新建中考数学总复习经验交流.doc

中考数学总复习经验交流五里民族中心学校数学组中考总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近年来九年级数学总复习教学，谈谈一些做法和体会。 一、重视课本，系统复习现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习我们仍以课本为主。应把书中的内容进行归纳整理，掌握各知识点之间的内在联系，使之形成结构。集中精力把重点章节内容的例题、习题逐题认认真真地做（看）一遍，并注意解题方法的归纳和整理。 二、充分运用中考方略，以中考方略的章节为主线，充分运用“班班通”资源，综合运用知识，从整体上把握数学内容，提高能力。1.注重基础知识的查漏补缺。在中考前都会进行分类训练，主要以训练选择题、填空题和计算题以及简单的证明题为主，力求保速度，保质量。2.注重热点题型的练习。多年来，“方程思想”、“函数思想”贯穿中考试卷的始终，而应用题也不仅限于“列方程解应用题”，“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”等都成为中考的热点，适当加强这类应用题的训练，做到有备无患。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题有利于考查学生探索能力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型，这种类型问题大部分源于课本，有的对知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以要让学生熟悉、适应这类题型。3.注重中考前的模拟考试。主要让学生调整心态，振作精神，教师认真分析试卷，找出学生存在的问题并加以解决。三、复习工作搞好重视两个方面的教育工作：1.在习惯方面，要注重四个良好习惯的培养与提升。速度。时间影响着考试的成绩，平时做练习时一定要有速度意识，超时间的投入就是一种“潜在丢分”。计算。数学考试历来重视运算能力，虽然近年来试题的计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求，运算要熟练、准确、简捷、迅速，要与推理相结合，要合理且简单。表达。在以中低档题型为主体的考试中，获得正确的思路相对容易，但要如何准确而规范地表达就显得更为重要了。在平时的教学中要注意书写要求，多叫同学上台演示，这样才能发现存在的问题与薄弱的环节，并加以改正。书写。相当一部分学生不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。现在中考是采用扫描阅卷，学生字体的好坏在很大程度影响了学生的成绩。要经常告诫学生试卷是做给别人看的。2.在培优辅后方面，稳住优等生，优化中等生，提高后进生，一次作业让学生多次选择，尽量做到一次作业每生有针对性的当面批改一题，实施分层教学。（1）面向后进生，课堂教学实行“低起点、多归纳、完成基本训练题。” （2）注重中等学生成绩的大幅度提高。指导他们解题要严密、细心，对于基础题一定要让这部分学生弄明白，每一次考试学生尽可能在基础题上少失分。 （3）注重对尖子学生的培养。布置一些灵活性较大的题目或开放性的题目，让学生独自完成，最后通过教师的分析、点拨，达到培养解题技巧，提高灵活度的目的，使其冒“尖”。