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初三语文模拟考试 第一部分 基础及理解（共64分）一、基础知识及运用（共29分）1根据课文填写下列古诗文名句：（10分） ，恨别鸟惊心。采菊东篱下， 。 ，一览众山小。学而不思则罔， 。 ，似曾相识燕归来。了却君王天下事， 。 ，濯清涟而不妖。故曰： ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。“爱国”一直是古代诗歌的主题。从你所积累的古诗词中，选出一首中前后两句表现“爱国”主题的诗句（填写本卷上出现的诗句不记分）： ， 。2根据拼音写汉字。（4分） 旁 （w） (c) 隐（qi） 而不舍 滑（j） 3解释下列课内文言文加点字。（4分）所识穷乏者得我与 阡陌交通，鸡犬相闻 醉翁之意不在酒 稍稍宾客其父 4下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）A.初春的黄山，是人们欣赏美景的好季节。B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。5对龚自珍的己亥杂诗赏析有误的一项是（ ）（2分）A、“浩荡离愁百日斜”中的“离愁”既指诗人离开京城时的伤感之情，也指眼见朝廷衰落腐败的伤心之意。B、“吟鞭东指即天涯”流露了作者挣脱束缚之后的轻松愉快之感。C、“落红不是无情物，化作春泥更护花”表明了作者的心迹：人虽不在朝廷，但仍想着为国效力。D、这首律诗是近代启蒙思想家龚自珍的抒情言志诗。6在下面具体的语境中续写一个句子。（2分）花草树木，同样具有人的性格、人的风采、人的品德。我喜欢凝视竹的挺拔，因为它有洒脱的风度刚直的气节；我喜欢欣赏菊的优雅，因为它有清秀的姿态凌霜的傲骨； ， 。7以“连战大陆之行的宗旨” 为开头，重新组合下面这个句子，不得改变原意。 （2分）实现两岸利益双赢，比起顺应历史发展潮流，更能切实揭示连战大陆之行的宗旨。连战大陆之行的宗旨 。8请你从下列书目中任选一本（部），从作品特点和读后感悟两方面谈谈你阅读文学名著后的收获。（3分）备选书目：钢铁是怎样炼成的、水浒传、西游记、格列佛游记、朝花夕拾。 书 名作品特点（写作手法/人物形象/语言特点，任选一方面） 读后感悟二、阅读理解（共35分）（一）文言文阅读：（共10分）工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，越明年出之，抱以之市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也岂独一琴哉莫不然也”（选自郁离子）9解释下列加点的文言词语：（4分）弦而鼓之（ ） 使国工视之（ ）谋诸漆工（ ） 易之以百金（ ）10用“/”符号为文中划线句断句（2分）悲 哉 世 也 岂 独 一 琴 哉 莫 不 然 也11翻译下面的句子：（2分）匣而埋诸土，越明年出之，抱以之市。翻译：12.这个故事给我们什么启示？（2分）（二）说明文阅读：（共12分）盲鳗 鲨鱼是海中的霸王。作为最凶猛的鱼类，鲨鱼在海底世界所向披靡，游弋所及，其它鱼儿闻风丧胆，落荒而逃。 反抗一位占有绝对统治地位的暴君，并不是件简单的事情。盲鳗，无疑是有勇有谋的行刺者。盲鳗细长的体型似鳗，通常也只有鳗鱼一般大小，在形体上便输了鲨鱼一畴。盲鳗无法寄希望于采用什么新式的高精尖武器，它只能依靠智慧和特长，采取“曲线救国”的策略。 盲鳗的口像个椭圆型的吸盘，里面镶着锐利的牙齿。当盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上时，这位残暴的君王并没有意识到危险已至。这可能出于下面两种原因：首先，盲鳗的吸附举动很容易被理解成谄媚，如此紧密而持久的亲吻还能有别的解释吗？特别是对于习惯于君临天下、俯视群臣的鲨鱼来说，它怎么会理解这小小的依附者竟敢怀有野心呢？其次，吸附的盲鳗紧贴在鲨鱼身上，随它四处游弋，时间一长，鲨鱼再狡猾也会渐渐放松警惕，“它不过是在狐假虎威，分一点残羹冷炙”。鲨鱼甚至可能这样自以为是地想。吸附在鲨鱼身上的盲鳗开始一点点向霸王的腮边滑动，鲨鱼甚至会以为此乃更近一步的谄媚，而这时，盲鳗已经悄悄地从鳃边钻进它的体内。鲨鱼应该觉得有点儿不对劲儿了，但为时已晚，盲鳗得到它的信赖和纵容，直入它的腹腔。“会不会有什么危险呢”鲨鱼想，但也仅是想想而已，因为盲鳗一直是依附于己的宠臣。此时，盲鳗深居霸王的体内，成了它名符其实的“心腹”。