2011年天津市河北区中考化学一模试卷.doc

菁优网Http:/www.jyeoo.com2011年2011年天津市河北区中考化学一模试卷 深圳市菁优网络科技有限公司一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意1、下列变化在生活中经常发生，其中属于化学变化的是（）A、冰雪融化B、牛奶变酸C、瓷器破碎D、酒精挥发2、日常生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（）A、炒菜用的铁锅B、取暖用的煤C、降温用的冰水D、调味用的食醋3、（2010河南）对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志氢氧化钠溶液应选用的标志是（）A、B、C、D、4、一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最简单方法是（）A、分别加入适量的澄清石灰水B、用燃着木条分别伸入瓶中C、分别测量三种气体的密度D、分别观察三种气体的颜色5、（2010湘潭）物质X是一种重要的阻燃剂工业上用三氧化二锑（Sb2O3）生产X的化学方程式为Sb2O3+2H2O2=X+2H2O根据质量守恒定律，推断X的化学式为（）A、SbO2B、Sb2O5C、HSbO3D、H3SbO46、下列各种实验操作中，不正确的是（）A、检查气密性B、加热液体C、蒸发食盐水D、稀释浓硫酸7、下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（）A、木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B、硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D、红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰8、甲、乙、丙、丁四种物质有如右图所示的转化关系（部分反应物和产物已略去），则甲、乙、丙、丁依次是（）A、CaO、Ca（OH）2、CaCl2、CaCO3B、CO、CO2、C、H2CO3C、CO、CO2、H2CO3D、CaCO3、Ca（OH）2、CaCl2、CaO9、下列“家庭小实验”不能达到预期目的是（）A、用燃烧木炭的方法获得纯净的二氧化碳B、把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方，收集炭黑C、鸡蛋壳和醋反应，生成的气体使燃烧的蜡烛熄灭D、用食醋（主要含醋酸）区别小苏打和食盐10、在下列图示变化中，M的化学式是（）A、AlB、CuC、ZnD、Mg二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有12个符合题意只有一个选项符合题意的多选不得分；有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分11、除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（）（括号内的物质为杂质，所选试剂均足量）选项物质选用试剂操作方法ANaCl（Na2 CO3）Ca（NO3）2溶液溶解、过滤、蒸发、结晶BCO（CO2）NaOH溶液、浓硫酸洗气、干燥CCaO（CaCO3）水过滤、烘干D木炭粉（CuO）盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干A、AB、BC、CD、D12、类推是化学学习中常用的思维方法以下类推结果中错误的是（）碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应A、只有B、只有C、只有D、全部13、（2006天津）向氧化铜和铁粉的混合物中，加入一定量的稀硫酸，反应停止后，过滤，除去不溶物向滤液中加一铁片，未看到铁片有任何变化下列分析正确的是（）A、滤出的不溶物中一定含有Cu和FeB、滤出的不溶物中一定含有CuC、滤液中一定不含有CuSO4D、滤液中一定不含有FeSO4和H2SO414、将50g质量分数为98%的浓硫酸稀释为20%的稀硫酸，需取用蒸馏水（水的密度为1g/cm3）的体积为（）A、196mLB、195mLC、200mLD、245mL15、下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（）A、加热一定质量的高锰酸钾固体B、向一定质量的稀硫酸中滴加水C、向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加石灰水至过量D、向一定质量表面生锈的铁片中滴加盐酸至过量三、填空题（共5小题，每小题4分，满分20分）16、根据氧气、甲烷、小苏打、浓硫酸等物质的性质或用途，用上述物质的化学式填写下列空白：（1）能供给呼吸的气体是_；（2）实验室常用做干燥剂的是_；（3）天然气的主要成分是_；（4）可治疗胃酸过多症的是_17、厨房中的化学知识真不少（1）经常吃些粗粮有助于人体健康下表是玉米中的主要营养成分：成分蛋白质油脂糖类水、维生素和无机盐等质量分数约10%约5%约80%约5%玉米中，能为人体提供能量的有油脂、蛋白质和_营养均衡很重要，幼儿及青少年摄入钙不足，可能会引起_（填序号）a佝偻病及发育不良 b贫血 c夜盲症 