2019年中考生物 专题复习三 生物圈中的绿色植物 第10课时 绿色植物的呼吸作用课件 新人教版.ppt

第10课时绿色植物的呼吸作用 UNITTHREE 第三单元生物圈中的绿色植物 考点一呼吸作用的探究实验 升高 不变 能量 浑浊 二氧化碳 熄灭 燃烧 氧气 思维警示 在上述实验中 也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替 但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验 目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用 影响实验结果 棉花的作用 防止气体进出 倒清水的目的 把种子呼吸作用产生的二氧化碳排放出来 1 概念 细胞利用 将有机物分解成和 并且将储存在有机物中的释放出来 供给生命活动的需要 2 主要部位 所有的 3 条件 4 主要场所 细胞的 5 原料 来源 来自叶片 通过叶片的作用制造 由根 茎 叶中的运输到细胞 来源 来自空气 通过叶片的进入 6 产物 7 表达式有机物 储存着能量 氧气二氧化碳 水 能量 考点二呼吸作用 氧 二氧化碳 水 能量 活细胞 有光无光均可 线粒体 有机物 光合 筛管 氧气 气孔 二氧化碳 水和能量 8 实质 有机物 能量 9 意义 细胞通过呼吸作用分解有机物 释放 供给生命活动的需要 10 影响因素 1 温度 主要影响与呼吸作用有关的酶的活性 25 35 酶的活性最强 一定温度范围内 温度升高 呼吸作用 温度降低 呼吸作用强度 例如 保存食物 可以冷藏 晚上大棚蔬菜可以降低温度 降低呼吸作用 2 水分 在一定水分范围内 植物含水量增加 呼吸作用 例如 晒干的种子不会烂掉 而新鲜蔬菜容易烂掉 3 氧气 一定范围内随氧气浓度的增加 呼吸作用显著 例如 土壤板结要松土 提供氧气促进根部细胞的呼吸作用 水分过多 如洪灾水稻被淹 导致根部缺氧抑制呼吸作用 植物根部霉烂死亡 4 二氧化碳 二氧化碳浓度大 呼吸作用 例如 在贮藏蔬菜 水果 粮食时用低温 干燥 充入二氧化碳等措施 降低呼吸作用 延长贮藏时间 分解 释放 能量 增强 减弱 增强 增强 减弱 1 抑制呼吸作用 1 采用干燥的方法降低含水量 使种子进入休眠状态 减弱呼吸作用 2 粮仓采用通风 低温 干燥的方法 降低呼吸作用 使种子的保存时间延长 3 蔬菜和水果覆盖保鲜膜隔绝空气 降低呼吸作用 延长保存时间 2 促进呼吸作用经常松土或花盆底部带孔 使植物体根部氧气充足 促进植物根的呼吸作用 促进植物生长 考点三呼吸作用原理在农业生产上的应用 1 植物光合作用与呼吸作用的区别 考点四植物光合作用与呼吸作用的区别与联系 叶绿体 活 制造 分解 储存 释放 2 植物光合作用与呼吸作用的联系如果没有光合作用制造的有机物 呼吸作用就无法进行 这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的 呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在中的能量 如果没有呼吸作用 光合作用也无法进行 这是因为植物进行光合作用的时候 原料的吸收和产物的运输所需要的能量 正是呼吸作用释放出来的 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 产物 有机物 光合作用必须在光下才能进行 呼吸作用必须在无光的条件下才能进行 光合作用制造有机物 呼吸作用分解有机物 所以光合作用和呼吸作用是完全相反的两个过程 制造萝卜 冬瓜 藕等蔬菜内的有机物的原材料主要是二氧化碳和水 农业生产中 提高光合作用 抑制呼吸作用 可提高作物的产量 