这个无法面对面与鲨鱼抗衡的小动物，此时可以在霸君的腹内掀风作浪。它开始大举吞食鲨鱼的内脏和肌肉，食量很大，每小时吞吃的东西相当于自己体重的两倍。一边吃，盲鳗一边排泄。它怡然自得，优哉优哉；鲨鱼却承受不住了，后院起火，“火”来自内部尤为难熬，鲨鱼痛苦地翻腾却无法摆脱那两排已深入体内的利齿。小鱼吃大鱼不再是奇迹，面对面的劲敌好抵御，心腹之患最是难防。盲鳗“痛打落水狗”，从里到外将鲨鱼吃个干净，然后掉头便走。盲鳗为了这顿美餐，人类三十六计中至少六个计谋被用到了。首先是瞒天过海，笑里藏刀，得以靠近鲨鱼，随后是暗渡陈仓潜入腹内，再来个釜底抽薪，最后是走为上。还有一计，便是苦肉计。因为盲鳗经常钻进鲨鱼腹内，很少见到阳光，眼睛已经退化变瞎。这也是它名为盲鳗的原因。击败霸君，不可能不付出一些代价，更何况，盲鳗虽然瞎了，可嗅觉和口边小须的触觉却进化得异常灵敏，能够察觉鲨鱼腹地一切静态与动态。好一个侠肝义胆的刺客。13简述盲鳗“曲线救国”有哪些策略。（3分）14第段中“心腹”通常解释为_，文中意思是 _ 。（2分）15第段划线句使用的说明方法是什么？有什么作用？（4分）16作者认为盲鳗是“好一个侠肝义胆的刺客”，你的看法如何？请简述一下理由。（3分）（三）叙事散文阅读（共13分）孩子施舍的天堂张丽钧看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。17根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2分）18简要概括本文写了哪三幅生活画面？（每条不超过25格，3分） 19根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（2分） 20反复品味第三段中最后一句话的含义，说说你的理解。（3分）21结合本文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心。（3分）（1）在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（根据刘柳的萌芽缩写）（2）一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 （根据翻译作品上帝之吻缩写） 第二部分 综合学习和作文（共66分）一、综合学习：（共6分）22读下面短文，按要求答题。（3分）拔河比赛记得那是去年的一天下午，我们初二年级和初三年级进行了一场拔河比赛。我因为长得瘦小，只能和女生一起当拉拉队的队员。比赛开始了，我们拉拉队员一个劲地喊：“加油，加油!”运动员们个个精神抖擞，像一只只小老虎，大家齐心协力地拉呀拉。我们队排在最前面的是胡利民，他胳膊上的肌肉十分发达。他咬紧牙，瞪大眼睛，只见汗珠从他那黑乎乎的脸上滚下来。站在最后面的大力士李学庆也十分卖力，他就象力大无比的金刚，竭尽全力拉着，牙齿咬得紧紧的，脸都红了。我们年级的其他运动员也都用尽全身力气拉着，但还是拉不过初三年级。这时候，我们拉拉队大声喊：“加油，初二年级加油!”我们年级的运动员顿时精神振奋，个个拉紧绳子，脚使劲抵住地，身子向后倾斜拴在拔河绳中间的红线向我们年级这边移过来了，但是好景不长，红线又移到初三年级那边。红线一会儿移过来，一会儿又移过去。就在红线移向我们时，初三年级运动员中的一个大胖子突然滑倒在地，我们年级运动员乘机把绳子一下拉了过来。我们赢了，初三年级的运动员们都垂头丧气地坐在地上。 通过这次比赛，我深刻认识到团结就是力量的道理。本文虽然有不足，但仍有不少优点。请从文章结构角度，结合本文内容，写一则简明的优点评语。我的评语： 23综合性学习。（3分）举办了综合性学习乘着音乐的翅膀后，同学间掀起了互荐歌曲的热潮。一天，围绕哪一首爱国主义歌曲最感动自己，同学们展开了轮流推荐活动。现在轮到你推荐了，请用一组排比句写出你的推荐歌名及推荐原因。二、大作文：（60分）24阅读下面的短文，按要求写作。 元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐：“世道这样乱，管他是谁的梨。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。” “我心有主”，意味着一个人能够恪守自己的操行，排除外界的干扰和诱惑，以求做到“一念之非即遏之，一动之妄即改之”。 你在生活中应该也经历过这样的时刻，请以“我心有主”为话题，写一篇文章。 