八年级上期末综合测试试卷.doc

语文版八年级上 期 末 综 合测试试卷语文基础知识及运用1根据拼音写汉字或给加点字注音在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶yng（ ），令人目xun（ ）。古老的砖石和清新的白雪参差（ ）（ ）交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。2下列短语结构不同的一项是（ ）A巴东三峡/周庄水韵/生命之舟B走进纽约/谈语言/过故人庄C最苦与最乐/山米与白鹤/纪念白求恩D花儿为什么这样红/海洋是未来的粮仓/北京喜获2008年奥运会主办权3为使语言变得简练，请分别用小石潭记和曹刿论战中的四字短语替换画线的语句。一大早，我们便马不停蹄地向驼梁“进军”。偏偏天公不作美，刚下车，细雨便打在了我们身上。云雾缭绕，我们穿云破雾踏着弯曲的山路前行。山路两旁，青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，娇翠欲滴。泉水汩汩作响，好像在为游人欢唱。我们游兴正浓，三步并作两步，小跑着一口气攀上山顶。替换一： 替换二： 4选出下面句子中有语病的一项（ ）A人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。B亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。C郑屠正在门前柜身内坐定，看那十来个刀手卖肉。D这种磨炼是不可少的，只要经受住这些考验，才会变得成熟、坚强。5背诵积累（1）绿树村边合， 。（2）_？留取丹心照汗青。（3）茅屋为秋风所破歌中表现了诗人推己及人博大胸襟的句子是：_，_， ！（4）王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”具有“诗中有画”的风格，范仲淹的渔家傲中有一句和此句有着类似的意境，这一句是_，_。（5）白居易在观刈麦一诗中描写刈麦者“面朝黄土背朝天”的情景，表达自己同情之心的句子是_，_。 （6）“赤壁之战”是历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战役。赤壁，也因此而受到无数文人墨客的凭吊，唐朝诗人杜牧在赤壁一诗中用“ ， ”表达了自己内心的感慨。 6点击名著请仿照示例，依据水浒传的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可叙说自己受到的启示）。示例：【鲁提辖拳打镇关西】鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。【我的思考】鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人。备选标题：鲁提辖倒拔垂杨柳 武松醉打蒋门神 林冲雪夜上梁山【 】 【我的思考】 7读下面新闻，回答问题。新华网重庆2007年7月22日电 7月中旬，重庆市遭受了一场百年不遇的特大暴雨洪灾，给当地群众生命财产造成重大损失。胡锦涛十分牵挂受灾群众的生产生活。7月21日至22日，胡锦涛到重庆市考察工作，深入灾区实地察看灾情，看望慰问受灾群众。胡锦涛强调，各级党委和政府一定要以对人民群众高度负责的精神，全力做好抗洪救灾各项工作，团结带领广大干部群众克服暂时困难，重建美好家园，努力夺取抗洪救灾斗争的胜利。（1）用一句话概括新闻的主要内容。 （2）拟一则抗洪救灾的宣传标语，写在下面。 8.针对不少学生沉迷于网吧，难以自拔，甚至严重影响身心健康发展的现状，某校八年级的学生积极开展了“告别网吧”的综合性学习活动。你在此次活动中表现突出。（1）请为你所在的小组确定一个主题，要能说明开展此项活动的目的。 （2）请就你所确定的主题，设计一个有创意的活动。 二、阅读与理解（一）阅读文言文记承天寺夜游，回答文后问题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。9解释下列句子中加点的词（1）念（ ）无与为乐者 （2）遂至承天寺寻（ ）张怀民 10下列各组加点词意义相同的一组是（ ）A、欣然起行 B、相与步于中庭然徒步则汗出浃背 王大怒，使相之C、相与步于中庭 D、遂至承天寺寻张怀民 管夷吾举于士 遂解衣攀蹑而登11下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、念无/与/为乐者，遂至/承天寺寻/张怀民。B、肉食者/谋之，又/何间焉？C、始知郊/田之外未始/无春，而/城居者/未之知也。D、然后知生/于/忧患，而/死于安乐也。12把下列句子翻译成现代汉语（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 13请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点。句子： 景物特点： 14古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？ 15本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他遭监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者当时的心态。 （二）阅读花儿为什么这样红（节选），回答文后问题花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部都是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其它颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。昆虫采蜜授粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉，繁殖后代。这样可以固定种的特征，包括花的颜色。我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显著的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突出）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。上一世纪末，美国著名的园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。16从所选的文段看，文段主要介绍花儿为什么这样红的（A、内部原因；B、外部因素）包括、两个方面。17请用一句话概括选文对“花儿为什么这样红”所作的科学解释。 18与人工选择相比，自然选择在培育花卉中有哪些不足之处？ 19昆虫为什么能帮植物创造出纯一、显著、鲜艳的花朵？ 20.第段是按 的说明顺序介绍的。21文段中划波浪线这一句运用了 的说明方法。22选文第两段都以设问“花儿为什么这样红？”开头，还运用哪种修辞方法，这样的结构有什么作用？ 