个人卫生习惯和健康教案.doc

个人卫生习惯和健康教案 龙南二中 张媛媛教案一 个人卫生习惯与健康一、教学目的任务：1、传授健康知识，建立卫生行为，改善环境。2、使学生具有自我保健意识和能力。二、教学重点与难点：了解个人卫生习惯的知识，增强自我保健的意识。三、教学工具：挂图四、教学内容及过程：1、个人卫生个人卫生习惯包括：勤洗头，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤理发，饭前便后洗手，不偏食，不暴食，少吃零食，早晚洗脸刷牙，饭后嗽口，睡前洗脚，不与他人共用毛巾和水杯。中学生要养成不喝生水、不乱丢乱扔、不乱写乱画、不随地吐痰、不随地大小便、不抽烟、不喝酒的好习惯。生活做作息要有规律，睡眠保证910小时，注意劳逸结合。2、口腔卫生早晚刷牙的好习惯，有两个目的：一是清除牙齿表面和牙齿之间隙的食物残渣及污物，防止残渣积存在口腔内发酵和细菌繁殖；二是通过刷牙，使牙龈得到按摩，改善牙周组织的血液循环，从而减少牙周疾病的发生。3、用眼的卫生 阅读或写字应保持正确的姿势，桌椅高低要合适。养成良好的卫生习惯。 加强体育锻炼，合理膳食。 防止感染。坚持做眼保健操。4、讲仪容仪表美要做到：“坐如钟”、“站如松”、“行如风”、“卧如弓”。5、课外作业：自己对照所学的内容，好的行为习惯要保持，坏的行为习惯要改正。五、教学小结： 通过这节课的学习，同学们已经清楚的知道，卫生与健康的重要性，特别是个人卫生对健康的影响是很大的，养成好习惯，增强自我保护意识，让我们都拥有一个健康的身体。教案二 食品卫生与健康一、教学目的：1.帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。2.知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。3.培养学生养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。二、教学重点及难点：知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。 三、教学用具：课件、实物投影、报告单。 四、教学内容及过程设计：1、导入：有一位妈妈生了2个孩子，它们出生时一样的健康和可爱，可是几年后一个孩子长得很健康，另一个孩子却长得很瘦弱，为什么会出现这样的情况呢？同学们也要象这棵茁壮的小树一样，需要吸收各种营养，才能健康成长。哪些食物中含有这些营养物质，怎样进食才能做到合理的营养呢？今天我们来学习有关合理营养与健康的知识。（齐读课题）2、学习新知每天，我们都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我们吃的各种食物中，含有哪些营养物质吗？请自由读第一自然段回答。（1）这些营养物质对人体有什么作用，哪些食物中含有这些营养物质呢。请各小组根据自学提示，自由选择23种营养物质学习，学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。出示自学提示 （2）各小组汇报学习结果（3）把学习的结果归纳如下，请大家自由读一读。你认为日常生活中怎样进食才能做到合理、营养呢？ 请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯？这样的饮食习惯好不好？对健康有没有影响呢？3、深化理解（1）刚才老师发现有的同学不喜欢吃胡萝卜、青菜、西红柿，它们可是你们身体里不可缺少的朋友呢！下面请听听它们的自我介绍吧！（2）听了3种蔬菜的自我介绍，你还想不想听听其他食物的介绍呢，同学们找到了许多资料，谁愿意来当食物的角色，自我介绍一下。（3）听了这么多食物的介绍，原来有偏食、挑食习惯的同学，今后在饮食方面应该注意些什么呢？怎么样才能做到健康饮食？(4)总结：这节课我们学到了许多关于营养方面的知识，我们知道了食物中所含的七大营养物质是：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水，了解了各类营养物质的作用以及哪些食物中含有这些营养物质，所以我们在饮食方面要做到不偏食、不挑食，这样才是健康的饮食好习惯。4、实践导行（1）开菜单 下面请你来当爸爸、妈妈的小助手，帮他们开一份菜单，开完之后，每个组选出一份搭配最合理的菜单进行展示。我们比一比，看哪个组的同学开的菜单最合理，他们组就可以成为今天的最佳营养师组。在开菜单时，要注意合理搭配，注意数量，搭配过多的食物，即吃不下又造成了浪费。（2）学生写，师巡视。（音乐）（3）展示开的菜单，并说说为什么。