注意事项：（1）自选文体，自拟题目。（2）字数不少于700字。（3）文中不得出现真实的人名、班名、校名等。（4）字迹工整可加13分。初三语文模拟考试答案卷第一部分 基础及理解（共64分）一、基础知识及运用（共29分）1根据课文填写下列古诗文名句：（10分） ， 。2根据拼音写汉字。（4分） 3解释下列课内文言文加点字。（4分） 4（ ）（2分） 5（ ）（2分）6 ， 。（2分）7连战大陆之行的宗旨 （2分）8（3分） 书 名作品特点（写作手法/人物形象/语言特点/思想等，任选一方面。） 阅读感悟二、阅读理解（共35分）（一）文言文阅读：（共10分）9解释下列加点的文言词语：（4分）（ ） （ ）（ ） （ ）10 悲 哉 世 也 岂 独 一 琴 哉 莫 不 然 也（2分）11 翻译：（2分） 12. （2分）（二）说明文阅读：（共12分）13 （3分）14第段中“心腹”通常解释为_，文中意思是 _ 。（2分）15说明方法是 ，作用： （4分）16 （3分）（三）叙事散文阅读（共13分）17 （2分）18 （3分）19 （2分）20 （2分）21 （3分）第二部分 综合学习和作文（共66分）22 我的评语： （3分）23 （3分）初三语文模拟考试第一部分 基础及理解（共64分）一、基础知识及运用（共29分）1根据课文填写下列古诗文名句：（10分） 感时花溅泪 悠然见南山 会当凌绝顶 思而不学则殆 无可奈何花落去 赢得生前身后名 出淤泥而不染 域民不以封疆之界 僵卧孤村不自哀 ， 尚思为国戍轮台 。2根据拼音写汉字。（4分） 骛 恻 锲 稽 3解释下列课内文言文加点字。（4分）得，通“德”，感激 交错相通 情趣 以宾客之礼相待 4（ B ）（2分） 5（ D ）（2分）6句式正确、内容合理即可，共2分。示例一我喜欢品味梅的清逸，因为它有疏朗的外形俊雅的风韵。示例二我喜欢解读松的高洁，因为它有伟岸的身躯凛然的正气。7连战大陆之行的宗旨不仅是顺应历史发展潮流，更是实现两岸利益双赢。（2分）8（3分） 书 名作品特点（写作手法/人物形象/语言特点/思想等，任选一方面。） 阅读感受1分2分二、阅读理解（共35分）（一）文言文阅读：（共10分）9解释下列加点的文言词语：（4分）（装上琴弦 ） （ 令、让、派 ）（ 之于 ） （ 交换 ）10 悲 哉 世 也 /岂 独 一 琴 哉 /莫 不 然 也（2分。）11 翻译：（2分）把它用匣子装着埋在泥土中，过了第二年取出它，抱着它来到集市上。12. 不要被外在假象所迷惑，要看清内在本质。（2分）（二）说明文阅读：（共12分）13盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上很长时间，随着鲨鱼四处游弋，使鲨鱼放松警惕；这时盲鳗再一点点向鲨鱼的腮边滑动，悄悄地从鳃边钻进它的体内；吃鲨鱼的脏腑与肌肉。 （3分）14第段中“心腹”通常解释为 亲信的人，文中意思是深居于鲨鱼体内中心位置的盲鳗。 （2分）15说明方法是打比方、作比较 ，作用： 生动形象地说明了盲鳗吞食鲨鱼内脏和肌肉带来的危害性后果；也反衬出盲鳗的“曲线救国”策略完成后的自在状态。 （4分）16此题为开放性试题，鼓励考生发表自己的见解，不强求统一，言之成理即可。（3分）（三）叙事散文阅读（共12分）17 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等（2分，符合文章主题即可）18 我被一幅儿童画的题字打动。 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。 （3分）19 “我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化， “我”为此感到惭愧。（2分。意思对即可）20 孩子的童真与善良，即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争的勇气和动力。（2分）21 一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。（3分，意思对即可。语言流畅给1分；正面1分；反面1分） 第二部分 综合学习和作文（共66分）22 我的评语： 全文结构完整，开篇快速点题拔河比赛，紧扣主题；主体部分由点到面详写拔河比赛，表现主题；末段点明拔河比赛的启示，升华主题。 （3分）23 歌名1分；感动原因1分；语言流畅1分。 不用排比不给分。 （3分）24大作文切入分为45分。