d甲状腺肿大（2）某些食物的近似pH如下：食品柠檬汁苹果泡菜葡萄番茄牛奶玉米粥pH2.43.13.44.24.46.57.8其中显碱性的食物是_胃酸过多时，应少食泡菜的说法_（填“正确”或“不正确”）18、请根据下列描述回答相关问题：氯原子结构示意图如图，氯原子最外电子层上有_个电子，该原子形成离子的符号是_19、水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的知识请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_（2）水分为硬水和软水，硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_来区分硬水和软水（3）如图是电解水的实验装置，电源正极产生的气体为_请写出水在通电条件下反应的化学方程式_（4）生理盐水、碘酒、汽水是我们经常接触到的溶液它们的共同点是_（填字母）A溶质都是固体 B溶剂都是水C都是无色透明的溶液 D都是混合物（5）只用自来水不能洗去餐具上的油污，应先用洗洁精清洗餐具，再用水清洗这是利用了洗洁精与油污发生_作用的道理20、（2010锦州）如图，是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：（1）t1时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_（填写序号，下同）（2）t1时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是_g（3）将t1时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是_四、简答题（本大题有3小题，共20分）21、写出下列化学方程式：（1）铁丝在氧气中燃烧_ （2）稀盐酸与铁锈反应_（3）用高锰酸钾制氧气_ （4）木炭与氧化铁反应_22、下题是有关金属性质及金属活动性顺序的探究（1）某兴趣小组的同学对实验室里一种银白色金属R做了如下实验：将金属R投入稀盐酸中，金属表面有气泡冒出则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的_（选填“前面”或“后面”）将金属R投入到FeSO4溶液中，金属R表面有黑色物质析出请写出Fe、R、Cu这三种金属活动性由强到弱的顺序_金属R的氧化物与足量稀盐酸反应，生成氯化物和水又知生成物中氯化物和水分子的个数比为2：3，则该金属R的氧化物的化学式为_（2）某校实验室废水中含有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3、三种物质该校化学兴趣小组的同学为了从中分离、回收金属Ag和Cu，设计了如下实验方案：（实验中未引进其它金属离子）回答问题：固体X是_写出整个实验过程中所发生的化学方程式_23、如图为一些物质的相互转化关系，有四种物质都可以跟某些物质反应生成化合物X，则X的化学式为_试写出由NaOH溶液生成X的化学方程式_五、实验题（本大题有3小题，共20分）24、如图是初中化学实验室制取某些气体的装置，请据图回答问题：（1）写出图中指定仪器的名称：_（2）实验室用KClO3制取O2时，可选用的发生装置是_，该反应的化学方程式为_如用E装置收集O2，实验停止时的操作是_（3）实验室制氢气并用排水法收集，应选择的装置是_实验室制取CO2应选用_装置，该反应的化学方程式为_25、有下列A、B两组实验：A组中最容易生锈的是_（填序号）；B组中发生反应的化学方程式为_； A、B两组实验共同采用的一种实验方法是_26、AK都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如下图所示其中E是一种固体干燥剂，H难溶于水请回答：（1）A的化学式_，F的化学式_（2）写出反应的化学方程式_；反应的化学方程式_六、计算题（本大题有2小题，共10分）计算结果保留至0.1%27、某硝酸铵化肥的外包装如右图所示请根据包装上的标签回答问题：（1）NH4NO3的相对分子质量_（2）NH4NO3中各元素的原子个数比_（3）该化肥属于_（填“纯净物”或“混合物”）28、在一烧杯中盛有溶质质量分数为10%的CaCl2溶液，然后向烧杯中逐渐滴入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液至不再生成沉淀为止，过滤后得到CaCO3沉淀10g，将滤液蒸发掉90g水后，求所得溶液中溶质的质量分数答案与评分标准一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意1、下列变化在生活中经常发生，其中属于化学变化的是（）A、冰雪融化B、牛奶变酸C、瓷器破碎D、酒精挥发考点：化学变化和物理变化的判别。专题：结合课本知识的信息。分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化如果有新物质生成就属于化学变化解答：解：A、冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、牛奶变酸的过程中有新物质生成，属于化学变化；C、瓷器破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选B点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2、日常生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（）A、炒菜用的铁锅B、取暖用的煤C、降温用的冰水D、调味用的食醋考点：纯净物和混合物的判别。专题：物质的分类。分析：纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质可以根据物质的组成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：A、铁锅是中除了含有铁之外，还含有碳等其它的物质；属于混合物故A错误；B、煤中含有碳、水等多种有机物和无机物，属于混合物故B错误；C、冰水中，只是水一种物质，属于纯净物故C正确；D、食醋中有醋酸、水等多种物质，属于混合物故D错误故选C点评：解答本题的关键是要正确分析物质是由哪些物质组成的，只有这样才能对物质进行正确的分类3、（2010河南）对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志氢氧化钠溶液应选用的标志是（）A、B、C、D、考点：几种常见的与化学有关的图标。