五、教学总结这节课大家表现得真棒，通过今天这节课，你应该有很大的收获吧，回家后请你根据家里的饮食条件，做到合理搭配，科学进食，良好的饮食习惯对健康有好处。赞同| 教案三 心理卫生与健康 设计意图： 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若同学们遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教学生学会用微笑去面对生活，培养他们的自我控制能力。 一、教学目的1 、教学生学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教学生在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 渗透目标培养他们的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 二、教学重点及难点 学会如何“我高兴，我快乐”。三、教学工具 1 、多媒体别来烦我 2 、微笑卡，音乐磁带，录音机 四、教学内容及过程 （一）我高兴，我快乐教学生学会控制自己的情绪和不当行为。 1 、展示老师为同学们们制作的精美的表情卡，看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）并请同学们做一做这些表情。选择自己喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2 、观察学生戴的是什么表情。3 、观看多媒体，我们一起来看看，学生们总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 4 、提问： （ 1 ）你们喜欢发脾气的同学吗？为什么？ （ 2 ）这样对健康有没有影响？（ 3 ）如果是你，你会怎样做呢？ 5 、小结： 同学们都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。 （二）同学们互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？ 1、你会为爸爸妈妈做哪些事情，让他们高兴呢？ 2、同学们们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？ 3、如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？ 五、小结同学们现在知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望你们每天都是快乐的，把快乐在微笑卡上记录下来，快乐和健康是永远并存的。教案四 营养卫生与健康一、 教学目的和要求使学生了解什么是合理的营养与膳食，怎样才能做到健康的饮食。二、 教学重点 什么是合理的营养与膳食。三、教学难点 怎样才能养成良好的饮食卫生习惯。四、 教学用具多媒体五、教学内容及过程： (一)引入新课：提问：人为什么要吃食物? 1、你刚出生时有几斤重?现在有多重?所增加的这部分物 质是从什么地方来的? 2、人体有什么活动?人体内部又有什么活动?人体运动的能量来自何处?结论： (1)食物提供长身体的材料； (2)食物提供身体活动的能量。 过渡：儿童、少年正处在生长发育的旺盛时期，必须有足够的营养素才能保证生长发育健康和维持代谢平衡的需要，什么是合理的营养与膳食呢? (二)介绍几种营养素 1、碳水化合物 碳水化合物是提供人体热能的主要来源，人日常劳动、工作、学习、运动以及维持生活所需的能量70%来自糖，如果缺乏它就会影响到身体健康。 2、蛋白质 蛋白质是构成人体组织和维持生命必须的物质，对身体的生长和体质的增强有非常重要的作用。 蛋白质的来源： 蛋类、鱼类、牛奶、瘦肉和豆类等。 如果蛋白质供应不足会引起发育迟缓，身体抵抗力下降，容易感染疾病。 3矿物及微量元素 钙-骨骼和牙齿生长发育的物质基础。 铁-构成血红蛋白的主要成分。 碘-维持甲状腺的生理功能。锌-提高蛋白质的利用和组织中酶的活性。对人体生长发育及其神经心理行为和免疫力等有特殊的作用。 (三)怎样才能养成良好的饮食卫生习惯? 1、平衡膳食。(以上内容) 2、建立合理的膳食制度。(1)每日进餐时间，次数。 (2)各餐的热能分配。 早餐占30-35% 午餐占40% 晚餐占25-30%好处：合理的膳食制度可以防止过饥或过饱，使肠胃始终保持一种正常的功能状态，提高食物营养在体内的吸收和利用。 3、培养良好的饮食习惯。六、教学小结因此，食物应该多样化。应该多吃肉、蛋、奶类，海产品，水果，蔬菜和虾皮等食物，平衡膳食，养成良好的卫生饮食习惯，这样对身体的健康是非常有利的。 