江苏版2019-2020学年三年级上学期语文月考试卷D卷.doc

江苏版2019-2020学年三年级上学期语文月考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共11题；共85分)1. （3分）根据解释从文中找出相应的词语。口头指派或命令。_观察人的衣着、外貌。_天气好，阳光很充足，景物鲜明可爱。_2. （6分）读拼音，写字、词 jin _况 rn通_xin _接m_力 shun清_rn yn_3. （6分）比一比，组成词语。猬_胯_遗_胃_夸_贵_4. （16分）火眼金睛，辨字组词。 掏_膊_缕_稀_陶_傅_楼_希_御_絮_蝴_瞎_街_紫_湖_割_5. （1分）看拼音写部首l do pn_6. （12分）加偏旁组字，再组词。 出_童_若_成_高_即_7. （11分）猜猜我是谁(先填空，再把词和意思连起来)A形容颜色非常多 B比喻随处可见珍异美丽的东西 C声名传播到国内外 D全世界都知道，形容非常著名 E形容人特别多，如潮水一般五颜六_驰_中外 _琳琅满_人流如_世闻_8. （10分）辨字组词。 待_ 赚_ 访_ 虾_ 醉_特_ 嫌_ 纺_ 吓_ 碎_9. （8分）给下面的字加一部分，组成新字在组词。古_ _ 吊_ _子_ _ 舌_ _10. （8分）补充成语。神采_ _然泪下 座无_ 不知所_惊心动_ _肩接踵 络_不绝 专心_11. （4分）根据意思写词语。掌握、支配，使不越出一定范围。_抓住对方的弱点或把柄，依仗自己的某种势力和手段，迫使对方就范。_试着做；试一试。_工程结束；完工。_二、 阅读理解 (共2题；共52分)12. （25分）阅读下文，回答问题能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩予们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别。硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的周边很粗糙；图是自己画的图形很不规则；颜色是自己涂的花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿：”看看署名像是一个女孩一这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是于是。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候。看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋老师肯定很穷。我做一双很漂亮自。鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的一心愿？他的心为之一动：但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对语：”爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道走了。”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人。送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说。透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。，有的同学说健身，因为自己打拳的爷爷都穿布鞋很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”他告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福。能给予就不贫穷。女孩脸上的笑容很美。（1）他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊!在这句话中两个引号分别起什么作用？ （2）“他把鞋认真地收起来，礼轻情意重啊!”在文中找出和这句话照直的语句。 （3）为什么同学们不再说女孩穷了？ （4）请你说说老师对待女孩的做法好吗，为什么？ （5）“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想？ 13. （27分）阅读下文，回答问题一片树叶我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在夏日阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍睛，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。你迅速长成了一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。我预测着你的未来。到了仲夏，呜蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那吱吱蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了？终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。只看到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。这就是自然，不光是一片树叶。生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，绝不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要你珍爱自己生命。同时也珍爱他人的生命。那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述生死轮回的要谛。（1）给划线字选择正确的字义。微雨乍晴_：A起初；B忽然要谛_：A仔细；B道理（2）在文中找出下面词语的近义词。凝望_ 盎然生机_（3）联系上下文，写出句中的“你”各指什么。你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。_幸好，你平安地迎来了暑天。_第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。_（4）根据短文内容，在横线上填上表示季节时间的词语。初夏，我凝望着庭院里的一片树叶，想起了它在_、_的情景，又预测着它在_、_的变化，仿佛在娓娓讲述这片树叶在四季里生死轮回的故事。（5）“散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。”这句话让我们想起了龚自珍写落花的那句诗：_（6）作者从那片树叶所得到的“生死轮回的要谛”是什么？ （7）用最简短的一句话（不超过25字），概括本文的主要内容。 （8）“任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。”文中这句话写得好在哪里？写下你的理解。 三、 拓展练习 (共4题；共37分)14. （22分）按要求改写句子。 （1）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） （2）这些领悟自然是课外读物的馈赠。（改为反问句） （3）桂花纷纷落下。（改成比喻句） （4）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） （5）没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。没有_，能像一册书，_。15. （5分）比一比，说说它们之间有什么不同。16. （2分）芙蓉楼送辛渐和送元二使安西这两首诗都是送别诗。（ ）17. （8分）比一比，组成词语。 骄_ 虚_ 恼_ 奚_桥_ 虑_ 脑_ 溪_四、 古诗阅读 (共2题；共20分)18. （10分）课内阅读，回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？19. （10分）把古诗补充完整并填空。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。_，_。九月九日忆山东兄弟_，_。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。夜书所见的作者是_代诗人_。后两句诗的意思_。九月九日忆山东兄弟的作者是_代诗人_。前两句诗的意思_。第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础运用 (共11题；共85分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 阅读理解 (共2题；共52分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、13-8、三、 拓展练习 (共4题；共37分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、16-1、17-1、四、 古诗阅读 (共2题；共20分)18-1、18-2、19-1、