专题：分析比较法。分析：根据氢氧化钠有强腐蚀性，以及各标志的含义判断解答：解：A、图为爆炸品标志，不是腐蚀物品标志，所以错误B、图为氧化剂标志，与腐蚀性无直接关系，所以错误C、图为剧毒品标志，能使人或动物中毒，与腐蚀性无关，所以错误D、图为腐蚀品标志，所以正确故选D点评：图标的含义对我们的日常生活有指导作用，特别是与燃烧和爆炸有关的以及腐蚀品和剧毒品等几种常见的图标，在化学实验室和其他危险场合最常见，明白它的含义，不但能保障我们的人身安全，该知识也是化学考查的热点之一4、一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最简单方法是（）A、分别加入适量的澄清石灰水B、用燃着木条分别伸入瓶中C、分别测量三种气体的密度D、分别观察三种气体的颜色考点：常见气体的检验与除杂方法。专题：结合课本知识的信息；实验方案评价题；物质的鉴别题；简单实验方案的设计与评价。分析：一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的解答：解：A、分别加入澄清石灰水，因空气中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，与通入二氧化碳的现象相似，难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体方案不可行；B、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；C、测量三种气体的密度虽然能鉴别出，但不是一次性，也过于麻烦，故不可行；D、三种气体都是无色的，不能用观察颜色来区分，故不可行故选B点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的5、（2010湘潭）物质X是一种重要的阻燃剂工业上用三氧化二锑（Sb2O3）生产X的化学方程式为Sb2O3+2H2O2=X+2H2O根据质量守恒定律，推断X的化学式为（）A、SbO2B、Sb2O5C、HSbO3D、H3SbO4考点：有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用。专题：化学式推断十字法。分析：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变据此答题解答：解：根据质量守恒定律和方程式中的已知条件可得，X的化学式中，S元素的个数应为1，b元素的个数应为2，O元素的个数应为3+2221=5，H元素的个数应为2222=0故可推断X的化学式为：Sb2O5故选B点评：本题主要考查学生灵活运用质量守恒定律进行计算，并能正确书写化学方程式的能力6、下列各种实验操作中，不正确的是（）A、检查气密性B、加热液体C、蒸发食盐水D、稀释浓硫酸考点：检查装置的气密性；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作。专题：实验操作型；实验方案评价题；常见仪器及化学实验基本操作。分析：A、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁B、加热液体，先均匀预热，后固定集中加热；C、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，防止液体飞溅；D、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；解答：解：A、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确，故A正确B、加热液体，先均匀预热，后固定集中加热，图中操作正确，故B正确；C、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，图中操作正确，故C正确；D、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人图中操作错误，故D错误；故选D点评：掌握检验装置的气密性方法，了解加热液体和蒸发的注意事项，掌握给稀释浓硫酸的注意事项，学会常见的意外事故的处理方法7、下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（）A、木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B、硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D、红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象。专题：分析比较法；实验现象的观察和记录。分析：A、根据木炭在空气中燃烧的现象判断B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象判断C、根据镁条在空气中燃烧的现象判断D、根据红磷在空气中燃烧的现象判断解答：解：A、木炭在空气中燃烧发出红光，放出大量的热，生成一种无色无味能使澄清石灰水变浑的气体，无黑色固体生成，所以错误B、硫在氧气中燃烧的现象是：发出蓝紫色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体，无白烟生成，所以错误C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体，所以正确D、红磷在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，不是蓝紫色火焰，所以错误故选C点评：实验现象的描述是化学实验考查的重点和热点，要注意反应条件，要能区分叙述产物与描述现象的不同，“烟”与“雾”，“光”与“火焰”的不同，白色与无色的不同等8、甲、乙、丙、丁四种物质有如右图所示的转化关系（部分反应物和产物已略去），则甲、乙、丙、丁依次是（）A、CaO、Ca（OH）2、CaCl2、CaCO3B、CO、CO2、C、H2CO3C、CO、CO2、H2CO3D、CaCO3、Ca（OH）2、CaCl2、CaO考点：物质的鉴别、推断。