教师继续教育测验答案.docx

第 1 题 (2分)握手的顺序，应遵守“尊重决定”的原则。对错答题正确第 2 题 (2分)情趣即情调趣味，是一个人追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。对错答题正确第 3 题 (2分)情趣美，即情趣高雅，是审美的高品位，更是构成审美素质的重要因素对错答题正确第 4 题 (2分)身为教师，具有审美素质高雅情趣是一种职业责任。对错答题正确第 5 题 (2分)礼仪的实质内容，就是调节、修饰的作用。对错答题错误第 6 题 (2分)教师美为学生树立真、善、美的模仿典范，发挥加强师生沟通、优化教学效果的功能。对错答题正确第 7 题 (2分)高雅情趣是衡量一个人审美素质高低的重要标志，同时它更可以给我们的生活带来科学、文明、健康、向上的精神享受。对错答题正确第 8 题 (2分)有人说琴棋书画才是高雅情趣，是高水平审美素质的表现，那些花鸟鱼虫只能算是民间爱好。对错答题正确第 9 题 (2分)在右手不方便时，也可用左手与人相握。对错答题正确第 10 题 (2分)公关意识、礼仪意识是提高教师审美素质的两个重要意识。对错答题正确第 11 题 (2分)高雅情趣是健康、向上、文明、科学的。对错答题正确第 12 题 (2分)幽默是教师语言的唯一成分。对错答题正确第 13 题 (2分)性格内向，喜欢安静，乐于独处，没有什么爱好的人就不具有情趣美。对错答题正确第 14 题 (2分)仪表美就是指一个人的外表美。对错答题正确第 15 题 (2分)生活中有浓郁的兴趣爱好，就可以说这个人具有一定审美素质。对错答题正确第 16 题 (2分)戴戒指时，可以随意选择手指。对错答题正确第 17 题 (2分)人格美与学识美相互联系又相互促进，共同成为创造教师外在美的动力。对错答题正确第 18 题 (2分)教师的审美修养，就是指教师的艺术修养。对错答题正确第 19 题 (2分)在人的各种感觉器官中，与审美活动关系较为密切的是（）。A 视觉和味觉B 嗅觉和触觉C 听觉和触觉D 视觉和听觉答题错误第 20 题 (2分)从内容上分析喜剧，阿正传属于（ ）。A 否定型喜剧B 肯定型喜剧C 喜剧型喜剧D 悲剧型喜剧答题正确第 21 题 (2分)“宁可食无肉，不可居无竹”是古人的审美情趣表现，所以说只有摒弃富有，恪守勤俭才会具备审美素质。对错答题正确第 22 题 (2分)艺术家选取梅兰竹菊四君子作为艺术创作的母题，说明人对自然美的欣赏处于A 联想阶段B 认识阶段C 畅神阶段D 比德阶段答题正确第 23 题 (2分)艺术美是A 偏重于形式的B 偏重于内容的C 内容与形式的高度统一D 不依赖于形式或内容的答题正确第 24 题 (2分)古希腊著名雕塑作品拉奥孔,属于哪一种美的基本形态？A 优美B 悲剧C 崇高D 喜剧答题正确第 25 题 (2分)（ ）是评价审美对象的规范系统，是人们在进行审美判断时所自觉或不自觉地秉持的尺度。A 审美趣味B 审美观念C 审美标准D 审美理想答题正确第 26 题 (2分)张老师工作投入，除了工作之外没有任何爱好，业余时间依旧是教材、课本，我们如何看待A 张老师不懂生活，缺少生活情趣。B 情趣美是精神寄托，它不等同于兴趣爱好，张老师有自己事业追求。C 张老师没有摆正工作、生活的关系。D 作为教师享受工作乐趣、事业情趣之余，也可以丰富自己多方爱好，体味更多生活情趣。答题正确第 27 题 (2分)注视位置在对方唇心到双眼之间的三角区域的凝视是：A 公务凝视B 社交凝视C 亲密凝视D 自然凝视答题错误第 28 题 (2分)终极审美理想的突出特征是A 秩序B 和谐C 自由D 完满答题正确第 29 题 (2分)适合各种场合的着装配色为：A 统一法B 对比法C 呼应法D 点缀法答题正确第 30 题 (2分)仪态是人们在成长和交往的过程中逐步形成的，因而具有（ ）的特点。A 传统性B 习惯性C 长期性D答题正确第 31 题 (2分)教师审美创造力的主要培养途径是（B ）。