二年级古诗阅读课教学设计.doc

二年级古诗阅读课教学设计教学目标：1. 陶冶学生的情操。2. 积累古诗。3. 培养学生阅读古诗的兴趣。一 、导语 30秒古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠，是中华灿烂文化遗产中的瑰宝。作为中华文化接班人的我们担负着继承和发扬古诗文的重任。今天我们一起来聊聊,小朋友们已经积累的古诗,让我们美美地读一读古诗、快乐的地背一背古诗、愉快地唱一唱古诗。二、诵读古诗。7分钟谁来展示一下自己，把你最喜爱的古诗吟诵出来？ 三、背诵古诗。听得出来小朋友非常热爱朗读古诗！哪首古诗你背得最拿手，也来展示展示？1背诵自己喜爱的古诗。 10人 8分钟2教师命题背诵。 5首 3分钟大家都是有备而来，老师想加大难度考考大家！出示灯片，你们一起背出来吗？3古诗接龙。10分钟既然大家积累了这么多古诗，下面我们来玩一个既紧张又有趣的游戏。游戏规则:首先,老师报出题目和作者请一个小朋友背诵，接下来由这个小朋友报出题目和作者请另外一个小朋友背诵，如此反复。注:每次报出的古诗题目不能相同，参加人数为10人。四、唱古诗。6分钟过渡：这个游戏小朋友们在课余时间还可以继续玩，在我们班上营造出浓厚的古诗阅读氛围。其实古诗不但可以诵读、背诵，它们大都还可以谱上曲，变成美妙的歌曲呢！不信你们听。欣赏渔歌子、江南、小儿垂钓学唱渔歌子五、背一背，填写古诗。3分钟小朋友们学习古诗光说不练还不行，请看屏幕。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂 。 三千尺，疑是银河 。选自望庐山瀑布空山不见人， 人语响。返景入 ，复照青苔上。选自鹿柴泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 才露尖尖角，早有蜻蜓 。选自小池先背一背，再把要填写的内容写在自己的本子上。六、总结。1分钟小朋友们，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。古诗是我国传统文化的精髓之一，只要我们坚持阅读一定会有更多的收益。