专题：框图型推断题；物质的鉴别题。分析：A、氧化钙可以生成氢氧化钙，氢氧化钙可以和盐酸反应生成氯化钙，氯化钙可以和碳酸钠反应生成碳酸钙B、由碳到碳酸一步反应得不出C、少了一种物质D、碳酸钙通过一步反应得不出氢氧化钙解答：解：A、氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙可以和盐酸反应生成氯化钙，氯化钙可以和碳酸钠反应生成碳酸钙，故A对B、一氧化碳可以和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳不能生成碳，碳通过一步反应得不出碳酸，故B错C、只给了三种物质，少了一种物质，存在明显错误，故C错D、碳酸钙是难溶的盐，它不能和碱反应生成氢氧化钙，也就是说通过一步反应不可能得到氢氧化钙，故D错故选A点评：熟练掌握酸碱盐的化学性质，熟练掌握碳和碳的化合物的性质以及它们之间的相互转化，解答本题就是把所给的物质逐个带入，联系物质的性质来解答9、下列“家庭小实验”不能达到预期目的是（）A、用燃烧木炭的方法获得纯净的二氧化碳B、把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方，收集炭黑C、鸡蛋壳和醋反应，生成的气体使燃烧的蜡烛熄灭D、用食醋（主要含醋酸）区别小苏打和食盐考点：化学实验方案设计与评价；蜡烛燃烧实验；二氧化碳的实验室制法；酸、碱、盐的鉴别；完全燃烧与不完全燃烧。专题：课本知识同类信息。分析：本题可以利用各种物质的物理性质和化学性质的不同来进行鉴别：木炭不充分燃烧时生成一氧化碳，蜡烛中含有碳元素，鸡蛋壳里含有碳酸盐，能和酸反应放出二氧化碳气体，小苏打遇酸放出气体解答：解：A、木炭燃烧可能会生成一氧化碳，不能获得纯净的二氧化碳，符合题意；B、因为蜡烛中含有碳元素，不充分燃烧时有碳生成，不合题意；C、鸡蛋壳和醋反应，生成的二氧化碳气体使燃烧的蜡烛熄灭，能达到目的，不合题意；D、小苏打是碳酸盐，能和酸反应放出气体，氯化钠和酸不反应，能达到目的，不合题意故选A点评：本题联系生活，考查了化学在实际生活中的应用，体现了生活中处处有化学，要求同学们在日常生活中注意运用所学化学知识来处理一些问题10、在下列图示变化中，M的化学式是（）A、AlB、CuC、ZnD、Mg考点：物质的鉴别、推断。专题：金属与金属材料。分析：首先，分析图示所发生的变化，反应的化学方程式然后，找出突破口：铁可以把M从其氯化物中置换出来，再根据金属活动顺序表，M应排在铁的后面，不如铁活泼最后，确定为金属Cu解答：解：由图示可知：铁可以把M从其氯化物中置换出来，再根据金属活动顺序表，M应排在铁的后面，不如铁活泼A、Al在金属活动顺序表中排在铁的前面，比铁活泼故A错误；B、Cu在金属活动顺序表中排在铁的后面，不如铁活泼故B正确；C、Zn在金属活动顺序表中排在铁的前面，比铁活泼故C错误；D、Mg在金属活动顺序表中排在铁的前面，比铁活泼故D错误；故选B点评：本题考查金属单质的推断Cu在金属活动顺序表中排在铁的后面，不如铁活泼二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有12个符合题意只有一个选项符合题意的多选不得分；有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分11、除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（）（括号内的物质为杂质，所选试剂均足量）选项物质选用试剂操作方法ANaCl（Na2 CO3）Ca（NO3）2溶液溶解、过滤、蒸发、结晶BCO（CO2）NaOH溶液、浓硫酸洗气、干燥CCaO（CaCO3）水过滤、烘干D木炭粉（CuO）盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干A、AB、BC、CD、D考点：物质除杂或净化的探究；化学实验方案设计与评价；气体的净化（除杂）；物质的相互转化和制备。专题：物质的分离和提纯。分析：除杂的基本原则是：除去杂质，而不能引入新的杂质，原理要简单，过程要简洁给定方案和试剂的除杂题只需要从给定方法和试剂的直接分析方法和试剂是否能够达到目的就可以解答：解：A、NaCl混有Na2CO3，拟采用Ca（NO3）2Ca（NO3）2能够与Na2CO3反应，却在生成沉淀CaCO3 的同时生成了可溶性的NaNO3杂质，所以该方法是不可行的错误B、CO混有CO2用NaOH溶液和浓硫酸由于CO2能够与NaOH反应而CO不能，所以可以将CO2除去，但是由于使用了含水的溶液，导致得到的CO中含有水蒸气，所以需要用浓硫酸再进行干燥正确 C、CaO中混有CaCO3，拟选用的试剂是水，水不能够溶解或者和CaCO3反应，但是却和CaO反应，导致主要成分减少或者消失错误D、木炭中混有CuO用盐酸，由于盐酸能够与CuO反应，而不与木炭反应，所以可以出去CuO由于最终木炭还是干燥的，所以要通过过滤、洗涤、烘干，方法正确故选BD点评：给定试剂和方法的除杂题，可以从给定试剂与主要成分和杂质之间的溶解和反应关系入手，如果是和主要成分反应或者溶解等，则该方法一般就是不合适的12、类推是化学学习中常用的思维方法以下类推结果中错误的是（）碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应A、只有B、只有C、只有D、全部考点：碱的化学性质；中和反应及其应用；从组成上识别氧化物；有机物与无机物的区别。