高二语文基础知识强化训练题十六(教师卷).doc

高二语文基础知识强化训练题十六(教师卷)1下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A福祉 荣耻 趾高气扬 咫尺天涯 B吓唬 显赫 一唱百和 荷枪实弹C咀嚼 角色 群雄角逐 一蹶不振 D高亢 伉俪 引吭高歌 沆瀣一气答案C ( A、耻ch其他读zhB、吓xi 其他读 h C、ju D、亢 伉kng吭hng 沆hng)2下列各句中没有错别字的一组是A罗唆 水蒸汽 呕心沥血 诗性大发B平添 倒记时 声名雀起 不假思索C赃款 座右铭 金榜提名 自暴自弃D愿景 局域网 竭泽而渔 迫不及待答案D ( A、罗（啰）唆 诗性(兴)大发B、倒记(计)时 声名雀（鹊）起 C、金榜提（题）名)3下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 A为了写这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力B他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。C我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。D人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，游览黄山之后发现它果然是秀色可餐，名不虚传。答案D（A寻章摘句读书时只摘录一些漂亮词句，不深入研究；也指写作堆砌现成词句，缺乏创造性。B 比喻狭隘片面的见解，多作谦辞C“不赞一词”原指“写文章写得很好，别人不能再添一句话”。现也指一言不发。这里错解为“不说一句赞成的话”。D“秀色可餐”有双重含义。形容女子容貌非常美丽，也可指景色非常优美。）4下列各句中，没有语病的一句是 A学术领域中的种种问题和弊端产生的原因，主要由于缺少新的更完善的管理办法和体制。这一点，学者们心知肚明。B奥运吉祥物“中国福娃”设计独具匠心，鲜明的中国特色、浓郁的传统风格以及时尚的现代造型令世人耳目一新。C石油和天然气价格的不断上涨，引起消费者信心指数连续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影。D美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。答案B ( A、成分赘余，“产生的原因”改为“的产生” C、语序不当或不合逻辑，应先造成“生产成本大幅提高”，再“引起消费者信心指数连续下降”D、“此”指代不明)5下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ） A“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。” B大幕徐徐拉开了，琴声这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。 C北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。 D作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？答案A（B在“心语”后加破折号或逗号。C“他”前面的逗号改为句号。D前两个问号应改为逗号，后一个问号改为句号）阅读文段，翻译句子郭解，轵人也，字翁伯，善相人者许负外孙也。解父以任侠，孝文时诛死。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。以躯借交报仇，藏命作奸剽攻不休，及铸钱掘冢，固不可胜数。适有天幸，窘急常得脱，若遇赦。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命，不矜其功，其阴贼著於心，卒发于睚眦如故云。而少年慕其行，亦辄为报仇，不使知也。解姊子负解之势，与人饮，使之嚼。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。解出入，人皆避之。有一人独箕倨视之，解遣人问其名姓。客欲杀之。解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急也，至践更时脱之。”每至践更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。洛阳人有相仇者，邑中贤豪居间者以十数，终不听。客乃见郭解。解夜见仇家，仇家曲听解。解乃谓仇家曰：“吾闻洛阳诸公在此间，多不听者。今子幸而听解，解奈何乃从他县夺人邑中贤大夫权乎！”乃夜去，不使人知，曰：“且无用，待我去，令洛阳豪居其间，乃听之。” （节选自史记游侠列传有删改）翻译下列句子郭解，轵人也，字翁伯，善相人者许负外孙也。解父以任侠，孝文时诛死。 弃其尸於道，弗葬，欲以辱解。 而少年慕其行，亦辄为报仇，不使知也。 居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪。 参考答案 郭解是轵县人，字翁伯，他是善于给人相面的许负的外孙子。郭解的父亲因为行侠，在汉文帝时被杀。（判断句、被动句） （她）把儿子的尸体丢弃在道上，不埋葬，想以（此）羞辱郭解 （省略句） 当时的少年仰慕他的行为，也常常为（他）报仇，却不让（他）知道。 省略句 居住在乡里之中，竟至于不被人尊敬，这是我自己道德修养得还不够，他有什么罪过。（被动句、判断句） 【译文】郭解是轵县人，字翁伯，是善于给人相面的许负的外孙。郭解的父亲由于行侠，在孝文帝时被杀死。郭解这人短小精悍，不饮酒。他小时候阴险毒辣，心中愤怒不高兴时，亲手杀死很多人。他不惜自身来助朋友报仇。藏匿亡命的人去犯法抢劫，停下来就私自铸钱、盗掘坟墓，这种事原来就不可胜数。但却能遇到上天保佑，在危急中常常能摆脱出来，就像是犯法遇到了赦免。到郭解年纪大后，就改变操行，检点自己，用恩惠报答憎恨自己的人，多多施给别人，对别人怨恨很少。但他自己喜欢行侠的思想更加强烈。已经救了别人性命，不炫夸自己的功劳。当时的少年仰慕他的行为，也常常替别人报仇，不让人知道。 郭解姐姐的儿子仗着郭解的威势，和别人饮酒，让人家干杯。人家不胜酒量，他就强迫灌人家。别人生气，拔出刀来刺杀了郭解姐姐的儿子，就逃跑了。郭解姐姐生气地说：“凭着翁伯的义气，人家杀了我的儿子，却捉不到凶手。”把尸体扔在路上，不加以埋葬，想借此来羞辱郭解。郭解派人暗中打听到凶手的去处。凶手害怕，自己回来，把实情全部告诉郭解。郭解说：“你杀他本来应该，我的孩子没有道理。”于是放走那凶手，把罪责归于他姐姐的儿子，就收尸埋葬了他。人们听说了这事，都称赞郭解的道义，更加依附于他。 郭解每次外出或归来，人们总躲避他。唯独有一个人岔开双腿傲慢地坐着看郭解，郭解派人去问他的的姓名。郭解的门客想杀死那人。郭解说：“在家乡居住，相见不被人尊敬这是我的德行不美好，他有什么罪过呢？”于是暗中嘱咐尉史说：“这个人，是我很关切的。轮到他服役时，请求免除他。”以后每到服役时，多次轮到这个人，县吏都没有要求他去。这个人觉得奇怪。问其原因，说是郭解让他解脱的。这个傲慢的人就袒衣露体向郭解谢罪。少年们听到这事，更加仰慕郭解的行为。洛阳有相互结仇的人，城中几十个贤人豪杰从中调解，他们始终不听。门客们就来拜见郭解，说明情况。郭解连夜去会见结仇的人家，仇家委曲心意听从了郭解的劝告。郭解于是对仇家说：“我听说洛阳很多尊者在这里从事调解，你们大都不肯听从。如今你们幸而听从了我的话，我怎么能从别的县跑来夺取人家地方贤豪大夫的权利呢！”郭解于是连夜离去，不让别人知道，说：“暂且不要用我的话，等我离去后，让洛阳的豪士从中调解，你们就听他们的。”阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。答案示例：抒发了思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪。抒发了客居他乡孤寂之心绪。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。答案示例：以景写情。萧萧寒声，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。动静结合。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。悲欢对比。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情。通感运用。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。巧用典故。诗人暗用张翰典故（秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回乡），不露痕迹。 评分标准：第（1）（2）两题各5分，内容3分，语言2分。其中第（1）题答出某种“感情”，第（2）题答出某种“表现手法”，各给1分，有分析各给2分。本题只要答出“答案示例”中的一种即可，如另有其它答案，言之成理亦可。