shu 果 群蚁排 ( )独ci 大无wi 4、解释下列词语，任选三个词造句。 锲而不舍： 兀兀穷年： 沥尽心血： 无暇及此： 群蚁排衙： 赫然： 潜心贯注： 心会神凝： 迥乎不同： 一反既往： 慷慨淋漓： 气冲斗牛： 目不窥园： 造句： 5、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 6、他的“说”和“做”各有什么特点？ 7、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？ 8、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？ 9、齐读课文，读出感情，读出气势，加深对课文的理解。10、在课本上总结本文结构图解。第二课时一、精读课文，合作探究1、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 2、概括闻一多先生的形象。作为学者： 作为革命家： 3、课后一。（读一读）4、说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 二、小结同学们，诗人臧克家在有的人一诗中写到：“有的人死了，他还活着。”是啊，闻一多先生虽然早已离我们而去，但他的英魂却永远活在我们的心中，不断地激励着我们前进。我们应该时刻铭记着这位卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士闻一多。三、名人评闻一多1、你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！朱自清2、一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。一多画像