专题：结合课本知识的信息。分析：碱性溶液不一定是碱，有的盐溶液也显碱性；据有机物和无机物的概念可知含碳元素的化合物不一定是有机物；氧化物是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物，有的含氧化合物有两种以上元素组成；生成盐和水的反应很多不一定是中和反应解答：解：碱性溶液不一定是碱溶液例如，碳酸钠的水溶液显碱性，它是盐含有碳元素的化合物不一定是有机物例如，碳酸钙中含有碳元素，它是无机物氧化物是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是两种元素，例如碳酸中含有氧元素，它不是氧化物生成盐和水的反应不一定是中和反应例如，石灰水和二氧化碳反应生成碳酸钙（盐）和水，不是中和反应故选D点评：通过举例的形式对各种说法进行分析、判断，从而得出正确的结论化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，尽管简单易懂，但却是考查的热点之一13、（2006天津）向氧化铜和铁粉的混合物中，加入一定量的稀硫酸，反应停止后，过滤，除去不溶物向滤液中加一铁片，未看到铁片有任何变化下列分析正确的是（）A、滤出的不溶物中一定含有Cu和FeB、滤出的不溶物中一定含有CuC、滤液中一定不含有CuSO4D、滤液中一定不含有FeSO4和H2SO4考点：金属活动性顺序及其应用。专题：实验推断题。分析：本题考查了铁及CuO等物质的有关化学性质分析时若仅仅看到CuO与H2SO4以及Fe与H2SO4的反应就易错解如果能抓住“未看到铁片有任何变化”这个条件，并结合铁的化学性质，便能正确作答滤出的不溶物中一定含有Cu，可能含有CuO、Fe；滤液中的溶质一定含有FeSO4，不可能含有CuSO4、H2SO4解答：解：A、如果稀硫酸不足，有铁粉剩余，滤出的不溶物中有可能有剩余的铁粉；故A不正确；B、铁片无变化，说明溶液中铜离子全部被置换出来滤出的不溶物中一定含有Cu；故B正确；C、滤液中若有CuSO4会导致铁片上有铜，一定不含有CuSO4；故C正确；D、铁粉置换CuSO4或者溶解都生成FeSO4，滤液中一定含有FeSO4；故D不正确；故选BC点评：题中向滤液里加入的铁片起到说明前面反应进行情况的作用，也是对问题进行分析的基础14、将50g质量分数为98%的浓硫酸稀释为20%的稀硫酸，需取用蒸馏水（水的密度为1g/cm3）的体积为（）A、196mLB、195mLC、200mLD、245mL考点：用水稀释改变浓度的方法。专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算。分析：根据溶液在稀释前后溶质的质量不变，则可计算出加水的质量，根据密度可知其体积解答：解：由题意“把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的稀硫酸”，设加水的质量x50g98%=（x+50g）20%，解得x=195g则水的体积=195ml故选B点评：根据溶液在稀释前后溶质的质量不变的思想，学会计算、处理浓硫酸的稀释问题15、下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（）A、加热一定质量的高锰酸钾固体B、向一定质量的稀硫酸中滴加水C、向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加石灰水至过量D、向一定质量表面生锈的铁片中滴加盐酸至过量考点：实验室制取氧气的反应原理；酸的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；盐的化学性质。专题：实验操作型；结合课本知识的信息。分析：A、分析加热高锰酸钾固体的生成物的状态与图象比较即可得到结果；B、酸溶液的PH是小于7的；C、碳酸钠与石灰水接触即反应生成沉淀，氢氧化钠与碳酸钠、氢氧化钙均不反应；D、铁锈的主要成分是氧化铁，盐酸和氧化铁反应生成盐和水，和铁反应生成盐和氢气解答：解：A、加热高锰酸钾固体生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰酸钾、二氧化锰为固体与图象比较不符；故A不正确；B、稀硫酸的PH7，与图象比较不符；故B不正确；C、碳酸钠与石灰水接触即反应生成碳酸钙沉淀，氢氧化钠与碳酸钠、氢氧化钙均不反应，与图象所示不符；故C不正确；D、铁锈的主要成分是氧化铁，盐酸先和铁片表面的铁锈即氧化铁反应生成盐和水，再和铁反应生成盐和氢气，故与图象表示相符故D正确故选D点评：考查解答该题的关键是关注实验的过程，在分析实验过程的同时，加强读图能力的提升，具有较强的综合性三、填空题（共5小题，每小题4分，满分20分）16、根据氧气、甲烷、小苏打、浓硫酸等物质的性质或用途，用上述物质的化学式填写下列空白：（1）能供给呼吸的气体是O2 ；（2）实验室常用做干燥剂的是H2SO4；（3）天然气的主要成分是CH4；（4）可治疗胃酸过多症的是NaHCO3 考点：化学式的书写及意义；氧气的用途；酸的物理性质及用途；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；常用燃料的使用与其对环境的影响。专题：元素与化合物；物质的性质与用途。