教案五 女性卫生与健康 青春期发育 一、教学目标：（1）让学生了解青春期时期身体的发育变化。（2）了解月经的形成及其规律。（3）了解月经期的卫生要求及心理变化特征。（4）懂得青春期性心理形成的原因和发展的一般规律。二、教学重点及难点：月经的形成及其卫生知识。三、 教学工具：青春期宣传片子，卫生巾若干包。四、 教学内容与过程：一轻松谈话，揭示课题。同学们，今天我们教室里坐的都是女孩子，想必你们已在猜测，老师会给你们上一节怎样的课？是呀，老师今天想和你们说一些悄悄话。同学们，你们现在正处于少女时期，其实，这在生理上称为青春期。那么你们想不想了解自己呢？二发放调查试卷并反馈师：下面，老师要给每一个同学发一张调查卷，看一看同学们是否真正了解自己，不写姓名，对于回答的问题，同学们可以用是或不是的方式作为答案，给大家2 分钟时间。1、 发放试卷。2、 学生填写。3、 收卷反馈。问卷内容：1、 你是几岁时身高开始突增垫瓶2、 你的乳房发育了吗？3、 你有没有出现月经？4、 月经期间你知道如何保护自己？5、 你觉得你是不是进入了青春期？6、 你有没有喜欢过哪个男孩子？7、 你为什么喜欢他？8、 你对自身的发育有没有产生过困惑？9、 你是否希望得到老师的帮助？师：通过刚才的回答，你认为自己是否完全地了解自己。生：不是。师：身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统使心脏、肺的功能明显加强，此外你身体还发生了哪些变化呢？三了解月经及其卫生知识。师：（1）提问：进入青春期以后，男生、女生的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞与启齿的生理现象。（男生出现遗精，女生出现月经）这都是正常的生理现象，男女同学都应该了解，那么什么是月经呢？女生在月经期如何保护自己呢？（2）解决问题。教师讲解。（这是本课的重点）教师演示卫生巾的用法。（3）举例子。（两女生上体育课的事例。）(四)讲解学生在青春期的心理变化规律。1、 你们现在有没有发生过这些事情：和父母顶撞；认为父母什么都不懂，不爱听他们的话；有事不爱和父母交流；想保护自己的小秘密；有时，爱在父母面桥决娇。2、 学生反馈3、 正确引导讲解青春期的心理变化规律。有事多和父母交流，沟通，吸取，采纳他们的经验教训，遇事多听家长的意见，自己也要多想，不能武断。五青春期的保健知识。增加营养，加强体育锻炼，正确处理男女同学关系，建立健康的友谊，要把充沛的精力用到学知识，长才干上。例举，李世民、马可思的例子。五、教学小结同学们现在已经知道了有关青春期的知识，并且也知道了注意青春期的卫生对健康是有有利的。青春期是人的一生中最灿烂的时期，每个同学要抓住时机，安然度过青春期。个人卫生习惯与健康 教学计划一、教学目标1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。二、 教学内容与具体措施（一）初中教学内容：1爱护眼睛、2、做好眼睛保健操 3、不随地吐痰 4 认识常用警示讯号5、注意交通安全6、游泳与安全7、预防溺水8、注意安全防止事故9、春夏预防胃肠病10、不喝生水11、过期或变质食品不能吃12、大家来打预防针13、害虫对健康危害14、消灭四害15、居家的安全（二）学生通过上述内容的学习：（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。（4）了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。（三）教学用具：挂图、模具、模型（四）教学措施（分点说明）：1、指导学生保护视力、个人卫生、饮食、睡眠、游泳等锻炼运动、郊游或旅行等行动中，去发现不正确、而且不利健康的问题，加以克服、纠正和解决，防患于未燃，以保障健康成长。2、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知的范畴，发挥丰富的联想去观察发现问题，在不断解决问题的过程中，激发积极探索未知世界；特别是奥妙的微生物世界的兴趣。建立卫生行为，改善环境。2、使学生具有自我保健意识和能力。二、重点与难点：了解个人卫生习惯的知识，增强自我保健的意识。三、教学工具：挂图四、教学内容及过程：1、个人卫生个人卫生习惯包括：勤洗头，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤理发，饭前便后洗手，不偏食，不暴食，少吃零食，早晚洗脸刷牙，饭后嗽口，睡前洗脚，不与他人共用毛巾和水杯。中学生要养成不喝生水、不乱丢乱扔、不乱写乱画、不随地吐痰、不随地大小便、不抽烟、不喝酒的好习惯。