23仿照选文的写法，在下面材料前再补写一个“花儿为什么这样红”的原因。金鱼草，它的花平时闭合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。别的小昆虫来“叩门”，它理也不理。待宵草，它的花到夜间才张开笑脸，专门等着一种白天躲在阴暗的地方的小蛾飞来帮它传送花粉。 （三）阅读三十年的重量一文，完成文后问题。 时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来。一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。实在想不到，在接不完的电话中，生谔谔地插进来一个苍老的声音。待对方报清名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我三十年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，三十年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失。老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级时我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者众多。我的英语老师孙连先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的至少三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通： 。哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出十多岁中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把三十年的岁月都刻穿了。今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。老师，请原谅，我们已经忘记了三十年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷三十年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超脱烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。凭借着这种至情，我有资格以三十年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。24全文共9段，将其划分为三部分，用“”在下面的序号中表示。 25根据上下文，填入第段段末横线上最恰当的一句话是（ ）A这便是老师，一点也含糊不得 B这才是学者，一点心眼也没有C这便是学者，半点机巧也不会 D这才是老师，半点机巧也不会26第段“卷一卷三十年的酸甜苦辣给你”中的“卷一卷”能不能用“写一写”或“画一画”代替？为什么？ 27第两段表现了作者中学生活的什么特点？ 28品析下列语句的含义。（1）哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。 （2）卷一卷三十年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。 29老师为什么要求学生补画贺年片，并把它作为“晚年最珍贵的收藏”？学生为什么把为老师补画贺年片当作“繁忙的岁末活动中最有意义的一件事”?这样做体现了什么？ 30第两段属于什么表达方式？其作用是什么？ 三、作文31我们总抱怨生活的平淡，平淡让我们缺少了情趣，失去了激情，没有了感觉，我们已不会感动。其实，只要我们善于观察，悉心体会，生活中有许多人、许多事，比如杨绛笔下的老王，朱自清笔下父亲的背影等等，都会令我们心潮澎湃、感动不已。请你以“ ，让我感动”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整（2）文中不要出现真实的地名、校名和人名（3）字数不少于600字。答案：一、1、莹 眩 cn c2、C 3、青树翠蔓 一鼓作气 4、D 5、（1）青山郭外斜（2）人生自古谁无死（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！（4）足蒸暑土气，背灼炎天光（5）千嶂里，长烟落日孤城闭（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔6、示例：【鲁提辖倒拔垂杨柳】鲁智深在众泼皮前说门口这粗壮的柳树老子也能拔起来。众人起哄，于是鲁智深去拔，就拔起来了。【我的思考】我看到了一个嫉恶如仇、力大无比、粗中有细、有心计、武艺高强的鲁智深。7、（1）胡锦涛到重庆看望遭受洪灾民众。（2）示例：众志成城，重建美好家园。 8（1）示例：告别网吧，健康成长（2）示例：“跟网吧说byebye”签名活动；“网吧危害大家谈”主题征文活动 二（一）9、（1）考虑、想到（2）寻找10、D 11、B 12（1）月光照在院子里，如积水一般清澈透明，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。（2）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的“闲人”罢了。13、句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。特点：月色空灵皎洁（或“空明澄澈”、“空明澄澈、亦真亦幻、爽心悦目”皆可）14、借景抒情，表达和张怀民的深厚感情。15、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜、漫步的悠闲种种微妙复杂的感情尽在其中。“闲”才能“夜游”，才能欣赏月夜的美景。（二）16、B自然选择、人工选择17、例：这是昆虫参与自然选择的结果，也是人工选择取得的显著成果。18、进程缓慢，花色、形态（或品种）单一。19、昆虫只在同一种植物的花朵上采蜜授粉，有利于固定种的特征。20、从概括到具体的逻辑顺序（也包含从古到今的时间顺序），答出“逻辑”即可。21、举例子、作比较、列数字22、反复，作用：使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章的语言美，增强文章的艺术色彩。23、花儿为什么这样红？也是花儿选择昆虫的结果。（三）24、 25、C 26、不能。因为“卷一卷”既有形象感，又透露出对30年人生经历的沉重感受，而“写一写”、“画一画”则太直白，不能给人以上两种感受。27、作者的中学生活欢乐而清苦。28、（1）中学生虽然稚嫩，但已经感受到老师们学问的渊博和人格的崇高。（2）在敬爱的老师面前，学生永远是学生。29、老师十分看重当年淳朴少年的一片真情。学生对老师有无限的尊敬与挚爱。他们这样做共同表现了师生之间的感情是永恒的。30抒情、议论。告诉我们跨越时空的师生至情，是人世间最宝贵的，是永恒的。三、31作文：参见2008年中考作文评分标准