分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式了解常用物质氧气、甲烷、小苏打、浓硫酸等物质的性质或用途解答：解：（1）能供给呼吸的气体是氧气，氧气为双原子构成的分子的单质，其化学式为O2 ；（2）硫酸：已知氢元素的化合价为+1价，硫酸根的化合价为2价，先标注化合价，再利用化合价数值交叉法书写化学式H2SO4；（3）天然气的主要成分是甲烷，其为最简单的有机物，其化学式为CH4；（4）可治疗胃酸过多症的是碱性物质碳酸氢钠，已知钠元素的化合价为+1价，碳酸氢根的化合价为1价，标注化合价，利用化合价数值交叉法书写化学式NaHCO3 故答为：（1）O2 ；（2）H2SO4；（3）CH4；（4）NaHCO3 点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；熟记常见元素及原子团的化合价17、厨房中的化学知识真不少（1）经常吃些粗粮有助于人体健康下表是玉米中的主要营养成分：成分蛋白质油脂糖类水、维生素和无机盐等质量分数约10%约5%约80%约5%玉米中，能为人体提供能量的有油脂、蛋白质和糖类营养均衡很重要，幼儿及青少年摄入钙不足，可能会引起a（填序号）a佝偻病及发育不良 b贫血 c夜盲症 d甲状腺肿大（2）某些食物的近似pH如下：食品柠檬汁苹果泡菜葡萄番茄牛奶玉米粥pH2.43.13.44.24.46.57.8其中显碱性的食物是玉米粥胃酸过多时，应少食泡菜的说法正确（填“正确”或“不正确”）考点：生命活动与六大营养素；溶液的酸碱性与pH值的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用。专题：化学与生活。分析：（1）根据六大营养素的生理功能及表格信息回答第一空；根据钙的生理功能回答后一空（2）根据表中食物的pH判断出酸碱性，再根据胃酸过多的病人胃液酸性太强回答解答：解：（1）在六大营养素中，糖类、油脂、蛋白质能氧化分解释放能量供生命活动需要；钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松（2）溶液的pH等于7呈中性，大于7则呈碱性，小于7则呈酸性，玉米粥的pH大于7，则呈碱性；胃酸过多时，不能食用酸性较强的食物，泡菜的pH为3.4，酸性强，食用后会加重病情故答案为：（1）糖类；a；（2）玉米粥；正确点评：“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对六大营养素的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容18、请根据下列描述回答相关问题：氯原子结构示意图如图，氯原子最外电子层上有7个电子，该原子形成离子的符号是Cl考点：原子结构示意图与离子结构示意图。专题：标签图示型；课本知识同类信息；物质的微观构成与物质的宏观组成。分析：根据非金属元素的最外层电子数一般多于4，易得到电子，形成阴离子；达到8个电子的稳定结构；进行解答解答：解：根据氯原子结构示意图可知氯原子最外电子层上有7个电子；得到1个电子，形成带有个负电荷的阴离子，表示为：Cl；故答案为：7； Cl点评：本题考查学生根据原子结构示意图进行分析题的能力19、水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的知识请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏（2）水分为硬水和软水，硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水（3）如图是电解水的实验装置，电源正极产生的气体为氧气请写出水在通电条件下反应的化学方程式2H2O2H2+O2（4）生理盐水、碘酒、汽水是我们经常接触到的溶液它们的共同点是D（填字母）A溶质都是固体 B溶剂都是水C都是无色透明的溶液 D都是混合物（5）只用自来水不能洗去餐具上的油污，应先用洗洁精清洗餐具，再用水清洗这是利用了洗洁精与油污发生乳化作用的道理考点：水的净化；电解水实验；硬水与软水；溶液的概念、组成及其特点；乳化现象与乳化作用。专题：实验性简答题；生产、生活、环保类简答题；实验操作型。分析：（1）根据净化水操作的原理及在净化过程中所起到的作用，分析操作后水的组成，判断其中净化程度最高的方法；（2）根据硬水、软水与肥皂水混合所出现现象的明显不同，确定使用肥皂水区分硬水与软水；（3）利用电解水的现象，判断所产生和气体，并完成电解水的化学方程式；（4）对比生理盐水、碘酒、汽水组成上的特点，归纳出它们的共同点；（5）利用洗洁精的乳化作用，解释其去油污的原理解答：解：（1）吸附可除去水中色素、有异味杂物、有毒杂质等，所得水仍含有钙、镁离子等矿物质；沉淀可把水中固体沉降到水底，初步分离；过滤可除去水中不溶性固体杂质，所得水还会含有可溶性杂质等；蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏；（2）使用肥皂水可区分硬水和软水，倒入肥皂水泡沫少者为硬水，泡沫丰富者为软水；（3）根据水电解的实验现象可知，与电源正极相连的一端产生的气体为氧气；水电解可生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O2H2+O2；（4）生理盐水为含氯化钠0.9%的无色溶液、碘酒为碘和酒精所形成的棕色溶液、汽水为二氧化碳溶于水所形成的无色溶液，因此它们共同点都是溶液，但颜色、溶剂却有所不同；（5）洗洁精具有乳化作用，能使油污与水形成相对稳定的乳浊液而洗去油污；故答案为：（1）蒸馏；（2）肥皂水；（3）氧气；2H2O2H2+O2；（4）D；（5）乳化点评：本题为对与水有关知识的综合考查，题目难点不大但涉及知识点较多，养成勤于归纳的习惯对于解答类似问题会有较大帮助20、（2010锦州）如图，是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：（1）t1时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是BCA（填写序号，下同）（2）t1时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是65g（3）将t1时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是BCA考点：固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系。