生活做作息要有规律，睡眠保证910小时，注意劳逸结合。2、口腔卫生早晚刷牙的好习惯，有两个目的：一是清除牙齿表面和牙齿之间隙的食物残渣及污物，防止残渣积存在口腔内发酵和细菌繁殖；二是通过刷牙，使牙龈得到按摩，改善牙周组织的血液循环，从而减少牙周疾病的发生。3、用眼的卫生 阅读或写字应保持正确的姿势，桌椅高低要合适。 养成良好的卫生习惯。 加强体育锻炼，合理膳食。 防止感染。 坚持做眼保健操。4、讲仪容仪表美要做到：“坐如钟”、“站如松”、“行如风”、“卧如弓”。五、教学小结：课外作业：自己对照所学的内容，好的行为习惯要保持，坏的行为习惯要改正。教案二 食品卫生与健康一、教学目的：1.帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。2.知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。 3.培养学生养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。二、教学重点及难点：知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。 三、教学用具：课件、实物投影、报告单。 四、教学内容及过程设计：1、导入：有一位妈妈生了2个孩子，它们出生时一样的健康和可爱，可是几年后一个孩子长得很健康，另一个孩子却长得很瘦弱，为什么会出现这样的情况呢？同学们也要象这棵茁壮的小树一样，需要吸收各种营养，才能健康成长。哪些食物中含有这些营养物质，怎样进食才能做到合理的营养呢？今天我们来学习有关合理营养与健康的知识。（齐读课题）2、学习新知每天，我们都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我们吃的各种食物中，含有哪些营养物质吗？请自由读第一自然段回答。（1）这些营养物质对人体有什么作用，哪些食物中含有这些营养物质呢。请各小组根据自学提示，自由选择23种营养物质学习，学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。出示自学提示 （2）各小组汇报学习结果（3）把学习的结果归纳如下，请大家自由读一读。你认为日常生活中怎样进食才能做到合理、营养呢？ 请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯？这样的饮食习惯好不好？对健康有没有影响呢？3、深化理解（1）刚才老师发现有的同学不喜欢吃胡萝卜、青菜、西红柿，它们可是你们身体里不可缺少的朋友呢！下面请听听它们的自我介绍吧！（2）听了3种蔬菜的自我介绍，你还想不想听听其他食物的介绍呢，同学们找到了许多资料，谁愿意来当食物的角色，自我介绍一下。（3）听了这么多食物的介绍，原来有偏食、挑食习惯的同学，今后在饮食方面应该注意些什么呢？怎么样才能做到健康饮食？(4)总结：这节课我们学到了许多关于营养方面的知识，我们知道了食物中所含的七大营养物质是：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水，了解了各类营养物质的作用以及哪些食物中含有这些营养物质，所以我们在饮食方面要做到不偏食、不挑食，这样才是健康的饮食好习惯。4、实践导行（1）开菜单 下面请你来当爸爸、妈妈的小助手，帮他们开一份菜单，开完之后，每个组选出一份搭配最合理的菜单进行展示。我们比一比，看哪个组的同学开的菜单最合理，他们组就可以成为今天的最佳营养师组。在开菜单时，要注意合理搭配，注意数量，搭配过多的食物，即吃不下又造成了浪费。（2）学生写，师巡视。（音乐）（3）展示开的菜单，并说说为什么。五、总结这节课大家表现得真棒，通过今天这节课，你有些什么收获？ 回家后请你调查每天家里的饮食是否做到合理搭配，科学进食？什么样的饮食习惯对健康有好处？赞同| 教案三 心理卫生与健康设计意图： 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若同学们遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教学生学会用微笑去面对生活，培养他们的自我控制能力。 一、教学目的1 、教学生学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教学生在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 渗透目标培养他们的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 二、教学重点及难点 学会如何“我高兴，我快乐”。