九年级语文中秋假试卷.doc

九年级语文试卷 班级 姓名 分数 第一部分 选择题一、从下列各题中选出正确的一项，将答案填在括号内。1下列词语中加点字注音完全正确一项是（ ）A淙淙 cng 涟漪 y 褒贬 bo 玲珑剔透 t B五行xng 攒聚zn 恶心 拗不过niC拮据ji 酝酿ning 惬意qi 一霎间chD迸裂bng 拮据j 折本sh 襟袖jn2下列标点符号使用有误的一项是（ ）A.到底是去还是不去？我的小姑奶奶。 B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！C.人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。D. 我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A. 北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。B. 李明在书摊中意外发现一本渴望已久的简爱，真是妙手偶得啊! C. 他无论在什么场合说话都咬文嚼字，这种认真的态度是值得提倡的。D李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的国民党晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。4下列各句没有语病，句意明确的一句是（ ）A弘扬优秀民族的文化传统，是我们的神圣使命。B能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。C要全面实施素质教育，就必须下决心减轻中小学生的课业负担。D中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。5将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）读书，为什么读书？读什么书？我以为， 。因此，对志向远大者来说，我建议再读一点文学书。今天我们读书不能过于势利，事事讲求实用。审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略。经济、法律等专业书籍当然很重要。A B C D第二部分 非选择题2、 按要求答题6下列词语中共有4个错别字，请一一找出并打“”，然后按顺序改正在田字格内。取谛 物竞天择 刘海 可见一班 糟蹋 分道扬镳 融汇贯通 殊不知 如愿已偿 绿树成荫 小心翼翼改正7.阅读下面两则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。(4分) 材料一：在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，这类特殊植物被称为食虫植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动来捉住昆虫，再慢慢享用。（摘自植物界的猎手） 材料二：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。”事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，这些信息自己既可以是促使其他同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。（摘自植物反击动物） 你的发现: 探究结果： 8.阅读欧阳修早梅，完成下列题目： 早梅（张谓） 一树寒捧白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。（同“消”） （1）自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅的什么特点？从哪句诗可以看出来？（3分） （2）本诗主要表现了梅花怎样的品质？（2分） 9仿写句子。 例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。 仿句：选择了，。， 。10仔细观察右边题为填报志愿的漫画，说说它的含义。 11说话题有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的雨伞卖不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干。她成天忧心忡忡。后来有人劝她换个角度看问题，老人听了豁然开朗，遂面带笑容。如果你是此人，请把劝说的话简要地写在横线上。 三、阅读 （一）储蓄人生人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？ 一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。友情的储蓄是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 学识的储蓄锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并懂得怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。12从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括：“储蓄”_、 、 。文中表明作者观点的一句话是 。13揣摩第三节中画线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法。_ _ 。14“学识的储蓄锲而不舍”，文中能具体体现“锲而不舍”的词句是 。15文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要说明理由。 还可以储蓄_，因为 。 （二）那是一个暴雨过后的夏日，我独自走在校园有积水的甬路上。突然，教学楼上传来一阵不同寻常的喧哗。举目望去，看见初三年级（3）班的窗口探出了许多小脑袋。我想，现在正是上课的时间，这个班一定是在上自习，老师不在，这些孩子要闹翻天啦!但是，我很快就否定了自己的这一想法因为，我居然在那些小脑袋中发现了这个班的班主任微秃的脑袋!看得出，这一群快乐的师生正在饶有兴味地观察着什么，只见碧蓝的天空正捧了一条美丽的七色彩练虹!是虹!下课后，我见到了这个班的班主任。我故意逗他说：“你们班的学生太能闹了”他激动得脸都红了，说：“是我要他们去看彩虹的，这么少见的转瞬即逝的美好事物，我觉得不该让孩子们错过的呀。”这使我想到了另一个教授和他的学生。教授是教建筑设计的。一天，他告诉学生们说要带他们去户外上一堂课。学生们纷纷揣测教授究竟要带他们到哪一处设计卓著的建筑面前去顶礼膜拜。可出人意料的是，教授竟然带领弟子们来到了一幢正待引爆的大厦面前。他语气沉重地告诉大家：“这座大厦因为在设计上出了一点小小的问题，而且无法补救，所以不得不在竣工之前把它炸毁。我还想要你们知道：如果没有那一点小小的设计问题，它在竣工后很可能成为本市的标志性建筑。”一声巨响震落了建筑设计系学生们滚烫的泪水。教授知道，从今而后，他们每一个人的耳畔都将回荡这一声巨响的袅袅余音。 对一个心中盛满了爱与责任的教育工作者而言，他一定有过与学生共度某个铭心瞬间的美好渴望。他以为有一种错过简直就是过错。他不希望错过华彩的闪现，也不希望错过遗憾的叹息。他想和许多双眼睛共同追慕一段童话，他想和许多颗心灵一道叩问：我们究竟应该设计出一个怎样的世界16、 通读全文，请给这篇精美短文拟一个恰当的标题。 17、 请用文中的句子概括出两个事例的中心。 18、从文中看，这两位老师是怎样的老师?（可用原文回答） 19、第段有两处地方出现了 “巨响”一词，它们的含义相同吗?请说说理由。 20、第段，教授告诫学生说：“我还想要你们知道：如果没有那一点小小的设计问题，它在竣工后很可能成为本市的标志性建筑。”这句话的言外之意是什么? （3） 文言文阅读二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。21、解释下面加点的词在句中的含义。 (1)会天大雨( ) (2)宜( )多应者 (3)旦日，卒中往往语( )22、用现代汉语翻译下面的句子。(1)天下苦秦久矣。译文： (2)上使外将兵。译文： 23、对选文内容理解有误的一项是( )A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。24、从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?答： 四、作文（60分，其中含书写分5分）25、阅读下面的文字，根据要求作文。当拾起遗落在饭桌上的米粒时，我们心中会涌起一种情感；当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住水龙头阀门时，我们心中会涌起一种情感；当凝望宝石蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感；当我们所爱着的人即将走到生命尽头的时候，我们心中会涌起一种情感人类将这种痛而波动的感觉命名为爱惜。生活中需要爱惜。爱惜美好的环境，爱惜心爱的物品，爱惜自己的荣誉和尊严，爱惜亲人的关爱，爱惜自己或他人的生命有了爱惜，我们的生活才绽放出绮丽的光彩。让我们学会爱惜吧。请以“爱惜 ”为题目，写一篇作文。要求：1、先把题目填完整,然后根据题目作文。2、除诗歌外，其它体裁不限。3、不少于600字，不得出现真实的班名、人名 。 200个字 400个字 600个字 800个字