2019年八年级语文上册 第三单元 第10课《西江月 阻风山峰下》课件 沪教版五四制.ppt

西江月阻风山峰下 张孝祥 作者简介 张孝祥 南宋著名词人 字安国 号于湖居士 历阳 今安徽和县东北 人 有 于湖居士文集 于湖词 张孝祥词中较多的是写景寄情 因事立意之作 他常常流露出一种放旷 豁达的人生态度 显然是受到苏轼很深的影响 张孝祥的词上承苏轼 下开辛弃疾爱国词派的先河 教学目标 1 朗读并体会词中所蕴含的词人豁达乐观的人生态度 2 品味本词中丰富的想象与新奇的比喻 感受诗歌的意境之美 初读诗歌 西江月阻风山峰下张孝祥满载一船秋色 平铺十里湖光 波神留我看斜阳 放起鳞鳞细浪 明日风回更好 今宵露宿何妨 水晶宫里奏霓裳 准拟岳阳楼上 感受意境 满载一船秋色 平铺十里湖光 满眼尽是秀美的湖光山色 层林尽染 漫江碧透 美不胜收 波神留我看斜阳 放起鳞鳞细浪 水神热情地挽留我欣赏那美丽的夕阳 为此还让湖面闪动起鱼鳞般细碎的波纹 美仑美奂 心旷神怡 明日风回更好 今宵露宿何妨 明天顺风不是更好吗 今天晚上露宿在湖边又有什么妨碍呢 豁达乐观 从容淡定 水晶宫里奏霓裳 准拟岳阳楼上 波涛激荡 就像龙王的水晶宫里在演奏美妙悦耳的 霓裳 一样 船到岳阳时 一定要登上岳阳楼眺望雄伟壮阔气象万千的洞庭风光 悦耳动听 心驰神往 岳阳楼 阙意 上阕 下阕 写行船遇风受阻 泊舟山下的所见与感受 借景抒情 写停船后作者的心里活动 小结主旨 这首词 因事立意 写景寄情 事 景 情 船遇逆风阻山峰下 只能露宿一宿 船行湖上所见 所听之美景 淡定从容的人生态度 体会诗歌的表现手法 情景交融 写景寄情 景物描写中蕴含着一切随缘 从容旷达的人生态度 视听结合 有视觉感知 也有听觉感知 虚实结合 有眼前之景的描绘 也有脑中想象之景的描写 动静结合 有静态景象的描绘 也有动态景象的描绘 静中有动 动中有静 修辞手法多样 有对偶 有拟人 也有比喻 选一选 1 下列理解不正确的一项是 A 满载一船秋色 平铺十里湖光 这两句写风未起时风光 渲染了秋高气爽的宁静 B 水晶宫里奏霓裳 以声写形 活灵活现 充满向上之情 C 本词采用浪漫主义手法 把现实与想象 幻觉心理与时空变化和谐的描绘在一幅画上 D 词作以浓烈的主观色彩显露作者旷达的胸襟 B 以静写动 以动写静 选一选 2 下列说法不正确的一项是 A 开头两句写泛舟洞庭一路行来的景色 风平浪静 一帆风顺 渲染了秋高气爽的宁静 B 波神 两句写的是行船为风浪所阻后的感受 作者没有怨天尤人 而是想象水神热情地邀请他欣赏美好夕阳 体现出乐观的心态 C 明月 两句写出了词人牡丹风遏行舟 却泰然自若 从容应对的情形 D 水晶宫里 两句表现了作者面对不期而遇的风浪 保持着一如既往的平静心情 准备当天晚上登临岳阳楼观景 D 思考 1 满载一船秋色 中的哪个字用的很传神 请做简要的分析 满载一船秋色 中的 载 字用的很传神 载 字一般和具体的事物搭配使用 而文中却把它巧妙地和 秋色 这种无形无神的抽象事物搭配使用 读来别有一番风味 思考 2 放起鳞鳞细浪 一句运用了什么修辞手法 把什么比作什么 作用是什么 放起鳞鳞细浪 一句运用了比喻的修辞手法 把西塱比作鱼鳞 其作用是 生动形象地写出了层层细浪的动态美 思考 3 何妨 一词写出了作者什么 何妨 一词写出了作者面对不期而遇的风浪 从而表现出从容洒脱 旷达乐观的心态