苏教版语文六年级上册第五单元第16课《草原》同步练习A卷.doc

苏教版语文六年级上册第五单元第16课草原同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共111分)1. （4分）选择合适的词语填空。无边的_ 小诗白色的_ 带子奇丽的_ 大花迂回的_ 绿毯2. （4分）辨形组词。渲_ 喧_ 勒_ 靳_3. （4分）我会选。无边的_ 白色的_ 奇丽的_迂回的_A. 小诗 B.带子 C.大花 D.绿毯4. （6分）把两部分搭配起来。连绵起伏的_A湖泊气魄雄伟的_B牧民汹涌澎湃的_C草原一望无际的_D大海热情好客的_E长城水平如镜的_F山丘5. （4分）给划线的字选择正确的读音。即使_（Aj Bj）迂回_（Ay By）目的_（Ad Bd）渲染_（Axun Bxun）6. （6分）名著导读。西游记中，孙悟空的第一个师傅是_，它的兵器原是大禹治水的_，又唤作_，大闹天宫后被如来佛祖压在_，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名_。为西天取经立下汗马功劳，后被封为_。7. （4分）选词填空。赞叹 惊叹这种境界既使人_，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。蒙古姑娘表演了民族舞蹈，那高超的演技，令人_。回味 品位这首诗非常精致，很有艺术_。骏马和大牛有时候静立不动，好像_着草原的无限乐趣。8. （5分）加偏旁构字并组词。9. （2分）指出下列句子运用的修辞手法。在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。_马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。_10. （6分）这篇课文草原记叙了作者到内蒙古草原访问时的所见所闻，文章按事情发展顺序，描绘了_图、_图、_图，表现了草原的_美，_美和_美。11. （5分）细读课文草原后，回答下面的问题。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？12. （9分）我能理解句子，并填空。 （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话运用了_的修辞手法，把_比作_，还把_比作_。（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！“迂回”的意思是_；“迂回”写出了_；“明如玻璃”的意思是_，“明如玻璃”说明了_。13. （5分）我会吟。假如你站在广袤美丽的草原上，你能吟诵一首描写草原的诗吗？14. （2分）加下划线的字注音有误的一项是（ ）A . 铿锵（kng qing） 贪婪（ln） 绽放（zhn）B . 穹隆（qing lng） 草莓（mi） 对称（chng）C . 人迹罕至（hn） 淹没（m）榛子（zhn）D . 头晕目眩（xun）迸裂（bng）踱步（du）15. （2分）我会选。下列注音全部准确的一项是（ ）。A . 晦暗（hu） 闭塞（si） 亢奋（kng） 飞溅（ji）B . 恬静（tin） 羁绊（j） 烧灼（zhu）冗杂（lng）C . 颤栗（chn） 骤雨（zhu） 震撼（hn） 磅礴（bng）D . 瞳仁（tng） 戛然（ji） 辐射（f）蓦然（m）16. （16分）照样子，我也会。 例：宣 渲（渲染） 喧（喧闹）帝 _ _ _ _交 _ _ _ _于 _ _ _ _扁 _ _ _ _17. （5分）解释划线的字。翠色欲流_骏马疾驰_一碧千里_低吟_云际_18. （6分）把下面和词语和相应的意思搭配起来。浏览_A表示极力向远处看。张望_B表示很快地看一看。眺望_C表示回头或向四周看。俯视_D表示从高处往远处看。仰望_E表示从高处向低处看。遥望_F表示抬头向上看。19. （11分）把词语补充完整。_多彩心_神_粼粼含_欲_无际_人心_天高_风拂面20. （5分）你能改正下面的病句吗？不大一会儿，好客的主人端进来送进了大盘的手抓羊肉。那些小丘的线条是那么柔软，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。二、 阅读题 (共5题；共52分)21. （21分）阅读短文，然后按要求做。蓝鸦北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦，这是一种体格弱小的鸦，可是却有着惊人的繁殖速度。在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体。它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。接下来的问题是，除了隐藏巢穴，蓝鸦几乎也不能发出叫声。老蓝鸦可以不发出任何声音，然而，那些饥饿中的雏儿，当它们急需进食时，自然而然会发出叫声。可是，每一声鸣叫都是潜（qin qin）在的危险，都在召（zho zho）唤猛禽的靠近和死神的光顾，大自然对于蓝鸦的考验，正在于此。于是，整个墨西哥草原，虽然生存着难以计数的蓝鸦，却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。在一个寂静无声的世界里，蓝鸦保存了物种的繁衍。让雏鸟不发出叫声何其困难。在困难的时刻博爱成了拯救蓝鸦群体的力量。蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴，当雏鸟的父母离巢外出，其他老蓝鸦承担起爱的义务，给予所有雏儿如同己出的照顾，巢中的雏儿个个嘴里几乎时时都含着食物，不再发出危险的声音。所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父母，所有的雏儿都是同一对蓝鸦的孩子。在蓝鸦这个大家庭里，一份爱，全体成员都可以分享。正是爱的分工和协作，正是爱的平均分配，让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。（1）为文中划线字选正确读音（2）按要求写出下面各词的近义词。从短文中找出近义词：荒凉_隐蔽_光临_多么_尽量多写几个：顷刻_ 如同_（3）在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦的生存条件是怎样的？（4）为什么蓝鸦在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度？22. （6分）能为下列词语找出它们的“小伙伴”近义词吗？料理_惊叹_拘束_清朗_寂静_渐渐_23. （5分）课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（1）.这段话描写的是_的美丽风光。 （2）.找出文中的比喻句，用_画出来。 （3）.哪句话表达了作者的心情？用“_”画出来。 （4）.最后一句的作者这样写是为了说明（ ） A . 草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。B . 作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。C . 草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。D . 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。24. （3分）将下列描写绿的词语填入恰当的横线上。一碧千里 翠色欲流 万古长青形容绿的时间长。_形容绿的范围广。_形容绿的程度深。_25. （17分）阅读下文，完成后面的问题。 一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景怔住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头（放 伏 枕）在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地（照 探 伸）了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。（1）选出括号中最恰当的词语。 头（放 伏 枕）_在 （照 探 伸）_了进来（2）写出下列词语的近义词。 叮嘱_ 怔住_（3）我为什么怔住了？ （4）写出我看到的情景和我联想到的情景。 （5）文中作者用_渲染环境，抒发感想，用_和_等词把阳光写得像人一样有感情了。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础题 (共20题；共111分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读题 (共5题；共52分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、