专题：课本知识同类信息。分析：（1）由于受溶质、温度的影响，不同物质在水中的溶解度有大有小；（2）由曲线读出该温度下A的溶解度，根据溶解度分析溶液的组成；（3）对比三种物质的溶解度曲线，分析升温对三种物质的饱和溶液的影响，判断后三种溶液溶质质量分数的大小解答：解：（1）从图中可以看出，t1时三种物质溶解度是BCA故选BCA；（2）由曲线可查出，t1时物质A的溶解度为30g，据此可知在此时，50g水最多能溶解A物质15g，得到65g饱和溶液；故答案为：65；（3）从图中可以看出，t1时三种物质溶解度是BCA，则此时三种饱和溶液的溶质质量分数大小关系为BCA；当温度升高到t2时，A、B溶解度变大，饱和溶液变成不饱和溶液，溶液的溶质质量分数不变，而物质C的溶解度减小，有晶体析出变成t2时的饱和溶液，但由于此时C物质的溶解度仍大于t1时A物质的溶解度，所以，t2时三种物质的溶液的溶质质量分数大小关系为：BCA；故选BCA点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同四、简答题（本大题有3小题，共20分）21、写出下列化学方程式：（1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4 （2）稀盐酸与铁锈反应Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（3）用高锰酸钾制氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （4）木炭与氧化铁反应3C+2Fe2O33CO2+4Fe考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；酸的化学性质；碳的化学性质。专题：元素质量守恒。分析：（1）根据铁丝在氧气中生成四氧化三铁进行分析，（2）根据铁锈的主要成分是氧化铁，金属氧化物会与酸反应进行分析，（3）根据高锰酸钾在受热的情况下会产生氧气进行分析，（4）根据木炭会把氧化铁还原成铁进行分析解答：解：（1）铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，故答案为：3Fe+2O2Fe3O4（2）氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，故答案为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（3）高锰酸钾在加热的条件下产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，故答案为：3C+2Fe2O33CO2+4Fe点评：在解此类题时，首先分析应用的原理，然后再找出反应物、生成物，最后根据方程式的书写规则书写方程式22、下题是有关金属性质及金属活动性顺序的探究（1）某兴趣小组的同学对实验室里一种银白色金属R做了如下实验：将金属R投入稀盐酸中，金属表面有气泡冒出则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的前面（选填“前面”或“后面”）将金属R投入到FeSO4溶液中，金属R表面有黑色物质析出请写出Fe、R、Cu这三种金属活动性由强到弱的顺序R Fe Cu金属R的氧化物与足量稀盐酸反应，生成氯化物和水又知生成物中氯化物和水分子的个数比为2：3，则该金属R的氧化物的化学式为R2O3（2）某校实验室废水中含有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3、三种物质该校化学兴趣小组的同学为了从中分离、回收金属Ag和Cu，设计了如下实验方案：（实验中未引进其它金属离子）回答问题：固体X是Ag写出整个实验过程中所发生的化学方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2 ；Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2考点：金属活动性的探究；金属活动性顺序及其应用；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：填写实验报告题；金属与金属材料。分析：（1）金属和酸发生置换反应生成氢气必须具备：金属必须是在金属活动性顺序中氢前的金属金属和盐溶液反应生成新的金属必须具备：在金属活动性顺序中前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来可根据质量守恒定律进行分析解答（2）可根据金属活动顺序表的应用及化学方程式书写规则进行分析解答解答：解：（1）金属活动性顺序中氢前的金属可以和酸反应生成氢气，所以排在前面根据金属活动顺序知Fe的活动性强于Cu，根据题中信息R可以置换出Fe，说明R的活动性强于Fe，所以三者的活动强弱顺序为R Fe Cu可以设R在氧化物中的化合价为x，则其氧化物的化学式为R2Ox，氯化物的化学式为RClx，根据生成物中氯化物和水分子的个数比为2：3，根据质量守恒定律及反应前后元素守恒可解答氧化物的化学式为：R2O3（2）根据金属活动顺序表可知，首先向混合溶液中加入适量的铜粉，发生反应Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2，过滤得到Ag；再向滤液中加入适量的锌粉，发生反应Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2，过滤得到铜故答案为：（1）前面；R Fe Cu；R2O3（2）Ag；Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2；Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2点评：本题主要考查了学生熟练运用金属活动顺序表的能力及化学方程式的书写的基本技能23、如图为一些物质的相互转化关系，有四种物质都可以跟某些物质反应生成化合物X，则X的化学式为NaNO3试写出由NaOH溶液生成X的化学方程式NaOH+HNO3=NaNO3+H2O考点：物质的相互转化和制备；盐的化学性质。