s版三年级上册语文16《赵州桥》教学设计.doc

瓦金完小三年级语文上册教案 16赵州桥教案（s版上册16课）主备教师 杜文钧执教教师 杜文钧教学目标1、知识与技能：学会本课生字新词。理解新词的意思。2、过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。背诵课文第二、三自然段。3、情感态度与价值观：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。教学重点和难点1、教学重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。2、教学难点：学习作者观察事物的方法及用词的准确。主要教法读 思 议 品 诵教学课时 二课时教学过程第一课时执教时间： 2014 年 月 日 节教学要点学会本课生字新词。理解新词的意思。教学环节教师活动学生活动一、检查预习试读课文读二、新知探究1、导入2、初步认识3、初步掌握4、加深理解4、巩固练习一、看图导入新课，初识赵州桥。谈话：请同学们看图上这座雄伟而美观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的？二、初读课文，整体感知课文大意。1.教师范读课文，要求同学们认真听老师读，仔细看课文，用心记。教师读完后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又多。2.同学们谈谈自己记忆的内容。3.朗读课文，同桌一起学习生字新词。三、细读课文，了解各自然段主要内容。1.轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。2.在理解各自然段的基础上，完成填空：(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。(2)赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。(3)赵州桥不但坚固，而且美观。(4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。四、朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。看一看、听一听、说一说。 朗读课文，自学生字新词。 轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。 完成填空。 朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。三、总结回顾课文介绍了赵州桥的设计特点，反映了我国劳动人民的勤劳？智慧和能干。四、作业布置1.抄写生字，并用生字组词。五、预习布置熟读课文，读一读课后第一题，联系课文想一想这些问题分别在哪些自然段。 板书设计 总起 世界闻名 赵州桥 分述 雄伟坚固 美观 总结 宝贵的历史遗产教学反思感 悟如果教师能给学生示范背诵课文，无疑是对学生背诵兴趣很好的示范和强烈的激发。修改建议 瓦金完小三年级语文上册教案 16赵州桥教案（s版上册16课）主备教师 杜文钧执教教师 杜文钧教学目标1、知识与技能：学会本课生字新词。理解新词的意思。2、过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。背诵课文第二、三自然段。3、情感态度与价值观：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。教学重点和难点1、教学重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。2、教学难点：学习作者观察事物的方法及用词的准确。主要教法读 思 议 品 诵教学课时 二课时教学过程第一课时执教时间：2014 年 月 日 节教学要点有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。背诵课文第二、三自然段。了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。教学环节教师活动学生活动一、检查预习开火车读生字读二、新知探究1、导入2、初步认识3、初步掌握4、加深理解4、巩固练习一、看图导入新课，初识赵州桥。谈话：请同学们看图上这座雄伟而美观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的？二、初读课文，整体感知课文大意。1.教师范读课文，要求同学们认真听老师读，仔细看课文，用心记。教师读完后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又多。2.同学们谈谈自己记忆的内容。3.朗读课文，同桌一起学习生字新词。三、细读课文，了解各自然段主要内容。1.轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。2.在理解各自然段的基础上，完成填空：(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。(2)赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。(3)赵州桥不但坚固，而且美观。(4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。四、朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。看一看、听一听、说一说。 朗读课文，自学生字新词。 轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。 完成填空。 朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。三、总结回顾课文介绍了赵州桥的设计特点，反映了我国劳动人民的勤劳？智慧和能干。四、作业布置1.抄写生字，并用生字组词。五、预习布置熟读课文，读一读课后第一题，联系课文想一想这些问题分别在哪些自然段。 板书设计 总起 世界闻名 赵州桥 分述 雄伟坚固 美观 总结 宝贵的历史遗产教学反思感 悟如果教师能给学生示范背诵课文，无疑是对学生背诵兴趣很好的示范和强烈的激发。修改建议