六年级上学期语文期末测试.doc

六年级上学期语文期末测试姓名_ 计分_一、看拼音写汉字(16)d yyng yng jio jn no zh yng ji b xi b k j sh ( ) ( ) ( ) ( ) fn zhung y q lng lng t tu z zu z shu xng go ci li( ) ( ) （ ） （ ）二、给带点的字选择合适的读音，用“”标出。(9)尽管(jn jn) 寒假(ji ji) 出差 (chi c ) 困难(nn nn) 逮住(di di ) 邮差(yu yu )挨揍(i i) 似乎(s sh ) 打呵欠(h h) 三、查字典，按要求填空(9)1.“漫”字共有( )画，第十三画是( )。用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法应先查( )部，再查( )画。“漫”字在字典中的解释有：水过满向外流 满、遍 没有限制，没有约束“漫山遍野”的“漫”应取第( )种解释。 “漫不经心”的“漫”应取第( )种解释。2.“荡舟”的“荡”字，字音应取(dng,dng,dn)是( )结构的字，音序是( )。“荡”字在字典中的解释有：清除 摇动 洗 不受约束“荡舟”中的“荡”应取第( )种解释。 “倾家荡产”中的“荡”应取第( )种解释。 “放荡”中的“荡”应取第( )种解释。四、写出下列词的近义词和反义词。(16)宽阔 简单 舒适 软弱 模糊 精细 羞涩 亲热近义词反义词五、把括号里不恰当的词划去(5)1.我国在经济建设方面取得了很大的(成就 成绩 成功) 2.我的朗读能力有了很大提高，老师(鼓励 鼓舞 鼓动)我继续努力。3.一天，贝多芬在(寂静 幽静 肃静)的乡村小路上散步。 4.红军战士在过雪山时，经受住了一个又一个(严厉 严肃 严峻)的考验。5.小芳(陆续 继续 连续)三年被评为校“优秀学生”，但她从不骄傲。六、按要求写句子。(10)1.扩句 ： 红旗飘飘。_2.缩句： 狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。_3.改写成夸张句。 广场上的人可多了。 _4.改写成拟人句。 蜜蜂在花丛中采蜜。_5.改写成反问句。我是一名少先队员，必须遵守纪律。 _七、判断下面哪组中两句话的意思是相同的，请打“”(16)1.妈妈早上叫我早点起床。 妈妈叫我早上早点起床。( ) 2.我差一点儿摔倒。 我差一点儿没摔倒。 ( )3.这难道是个奇迹？ 这是个奇迹。 ( ) 4.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。谁也不能否认美丽的小兴安岭不是一座巨大的宝库。 ( )5.回国时，美国小朋友把红领巾给我系上了。 回国时，红领巾被美国小朋友给我系上了。 ( )八、给下列语句重新排列成一段通顺的话。(3)( )当一个高大的红色运输机器人在车间里沿着流水线来回走动时，它欢快地哼着：“拉起我的手，我是这欢乐天地里的一个新工人。”( )在日本名古屋的一家工厂里有好几个机器人，一边工作一边唱歌。( )为什么这些了不起的机器人在工作时还要唱歌？( )这样，工厂里的寥寥无几的真正工人就能知道机器人在干什么。( )这是因为工程师在设计时对它们作了编排，只要一行走，它们就唱歌。( )附近，另一个机器人在哼着贝多芬的一段曲子。九、阅读(16)小雨点儿大地严重干旱了。庄稼在盼雨，一切有生命的都在盼雨。这一天，天空响起了一声春雷，无数小雨点儿听到雷声，仿佛战士听到号角，从四面八方集合，准备给干渴的大地来一声甘霖。有一个小雨点儿在集合的路上被一朵遨游天空的白云拦住。“小雨点儿”，白云悠闲地问，“你急急忙忙去干啥呢？”“去下雨！”小雨点儿说。“别去干傻事啦！”白云伸出胳膊挽住了小雨点儿。“还是跟我在一起吧，永远留在天空，多快乐！”不 小雨点儿挣脱开身子 在地上干旱 盼着我们去解救 不能考虑个人自在不自在 快乐不快乐“你要想想，”白云用威胁的口吻说，“你一落在地上，先把自己毁灭了。多可惜呀！而且救灾又不在乎你一个小雨点儿！”“我想的跟你不一样，”小雨点说，“我活着就是为大地服务，其余，我什么也不想。”小雨点说了这么一句就走了。更响的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲得无影无踪；千千万万个小雨点儿迎着春雷，前赴后继地投下身来。1、写近义词。(4分) 辽阔（ ） 挣脱（ ） 悠闲（ ） 及时（ ）2、给第四小节加标点。(4分) 3 、解词。前赴后继：4、用“”将短文分为三段。(6分) 5、判断中心，在正确的后面画“”，错误的打“”(2分)（1）批评了懒惰自私的白云。（ ） （2）歌颂了小雨点儿把一切献给大地的自我牺牲精神。（ ）（3）赞扬了小雨点儿为大地服务的精神。 （ ）小学六年级语文第十一册期末测试卷姓名: 书写: 分数:一、 拼音。（9）1.看拼音写词。(5)mnyu ynhn kuw jinxin mnglngjun lin （ ） （ ） （ ）（ ） ( ) ( )fn zh t li b lu kji ynqn gui sh ln xn （ ） （ ） （ ） （ ）2.看拼音写字，组成词语。4m沙（ ）（ ）水（ ）生（ ）写y沐（ ）（ ）习（ ）望（ ）见d牛（ ）（ ）书（ ）职（ ）品ji（ ）约（ ）束（ ）白（ ）力二、写出下面带点词语的意思。4今我来思，雨雪霏霏。_随风潜入夜，润物细无声。