四年级美术上册第19课图画文字.doc

课 题19、图画文字(二)课时2-2总课时2总第:1日期1234567第 周教学目标1、 认知目标：通过文字的象形性，让学生接触了解文字的构成与文化内涵(详见2014年第一版美术教材)。2、操作目标：欣赏文字的形式美、线条美、点化美。学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字。3、情感目标：古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨，使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。教学重点欣赏文字的形式美、线条美、点化美。教学难点尝试运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字，体验创造乐趣。教学准备教具：美术教科书 学具：美术教科书预习要求准备好网络资源教学过程二次修改、旁注 创设情境 （1）走进文字 思考画与字之间的有趣联系（2） 象形文字的简单特征。演示人的故事课件（从具象的画意到抽象的字形）（3）启发学生对象形字造字方法的理解 （4）了解文字 了解字体变化过程 思考文字为什么要变，自己喜欢哪种字体？ 老师写“人”“马”字的字体变化过程 （5）讲解文字的变化规律 欣赏文字 感悟文字之美 思考文字美表现的特点 通过书法分析，欣赏文字的形式、线条、点画的美 表现文字，在素材的基础上进行简单表现 对作业做出评价 揭示简单、有趣造型文字一、二字作为素材，表现性书写“云雨雷电”“马鹿虎兔” （3）示范两种表现方法，分析变形 小组交流，组代表汇报。 延伸拓展 欣赏了解其他民族和国家的古代象形文字 出示各民族象形文字幻灯图片进行赏析 （4）课件展示图画文字的图片。 （5）来做图画文字的手工吧。 用水粉色调出，水彩笔画出来的图画文字，搜索脑海、发挥想象，房间装饰的形状、功能，画一幅作品。 应该鼓励学生正确用美化生活、创造美。 板书设计19、图画文字(二)欣赏文字 感悟文字之美了解字体的变化过程教后记(第 篇)