百和小学2011年春期五年级下册语文半期测试题.doc

百和小学2011年春期五年级下册语文半期测试题 学校： 班级： 姓名： 学号： 密 封 线 内 不 准 答 题 一、 知识乐园（46分）1、看拼音写词语。（5分）n j yn nu po xio pi ti j ju （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）2、比一比，再组成词语（4分）赐（ ） 衰（ ） 陷（ ） 壁（ ）赋（ ） 蓑（ ） 馅（ ） 璧（ ）3、选择加点字的正确读音（4分）好似（sh s） 窘况（jin jn） 迸出（bn bn） 赐予(c t) 家禽(qn qn) 歼灭(qin jin ) 粗糙(zo co) 勉强(qin qin)4、按查字典的要求填空：（3分）“使”用音序查字法，应查音序（ ），再查音节（ ）。“使”在字典里有以下解释：“派遣；奉使命办事；使用；让、叫；”晏子使楚中的“使”应选（ ），“听人使唤”中的“使”应选（ ）；“使人满意”中的“使”应选（ ）；“这枝笔很好使”中的“使”应选（ ）。5、把下面的词语补充完整。（4分） 杯水车（ ） 含辛（ ）苦 废（ ）忘食 负（ ）请罪同（ ）于尽 安（ ）乐业 随心所（ ） ( )飘带舞 6、分清敌友：（6分）写出下列词语的近义词：静寂（ ） 侮辱（ ） 天衣无缝（ ）写出下列词语的反义词：幼稚（ ） 澄澈（ ） 得意洋洋（ ）7、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（4分）如果就 虽然但是 只要就 无论都（1）（ ）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。（2）（ ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ ）把和氏壁交给他。（3）现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。（4）（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。8、根据要求变换句子。(8分)（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？改成陈述句：_ （2）阳光普照着小屋。 扩句： _ _ _ （3）高大挺拔的白杨树排列在宽阔而笔直的马路两旁。改比喻句： _ _ （4）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 改成转述句：_ 10、用修改符号修改病句：（8分）（1）龙脑桥是历史悠久的一座石桥。（2）小明改进了上课爱做小动作的缺点。（3）我仿佛听到了他洪亮的声音和亲切的笑容。（4）他把自己的想法毫不保留地统统地告诉了我。 二、综合性学习（口语交际）4分在本学期的课文中，你认识了哪些人？（如：晏子、诸葛亮、周瑜、老班长、蔺相如、廉颇、老支书）谁给你的印象最深？为什么？课文用了什么方法来刻画这一人物？ 三、阅读乐园（20分）（一）课内阅读 （9分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。” 1. 这段话选自课文 。（1分） 2. 在括号中填上恰当的关联词。（2分） 3、这段话写出了白杨树的三个特点：（3分） （1） （2） （3） 4、文中画线的句子是（ ）（1分） a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写5、这段话运用了（ ）的写法，借赞美白杨树赞美（ ）（2分）（二）课外阅读 （11分）“吃掉”苏州河里的垃圾 苏州河水面上常年漂浮着垃圾，河道清扫工人打捞垃圾的景象引起上海市控江二村小学四年级同学蒋天羽的注意。有什么办法既能减轻打捞工人的负担，又能让河道清洁、美观呢？蒋天羽想到了制作机器鱼。同学们对她的创意纷纷表示赞同，但也有同学提出了质疑：“这条鱼怎么游呢？怎么打捞垃圾呢？”小天羽一回到家就翻出了百科全书。根据船的原理，她想到了在“鱼”体内装上一个发动机，做鱼前进的动力；净水器的构造又启发她在“鱼”肚子里撑一块过滤网，让“鱼”张大嘴，尾部开一个排水孔，水从“鱼”嘴里吸进，又从“鱼”尾喷出，垃圾就被过滤拦下来于是，一条“会吃垃圾的机器鱼”出现在小天羽的脑海中。小天羽的父母、老师、同学和她一起来完善设想：在鱼的背部装上太阳能电池；太阳能电池板把太阳能储存在蓄电池里，阴天就用蓄电池里的电；过滤出的垃圾放在一个垃圾收集器里。怎么保证“鱼”往前游呢？加一个推进器；这条“鱼”要是撞到了其他船只呢？“鱼”的外部用柔软的材料制作在大家的齐心协力下，“会吃垃圾的机器鱼”模型出世了。全国人大常委会副委员长许嘉路爷爷听了蒋天羽发明的“机器鱼”的故事，一个劲地说：“太好了，生活中太需要这样的金点子了！”他还表示全力支持“机器鱼”转化成产品，进入大市场呢！1、根据短文内容填空（6分）（1）这里写的是上海市四年级同学蒋天羽制作机器鱼的故事。她制作机器鱼的目的是 。全国人大副委员长许嘉路爷爷把她的发明称作“ ”（2）“会吃垃圾的机器鱼”体内装的发动机靠“鱼”背上 提供动力；在“鱼”肚子里装的净水器是一块 ；过滤出的垃圾放在 里；为了保证“鱼”的前进，还安上 。2、联系上下文，想一想什么叫“创意”？蒋天羽的创意是什么？（3分） 3、你有什么创意？（你知道别人有什么创意？）把你的或别人的一个创意写出来。（2分） 四、习作乐园（30分）我最_的一个人。写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。要求：表达真情实感，语句通顺连贯。