_明月别枝惊鹊_洋洋兮若江河_三、词语积累与运用。181.照样子写出带有“清”字的词语，分别和下面的词语搭配。（填上的词语不重复）3（ ）的溪水 （ ）的足迹 （ ）的汽水（ ）的月光 （ ）的回答 （ ）的叫声2.在（ ）里填上字，组成词语。8（ ）（ ）之缘 （ ）然大悟 一反（ ）（ ） 暗（ ）天（ ）（ ）（ ）落后 （ ）然如故 （ ）（ ）不得 无（ ）无（ ）（ ）（ ）风霜 （ ）然不同 张（ ）李（ ） （ ）（ ）吞枣（ ）（ ）沓来 （ ）然一新 （ ）雨（ ）舟 （ ）天（ ）降3.按要求写词语。7（1）写出四个描写“说”的词语。（由四个字组成，不写叠词。）_ _ _ _（2）写出四个描写人物神态的词语。(由四个字组成)_ _ _ _（3）写出表示“多”的成语。颜色多（ ）花样多（ ）读书多（ ）见识多（ ）兵马多（ ）事物多（ ）四、词句理解121.写出句子的意思。2（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”_（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_2.写出环保、诚信的名言各一条2（1）_（2）_3.按原文填空3 （ ）的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是（ ），都种着（ ）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（ ），手（ ）一柄钢叉，向一匹猹（ ）地刺去。那猹却（ ），反从他的（ ）逃走了。4.能力展示5（1）爷爷七十大寿，大家祝爷爷：（ 。）爷爷却叹道（ ）我赶紧把爷爷的话打住：“（ ）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。 （2）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“ ”）。宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句（“ ”）说明的就是这个朴素的道理。五、阅读短文回答问题。17皮鞋匠静静地_着。他好像_着大海，月亮正从_的地方_。_的海面上，霎时间_了银光。月亮_，_一缕一缕_似的微云。忽然，海面上_了大风，_了巨浪。被月光照得_的浪花，一个连一个朝着岸边_（1）在“_”填上所缺的部分。3（2）皮鞋匠眼前出现的景象与月光曲有什么联系？2_（3）把描绘月光曲内容的句子用“”标出来。1勇气叩响成功的大门(2+1.5+1.5+3+1+2)听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一开，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。 法拉第愣住了，他气愤地赶到选拔委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！” 法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。或是一个普通的装订工人要想拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？ 法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。 院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端祥法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。 “教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。 干吗要闩上呢 老者笑着说 当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授 他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。” 经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇学学院实验室主任，英国皇家学会会员。1.把第七自然段加上标点符号。2.联系上下文解释词语。A.大名鼎鼎_ B.须发皆白_C.徘徊_3.写出文中画横线句子的意思_ 4.这篇文章多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是 的，而大名鼎鼎的戴维教授却是 的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名 ，后来，他成了 ，等等。法拉第的成功说明 的重要。5.你知道哪些关于勇气或成功的名言：_6.读了这篇短文，你想说点什_六、作文（37） 题目：尝试。“尝试”是对没有做过的事情试着做。在生活、学习中，你一定有过不少的尝试，请以“尝试”为题写一篇文章，把你试着做的一件事记下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣。要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验。注意不写错别字，字数在400字。