七年级语文期中考试试卷.doc

密封线学校班级姓名胸卡号座位号第六中学20092010学年度第二学期期中考试七年级语文试卷一、积累与运用。(12分)1按要求填空。（4分）(1)木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：，。(2)李白峨眉山月歌中表现清朗秀美夜色的诗句是：峨眉山月半轮秋， 。(3)唐代诗人韦应物的滁州西涧一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是： ，野渡无人舟自横。(4)请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子： ，。2、请根据你对“微笑”的理解，依照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。(2分)朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ，微笑是曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。3、某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四个字。(2分)秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“”字；文明礼貌突出一个“”字；力争上游突出一个“”字；强身健体突出一个“”字。4、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”(4分)(1)老大爷的话外之意是什么？(2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问的话。二、古诗文阅读。(共20分)(一)阅读下面的古诗，回答问题。(5分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5、全诗以“”为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的之情。(2分)6、诗的颔联“几处早莺争树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度(或内容，或炼字，或修辞，或情感)对此联进行赏析。(3分)(二)阅读下面的文言文，完成下面的问题。(15分)【甲】王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？(节选自伤仲永)【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？(节选自顾炎武与友人书) 注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。稽探究、考察。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。邑地方，丘孔子。勉勤勉，努力。7、解释下列句子中加点字的意思。(4分)卒之为众人。 卒： 则其受于人者不至也。至： 不幸而在穷僻之域。域： 终无济于天下。 济： 8将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)其受之天也，贤于材人远矣。人之为学，不日进则日退。9、甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。(3分)10、甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。(4分) 甲文：乙文：三、通过对课文的学习，我们掌握了许多阅读方法，下面两篇文章可以检测你的学习成果。(28分)(一)(12分)我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。11、用心品味语段，你会发现，即使是一个字、一个词、或是一句话都体现着语言美。说说看，你最喜欢其中哪个地方，为什么？(3分)12、文中加点的词语“似乎”和“确凿”矛盾吗？为什么？(3分)13、从语段中可以看出“我”对百草园有着什么样的思想感情？(2分)14、选文第二段文字优美，在写作上，阅读上都能给我们许多启发，谈谈你感受最深的一点，并请简要分析。(4分)(二)阅读手文段，回答文后问题(16分)手凡夫父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了再也无法忍住，呜呜多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。“我不上学了，我帮你”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。“混蛋！”他咆哮起来。我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头我理解了他是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质自强、上进。这是第三次，也是最后一次看到他那双手。这是中国农民的手。15、依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写 ；第二次看手掌，着力写 ；第三次看手腕，着力写 。通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的 。(4分)16、从“父亲的手”上，你品悟到了他 、 的优秀品质。(2分)17、“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。(3分)18、“我理解了他”，理解了父亲什么呢？对其分析不太恰当的一项是()(2分)A.父亲希望“我”把书读好。 B.父亲对“我”爱之深。C.父亲希望子女们自强上进。 D.父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财。19、作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？(2分)20、我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。(3分)事例：心理感受：四、作文。(共40分)21、阅读下面的材料，按要求写一篇文章。有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限。题目自拟。不少于600字。