甄别判断 答案 3 光合作用和呼吸作用的曲线 1 自然状态下一天24小时内 氧气 二氧化碳 有机物的变化趋势如图10 1所示 0 6点 植物主要进行呼吸作用 有机物和氧气 二氧化碳 6 18点 随着光照增强 光合作用大于呼吸作用 有机物和氧气 二氧化碳 18 24点 植物主要进行呼吸作用 有机物和氧气 二氧化碳 根据曲线可知 自然状态下的一天 早晨时氧气和营养物质最 二氧化碳最 傍晚时氧气和营养物质最 二氧化碳最 减少 增多 增多 减少 减少 增多 少 多 多 少 图10 1 2 光照对植物体吸收和产生二氧化碳 氧气变化的影响 AB段表示光合作用呼吸作用 B点表示光合作用呼吸作用 BC段表示光合作用呼吸作用 图10 2 少于 等于 大于 规律强化 提高作物产量的方法 绿色植物促进光合作用 抑制呼吸作用 如增大昼夜温差 种子 果蔬保鲜时 要抑制呼吸作用 减少有机物的分解 1 绿色植物通过作用制造的有机物 为生物的生命活动提供物质和能量 2 绿色植物通过作用吸收二氧化碳 释放氧气 维持生物圈的 3 绿色植物通过作用散失水分 提高大气湿度 参与生物圈的 光合 光合 碳 氧平衡 蒸腾 水循环 考点五绿色植物对生物圈的作用 实验梳理 见考点聚焦部分考点一呼吸作用的探究实验 规律强化 验证呼吸作用的实验方法 用澄清的石灰水 验证呼吸作用的产物有二氧化碳 用燃烧的蜡烛 验证呼吸作用的原料有氧气 2018 乐山 用图10 3所示的装置探究呼吸作用 请回答下列问题 1 探究呼吸作用过程中的气体变化时 A装置中的植物种子为萌发的种子 则B装置中的植物种子应为同种等量的的种子 一段时间后观察 小烧杯中澄清石灰水的变化是 结论是 2 探究呼吸作用是否有热量释放时 A B装置外都应包裹 实验预期结果是 A装置温度计读数B装置温度计读数 典例分析 图10 3 答案 1 煮熟 或死 变浑浊呼吸作用释放二氧化碳 2 保温层高于 或大于 探究一探究呼吸作用的实验 例1 2017 邵阳 为探究豌豆种子萌发过程中能量变化 以温度变化为参照 设置了甲与乙一组对照实验 在A D四幅坐标图中 能正确表达实验结果的是 答案 A 图10 4 图10 5 变式1 2017 内江 堆放时间较长的蔬菜会发热 那么与蔬菜细胞产热直接相关的主要作用是 A 蒸腾作用B 呼吸作用C 光合作用D 运输作用 答案 B 探究二呼吸作用的概念及应用 例2 2017 长沙 园林工人移栽树木时 将几根塑料管埋入根部附近的土壤中 用来通气 这主要是促进根的 A 光合作用B 呼吸作用C 蒸腾作用D 分解作用 答案 B 变式2 2018 临沂 在农业生产实践过程中 有时要促进植物的呼吸作用 有时又要抑制植物的呼吸作用 下面四个选项中 与其他三个不同的是 A 低温贮藏水果 蔬菜B 农田及时松土C 贮藏粮食时 密闭的粮仓内充加二氧化碳D 小麦种子晒干入仓 答案 B 探究三光合作用与呼吸作用的区别 例3 2018 衢州 如图10 6是绿色植物生理活动示意图 下列说法错误的是 A 若a表示二氧化碳 b表示氧气 则此过程表示植物的光合作用B 若a表示氧气 b表示二氧化碳 它们都是通过气孔进出叶片的C 若c表示水分 则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用D 若d表示有机物 则它通过木质部向下运输 答案 D 图10 6 变式3 2018 江西 图10 7表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系 下列分析正确的是 A 随种植密度的增加 光合作用及呼吸作用强度均增强B 种植密度越大 农作物产量越高C 种植密度为m2时 有机物积累最多D 种植密度在m4之后 有机物积累继续增多 答案 C 图10 7