A 涉猎书本知识B 技能技巧训练C 鉴赏艺术品D 细心观察感悟生活答题正确第 32 题 (2分)从文献材料看，西方美学史上最早讨论美的专著是柏拉图的A 斐多篇B 大希庇阿斯篇C 伊安篇D 会饮篇答题正确第 33 题 (2分)生活中，有的人一味追求打扮入时，引领时尚，认为自己有极佳的审美素质，可是一举手、一投足却十分粗鲁，一张口就脏话、粗语连篇。如何看这一现象A 情趣美是精神享受，不是物欲追求B 有钱、有实力就可以迅速提升审美素质C 情趣美不仅是美术意义上的协和，更是人综合素质的外显。D 凡是时尚的都是美好的。答题正确第 34 题 (2分)色彩的特性包括：A 色彩的冷暖B 色彩的轻重C 色彩的软硬D 色彩的缩扩（色彩的明暗）答题正确第 35 题 (2分)教师必须要具有情趣美，因为A 可以陶冶情操，提高自身素质。B 审美素质是评价教师的唯一标准。C 教师有义务导引、传播情趣美，是一种职业责任。D 审美素质是课程开发的需要。答题正确第 36 题 (2分)教室中整齐摆放的课桌椅，学生们齐声清晰地朗读古诗词，均属于美的形式法则中的（ ）。A 整齐一律B 调和对比C 节奏韵律D 对称均衡答题正确第 37 题 (2分)教师美是（ ）。A 教师实现教师自身的审美化B 教师知识、能力、人格、追求、品味等与教师专业的有机统一C 是教师角色意识和教师个人形象的有机统一D 是职业生涯与专业积淀的有机统一答题正确第 38 题 (2分)三国时期的关羽喜好下棋，即使在进攻樊城失利，左臂中毒箭的情况下，在华佗为其刮骨疗毒时仍与马良弈棋、饮酒，谈笑风生。从关公刮骨疗毒中可以得到的启示有A 无论什么时候，都应保持良好的心境。B 即使处于逆境，也要寻找积极的情趣，改变不良的情绪C 从一个人的情趣中，可以看出一个人的精神品质、思想水平D 从一个人的情趣中，可以体现出一个人的意志水平答题正确第 39 题 (2分)教师审美素质的培养途径，主要有（ ）。A 注重品德修养，丰厚文化底蕴B 端正审美观念，培养审美能力C 努力在教学中渗透审美意识D 积极参加具有审美特征的活动答题正确第 40 题 (2分)自我介绍的形式有：A 应酬式B 社交式C 礼仪式D 吃饭式答题错误第 41 题 (2分)不适宜和西装配套的鞋有：A 凉鞋B 布鞋C 旅游鞋D 球鞋答题正确第 42 题 (2分)西装分为：A 两件套B 三件套C 单件D 五件套答题正确第 43 题 (2分)服饰是一种：A 文化B 语言C 信息D 姿态答题正确第 44 题 (2分)晋朝“书圣”王羲之自小爱鹅，成年后嗜好养鹅。每当写字劳累时，到鹅池边观察鹅的划水动作和神态，渐渐悟出其中的书法神韵，他的字也越写越流畅、潇洒。王羲之还分析了鹅划水时收腿、屈肢、缩趾、伸腿、张趾、划动等动作，再融汇大鹅行走、亮翅、觅食等姿势，编成“鹅掌戏”，每日操练，不仅活动身躯四肢，增强体力，而且锻炼了臂力和腕力，书艺因此日精。凡到过绍兴兰亭，看到过“鹅”字碑的人，不难从中悟出王羲之善于在娱乐中锻炼书艺的妙趣。这个故事告诉我们A 高雅情趣有益于身心健康B 高雅情趣有利于开拓眼界和开发潜力C 高雅情趣会形成独特的个性、与众不同的生活方式，会改变心理状态D 只要培养了一定的高雅情趣，事业就一定会成功答题正确第 45 题 (2分)鞠躬的方式有：A 侧放式B 前腹式C 后背式D 交叉式答题正确第 46 题 (2分)情趣的基本特性是A 持久性、稳定性B 科学性、独特性C 长效性、健康性D 健康性、唯一性答题正确第 47 题 (2分)提升教师审美素质的关键是提高教师的A 审美能力B 审美观念C 审美趣味D 审美理想答题正确第 48 题 (2分)“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有A 历史性B 民族性C 阶级性D 地域性答题正确第 49 题 (2分)教师要“有音乐感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，强调教师要努力培养（ ）。A 审美感知力B 审美想象力C 审美判断力D 审美创造力答题正确第 50 题 (2分)表示“我愿意听您下一句”目光应：A 自上而下注视对方B 自下而上注视对方C 平视对方D 斜视对方答题正确