三、教学工具 1 、多媒体别来烦我 2 、微笑卡，音乐磁带，录音机 四、教学内容及过程 （一）我高兴，我快乐教学生学会控制自己的情绪和不当行为。 1 、展示老师为同学们们制作的精美的表情卡，看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）并请同学们做一做这些表情。选择自己喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2 、观察学生戴的是什么表情。 3 、观看多媒体，我们一起来看看，学生们总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 4 、提问：（ 1 ）你们喜欢发脾气的同学吗？为什么？ （ 2 ）这样对健康有没有影响？（ 3 ）如果是你，你会怎样做呢？ 5 、小结： 同学们都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。 （二）同学们互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？ 1、你会为爸爸妈妈做哪些事情，让他们高兴呢？、 2、同学们们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？ 3、如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？ 五、小结同学们现在知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望你们每天都是快乐的，把快乐在微笑卡上记录下来，快乐和健康是永远并存的。教案四 营养卫生与健康二、 教学目的和要求使学生了解什么是合理的营养与膳食，怎样才能做到健康的饮食。二、教学重点 什么是合理的营养与膳食。三、 教学难点 怎样才能养成良好的饮食卫生习惯。四、 教学用具多媒体五、教学内容及过程： (一)引入新课：提问：人为什么要吃食物? 1、你刚出生时有几斤重?现在有多重?所增加的这部分物 质是从什么地方来的? 2、人体有什么活动?人体内部又有什么活动?人体运动的能量来自何处?结论： (1)食物提供长身体的材料； (2)食物提供身体活动的能量。 过渡：儿童、少年正处在生长发育的旺盛时期，必须有足够的营养素才能保证生长发育健康和维持代谢平衡的需要，什么是合理的营养与膳食呢? (二)介绍几种营养素 1、碳水化合物 碳水化合物是提供人体热能的主要来源，人日常劳动、工作、学习、运动以及维持生活所需的能量70%来自糖，如果缺乏它就会影响到身体健康。 2、蛋白质 蛋白质是构成人体组织和维持生命必须的物质，对身体的生长和体质的增强有非常重要的作用。 蛋白质的来源： 蛋类、鱼类、牛奶、瘦肉和豆类等。 如果蛋白质供应不足会引起发育迟缓，身体抵抗力下降，容易感染疾病。 3矿物及微量元素 钙-骨骼和牙齿生长发育的物质基础。 铁-构成血红蛋白的主要成分。 碘-维持甲状腺的生理功能。锌-提高蛋白质的利用和组织中酶的活性。对人体生长发育及其神经心理行为和免疫力等有特殊的作用。 (三)怎样才能养成良好的饮食卫生习惯? 1、平衡膳食。(以上内容) 2、建立合理的膳食制度。(1)每日进餐时间，次数。 (2)各餐的热能分配。 早餐占30-35% 午餐占40% 晚餐占25-30%好处：合理的膳食制度可以防止过饥或过饱，使肠胃始终保持一种正常的功能状态，提高食物营养在体内的吸收和利用。 3、培养良好的饮食习惯。六、教学小结因此，食物应该多样化。应该多吃肉、蛋、奶类，海产品，水果，蔬菜和虾皮等食物，平衡膳食，养成良好的卫生饮食习惯，这样对身体的健康是非常有利的。 教案五 女性卫生与健康 青春期发育 一、教学目标：（1）让学生了解青春期时期身体的发育变化。（2）了解月经的形成及其规律。（3）了解月经期的卫生要求及心理变化特征。（4）懂得青春期性心理形成的原因和发展的一般规律。三、 教学重点及难点：月经的形成及其卫生知识。三、教学工具：青春期宣传片子，卫生巾若干包。四、教学内容与过程：一轻松谈话，揭示课题。同学们，今天我们教室里坐的都是女孩子，想必你们已在猜测，老师会给你们上一节怎样的课？是呀，老师今天想和你们说一些悄悄话。同学们，你们现在正处于少女时期，其实，这在生理上称为青春期。那么你们想不想了解自己呢？二发放调查试卷并反馈师：下面，老师要给每一个同学发一张调查卷，看一看同学们是否真正了解自己，不写姓名，对于回答的问题，同学们可以用是或不是的方式作为答案，给大家2 分钟时间。1、 发放试卷。2、 学生填写。3、 收卷反馈。