梁官小学素质教育十个一活动.doc

梁官小学关于开展“十个一”活动提高学生综合素质，推进实施素质教育的实施方案为深入贯彻党的教育方针，全面落实国家中长期教育改革与发展规划纲要精神，立足学生全面发展，个性发展，扎实提高学生综合素质，进一步推进我校学生素质教育，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以素质教育为方向，紧紧围绕“围绕一个目标、突出两条主线、树立三种意识”的总体思路，面向全体学生，面向学生的全面发展，培养学会做人、学会做事、学会生活、学会学习的能力，全面提升学生素质。二、活动内容在全校扎实开展“十个一”活动，即：一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一种好心理、一个好成绩、一种好能力、一种好精神。并将“十个一”活动体现到课程设置和具体活动中，以课程渗透“十个一”，以活动深化“十个一”，促进学生全面发展和个性发展。三、实施办法一流好品德。坚持育人为本，德育为先，积极落实德育序列化教育，通过讲故事、读书籍、看影视、听事迹、问历史、写征文、唱红歌等形式，不断提高德育教育的针对性和实效性。具体做到1、每天唱一首红歌，每天课前有歌声；2、每周一节主题班会，以小见大、深入人心，每月一个主题；3、每学期一次征文，主题明确、结合实际；4、每学年一次评选，表彰先进、典型带动。一身好习惯。以培养“八大习惯”为重点，具体做好：1、每班每月做一次学生不良行为调查，学校汇总并制定相应的纠正方法和措施。2、有一套落实“八大习惯”要求的实施细则。3、建设符合自身实际的学生养成教育实践平台。如：红领巾监督岗、学生纠风小队等。4、是每月开展一次养成教育主题活动。一副好口才。让每个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，做到用语规范、词汇规范、语法规范、修辞规范、逻辑规范、事理规范，逐步达到音质优美、语音准确、语速适当、音高合适的语言表达水平。具体落实：1、每天每班落实一次晨诵；2、每周以班落实一节读书指导课；3、每学期以班落实一次口语或演讲比赛；4、每学期以校开展一次读书竞赛；5、每生每学期读一本好书；一手好书法。进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生学习书法、热爱书法的兴趣，帮助学生提高审美能力，增强对祖国语言文字的热爱程度。具体落实“四个一”要求：1、36年级每周一节书法课；2、每名教师上一节书法指导公开课；3、学校每学期举办一次书法比赛；一项好才艺。坚持育人为本，根据学生的兴趣爱好，系统考虑提高学生才艺技能的活动内容，充分调动学生的主观能动性，在活动中提升学生的艺术修养。1、学校要开全、开足音乐课和美术课，并创造条件开设艺术特色课，保证学生个个参加艺术活动，人人掌握一项艺术特长。2、每年要开展一次校园文化艺术节活动，为学生搭建才艺展示平台，促进学生个性发展。一生好体魄。以“阳光体育活动”为载体，以增强学生体质、增进健康和提升体育修养为核心目标，培养学生养成科学锻炼身体的习惯，促进学生身心健康和谐发展，为学生一生健康奠定基础。具体做到：1、要开全、开足体育课，保证每天一小时的阳光体育活动，不得随意挤占和无故不上体育课。2、 要保证时间开展好形式多样、内容丰富的大课间活动。3、要以跳绳、踢毽、乒乓球等丰富多彩的活动确保学生每天一小时的体育活动时间。4、体育课上开展好各种比赛活动，通过比赛提高学生体育锻炼的自觉性。一种好心理。以全面培养学生的沟通能力、交际能力、协作能力，使学生融入集体、融入社会为基本目标，通过学生在集体活动和生活学习过程中体验成功的喜悦，反思失败的教训，促进学生逐步形成乐观开朗、坚强勇敢、合作共赢的良好心理素质。要围绕培养学生的集体意识和合作精神，积极探索自主、合作、探究的教学方式，定期开展主题班队会、综合实践课、等集体活动，一个好成绩。严格落实国家课程标准，遵循新课程体系下的课堂教学改革要求，大胆创新，锐意改革，在全校实施“三段六步”课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用，全力打造高效课堂，培养学生的创新能力，增强学生的学习能力，提升学习成绩。1、完善和强化教师专业培训制度、听评课制度和教学常规检查制度。2、要根据学生成绩的差异，因材施教，提优补差；3、关注每一名学生的个性差异，为学生量身定制学习目标和措施；4、在批改作业上，做到有布置必批改，有批改必订正，有订正必校正。一种好能力。严格落实国家课程中的综合实践课，在传授学生基本知识、培养学生基本技能的同时，引导学生多动手、勤实践，让学生用自己的头脑想，用自己的眼睛看，用自己的双手做，致力培养学生自行获取知识的实践能力。1、要认真落实小学生的综合实践课。2、要真正开展社会实践活动，保证每生每学期至少参加一次社会实践或社区服务。一种好精神。根据学生特点，把培养学生的创新精神渗透到学科教学全过程，贯彻到学校日常管理全方位，发掘学生的创新潜能，弘扬学生的主体精神，促进学生的个性发展。要创设民主、和谐、平等、相互尊重的教学氛围，引导学生在学习中求知，在求知中质疑，在质疑中发现，在发现中创新。每年要开展一次小发明、小创造活动，在活动中提高学生的创新能力。四、保障措施成立领导组.组 长：成永刚成 员：梁官小学全体教师