分析：根据物质间的反应来确定X的化学式，已学过的含钠化合物还有硝酸钠解答：解：含钠的碱与盐都可以跟某些物质反应生成化合物x，说明发生的是复分解反应，根据学过的物质，可知生成的是硝酸钠，氯化钠可以与硝酸银反应生成硝酸钠，氢氧化钠可以与硝酸反应生成硝酸钠，碳酸钠可以与硝酸反应生成硝酸钠，硫酸钠可以与硝酸钡反应生成硝酸钠答案为：NaNO3；NaOH+HNO3=NaNO3+H2O点评：本题考查了常见物质间的反应，完成此题，可以依据物质的性质进行五、实验题（本大题有3小题，共20分）24、如图是初中化学实验室制取某些气体的装置，请据图回答问题：（1）写出图中指定仪器的名称：酒精灯长颈漏斗（2）实验室用KClO3制取O2时，可选用的发生装置是A，该反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2如用E装置收集O2，实验停止时的操作是先将导气管移出水面，再停止加热（3）实验室制氢气并用排水法收集，应选择的装置是BE实验室制取CO2应选用BD装置，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法。专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化。分析：（1）均为实验室常用的仪器，熟记常用仪器的名称即可轻松作答（2）根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取气体的发生装置；熟记常用的化学方程式；根据实验室制氧气的实验步骤进行分析（3）根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取气体的发生装置，根据气体的密度和溶水性确定气体的收集装置；熟记常用的化学方程式解答：解：（1）熟记常用仪器的名称可知为酒精灯；长颈漏斗（2）反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固固加热型的发生装置；氯酸钾以二氧化锰为催化剂加热生成氯化钾和氧气；实验结束时应先将导管移出水面再停止加热，否则会造成冷水倒流，试管炸裂（3）实验室通常用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固液不加热型的发生装置；实验室通常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固液不加热型的发生装置，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可用向上排空气法收集；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳故答案为：（1）酒精灯；长颈漏斗（2）A；2KClO32KCl+3O2；先将导气管移出水面，再停止加热（3）BE；BD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2点评：气体的制取是初中重要的化学实验之一，既是难重点，又是考查热点，理解反应原理，掌握装置的选择依据、气体的检验、验满、收集方法，了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键25、有下列A、B两组实验：A组中最容易生锈的是（填序号）；B组中发生反应的化学方程式为4P+5O22P2O5； A、B两组实验共同采用的一种实验方法是对比实验考点：金属锈蚀的条件及其防护；燃烧与燃烧的条件。专题：课本知识同类信息；科学探究。分析：根据铁锈蚀的条件：同时与水和氧气接触判断；磷燃烧产生大量白烟，生成五氧化二磷；实验A通过三只试管内的铁钉、实验B通过三处磷变化情况的对比，得出铁生锈、燃烧的反应条件解答：解：由于实验中铁钉同时与水和氧气接触，而试管中铁钉只接触到水、试管中铁钉只接触氧气，因此试管铁钉生锈；B中磷燃烧，磷燃烧的化学方程式为4P+5O22P2O5；实验A、B通过对比实验的方法得出铁生锈及燃烧的反应条件；故答案为：；4P+5O22P2O5；对比实验点评：教材实验的再现类问题，解决方法：回顾教材实验，通过对实验的现象或得到的规律运用，完成实验中所提出的问题26、AK都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如下图所示其中E是一种固体干燥剂，H难溶于水请回答：（1）A的化学式CH4（O2或C2H5OH），F的化学式Ca（OH）2（2）写出反应的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）22NaOH+CaCO3考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：框图型推断题。分析：根据可燃物燃烧规律及AK都是初中化学中的常见物质，由反应A、B燃烧生成C、D，可推断C、D两物质分别为水和二氧化碳；结合反应D可以和K反应生成C和G，可推断C为水而物质D为二氧化碳；以此为突破口，结合框图及其它物质的限定条件，完成其它物质的推断解答：解：（1）根据可燃物燃烧规律及AK都是初中化学中的常见物质，由反应A、B燃烧生成C、D，可推断C、D两物质分别为水和二氧化碳；结合反应D可以和K反