问卷内容：1、 你是几岁时身高开始突增垫瓶2、 你的乳房发育了吗？3、 你有没有出现月经？4、 月经期间你知道如何保护自己？5、 你觉得你是不是进入了青春期？6、 你有没有喜欢过哪个男孩子？7、 你为什么喜欢他？8、 你对自身的发育有没有产生过困惑？9、 你是否希望得到老师的帮助？师：通过刚才的回答，你认为自己是否完全地了解自己。生：不是。师：身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统使心脏、肺的功能明显加强，此外你身体还发生了哪些变化呢？三了解月经及其卫生知识。师：（1）提问：进入青春期以后，男生、女生的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞与启齿的生理现象。（男生出现遗精，女生出现月经）这都是正常的生理现象，男女同学都应该了解，那么什么是月经呢？女生在月经期如何保护自己呢？（2）解决问题。教师讲解。（这是本课的重点）教师演示卫生巾的用法。（3）举例子。（两女生上体育课的事例。）(四)讲解学生在青春期的心理变化规律。1、 你们现在有没有发生过这些事情：和父母顶撞；认为父母什么都不懂，不爱听他们的话；有事不爱和父母交流；想保护自己的小秘密；有时，爱在父母面桥决娇。2、 学生反馈3、 正确引导讲解青春期的心理变化规律。有事多和父母交流，沟通，吸取，采纳他们的经验教训，遇事多听家长的意见，自己也要多想，不能武断。五青春期的保健知识。增加营养，加强体育锻炼，正确处理男女同学关系，建立健康的友谊，要把充沛的精力用到学知识，长才干上。例举，李世民、马可思的例子。五、教学小结同学们现在已经知道了有关青春期的知识，并且也知道了注意青春期的卫生对健康是有有利的。青春期是人的一生中最灿烂的时期，每个同学要抓住时机，安然度过青春期。个人卫生习惯与健康 教学计划一、 指导思想： 全面贯彻执行学校卫生工作条例要求，加强学校卫 生各项工作开展，进一步提高全体师生的身体素质和健康知识水平。二、 工作目标： 建立行之有效的卫生制度，进一步改善校园环境卫生； 搞好卫生室建设；以预防为主检测学生健康状况，对学 生进行健康教育，加强卫生习惯方面的培养；不断改进 学校环境和教学卫生条件；齐全学校卫生基本档案，迎接创建国家卫生城市的备查。 三、 工作要点： 1、建立齐全学生健康卡，组织学生进行健康检查，了 解学生健康状况，积极作好疾病的矫治工作。 2、积极开展爱国卫生活动，搞好校园内外公共卫生和 除四害工作。教室、办公室要求做到清洁有序，各 干区做到每天早晚清扫和中午突击扫；保持厕所清；绿化校园。 3、组织学生学习卫生知识，认真上好体育与保健、生 活与劳动、常识学科中的健康经验课程。及时更换卫 生宣传窗、黑板报资料，采取多种形式想学生宣传疾病防治的卫生知识，不断提高学生自我保健意识。 4、认真执行饮食卫生有关规定，加强学生饮食卫生， 做好在校学生的午餐管理，确保学生饮食安全工作。 5、开展晨检活动，坚持传染病的报告与隔离；坚持对 学生的个人卫生抽查；教育学生养成五要六不的 行为习惯。五要是：要定时作息；要睡前刷牙；要 勤换衣裤勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理发。六不是： 不喝生水；不吃不洁食物；不吸烟；不用公共毛斤，不乱扔瓜皮纸屑；不随地吐痰。 6、培养学生良好的坐姿和阅读书写习惯，教育学生保护视力，认真做两操，遵守用眼卫生要求。 四、工作安排： 1、划分公共场地，落实包干责任。 2、开学大扫除，协助班主任做好包干场地清卫工作。 3、组织学生体检。 4、落实具体工作，要求做好班级的包干场地清卫工作。 5、爱牙日宣传及口腔病的预防。 6、食品安全教育。 7、检查个人卫生。 同时也关注学生的心理健康、心理素质越来越重要， 人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。 集体要求： 1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根 据教材内容对学生进行心理健康教育。 2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。 3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。 相信只要学校的卫生状况搞好了，那么学生的健康成长就不成问题了。学生在很好的卫生坏境中成长，自然心情顺畅，学习成绩和思想成绩也都会得到很高的提升的。当然学校要做好的事情不仅仅是卫生方面的成果，还有其他很多的工作，不过每一项工作都会制定相应的工作计划，这些都是不能够忽略的。（一）教学目标：