苏教版六年级语文上册第17课课堂指南A卷.doc

英文名 中文名 班级 学号 海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第17课课堂指南（A卷）第98-103课时 评 分： 课 题： 麋鹿 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第 98 课时）月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：1. 认识6个一类生字，5个字词只识不写，理解重点词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意义。（重点）4. 了解说明文的写法和说明方法。（难点）流程：1、读课文，写收获。（10分钟） 2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两个词，了解作者、作品。（10分钟）3、理解课文的重点词义。（10分钟） 4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（10分钟）一、 请你有感情地朗读课文。（10分钟）读了这篇课文后，我的朗读收获是 。 二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两个词，学习作者和背景。（10分钟） 1、有一种动物外形奇特：角似鹿非鹿，面似马非马，蹄似牛非牛，尾似驴非驴。它还是封神榜中姜子牙的坐骑，它就是我们本文的主人公 ，人们叫它“ ”。2、麋鹿是我国特有的珍贵动物，野生种已绝迹，现在我国建有 和 两个麋鹿保护区，为国家 级保护动物。 三、理解课文的重点词义。（10分钟）悄无声息： 跋涉： 销声匿迹： 别墅： 杀戮： 繁衍： 颠沛流离： 茁壮： 漂泊： 独一无二： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（10分钟）1、默读课文，概括课文的主要内容。 2、课文有 自然段，可以分为 部分。 早读一 月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟）早读任务安排：1、6:50-7:00朗读课文两遍 2、7:00-7:05检测课文的生字词 3、7:05-7:15背诵重点词语。 4、7:15-7：20检测 措施：1、对子互背。 2、组长检测。 3、老师抽测。 4、过关签名。奖罚：1、按完成任务的名次进行加分81分。2、未完成任务的同学中午留下来过关。正课一（总第 99 课时）月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）学习目标 通过小组合作，了解课文，通过介绍麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，表达了热爱大自然、保护野生动物的思想感情。流程：1、检测学过的知识点。（5分钟）2、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）。3、探究以下问题。（20分钟）4、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）一、检测学过的知识点。（5分钟）二、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）3、 探究以下问题。（20分钟）1、 简略写出麋鹿的外形特点。 2、从课文中找出描写麋鹿生活习性的句子。 3、用简洁的语言介绍麋鹿的传奇经历。 4、找出课文中的说明方法，并写出例句。 5、写出三条保护野生动物的公益广告。 四、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）正课二（总第 100时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟）学习目标：学会上节课文本分析、探究问题中的5个问题。流程：1、检测（5分钟）2、再次默读课文，思考上节课文本分析中的问题1至5题。（5分钟）3、学生再次讨论交流上述问题，抽签并准备展示。（5分钟）4、个性化展示。（23分钟）措施：、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。、各小组展示完毕，小组长小结。5、总结（可师小结也可生小结）（2分钟）晚修二 （总第101时） 月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：学习说明文的说明方法的运用。流程： 1、了解一般的说明方法。（10分钟）2、根据要求，写一篇描写动物的文章。（30分钟） 一、学法归纳 （10分钟） 二、完成小练笔：（30分钟）注意： 1、题目自拟。 2、可以在作文中运用列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，写出要写动物的外形、生活习性等。措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名。奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。早读二 月 日 星期 第 节课 教师清点人数 （40分钟）早读任务安排：1、6:50-7:00再次朗读课文 2、7:00-7:05背诵课后习题。 3、7:05-7:15背诵练习5。 4、7:15-7：20检测任务、。措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名，报到。奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。正课三 (总第102课时) 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟）学习目标：独立完成B卷，对子互批完成。一、独立完成B卷（30分钟） 二、 对子互批、订正、讲解、评分（10分钟）预设易错点：1、词语区别 2、拼音练习 3、说明方法的表达效果正课四（总第103课时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：教会学生对本次扩写的习作，进行修改和点评。1、 生互改，教师巡视指导（20分钟） 二、小组交流。（5分钟）三、组代表点评。 （10分钟） 四、 小结。（5分钟） 奖罚：1、对于优秀的作文老师及时修改，并让学生张贴在教室外面“展现自我”。并在班级评比栏中发贴贴奖励。2、对于较差作文的学生，让学生修改后重写一篇。评分标准：合计（ ）分序号12345678910标准字迹工整字数分段好的开头内容完整好的结尾语句通顺好词好句好题目标点、错别字应得3分3分3分2分5分2分3分5分2分2分实得自我评分： 对子评分： 注明：8、好词好句（如：四字词语，成语，俗语，谚语，名言、修辞手法 【如：比喻句，拟人句，反问句，排比句，设问句等】）（可采用加分制。如：一个好词或好句可加0.5分）评语：