高考语文总复习-常见修辞手法及运用模拟测试.doc

高考语文总复习常见修辞手法及运用模拟测试时间：60分钟 满分：100分 能力训练检测1、选出修辞分析正确的一项：() （3分）老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？A夸张 设问 B比喻 设问 C夸张 反问 D比喻 反问 2、对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：() （3分）千里冰封，万里雪飘。 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 我们共产党人好比种子，人民好比土地。 A明喻 设问 对比 对偶 B对比 设问 对偶 明喻 C对偶 设问 对比 明喻 D对偶 对比 设问 明喻3、选出下边不是对偶句的一项：() （3分）A北通巫峡，南极潇湘 B朝晖夕阴，气象万千 C衔远山，吞长江 D日星隐耀，山岳潜形 4、指出下列各句所用的修辞方法。 （4分） A太阳刚一出来，地上已经像下了火。（ ） B黄家就是鬼门关。（ ） C南国烽烟正十年。（ ） D有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ ）5、选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项：() （3分）A远望荔枝林，那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。 运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林绿色的浓郁和美好。 B狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。 C世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的。 通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。D花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。 6、对下面这首宋词所用的修辞方法，分析不正确的一项是() （3分）庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。A.“庭院深深深几许”句用了反复的手法。B.“玉勒雕鞍游冶处”句用了借代的手法。C.“泪眼问花花不语”句用了拟人的手法。D.“乱红飞过千秋去”句用了借代的手法。7、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是() （3分）A.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹策说不定你忘记自己在漓江上了呢！此句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。B.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。C.海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。此句运用了拟人手法，形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。D.鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。句中用具体而又可感的“骨头”代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受。8、以“春风”、“小路”、“愉快”为核心，扩展一段话（40字左右），要求运用比喻的手法。（5分）9、依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。（4分）如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；_，_；_， _；_，_。_。10、阅读下列一词，简要回答问题 虞美人 李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道，为什么？（4分） 11、 新诗鉴赏辞典序言（节选）公木 中国新诗是随着“五四”新文化运动，中国文学进入了光辉的现代时期而形成的。从中国古典诗歌的历史发展中探讨中国诗歌的民族传统，就好像一道九曲黄河，永不停息地滚滚奔流着，它是既多曲折又割不断的一道长流。新的地理形势促使黄河转了弯，新的历史条件推动“五四”以来诗歌的革新。如果循流溯源，那当然还是“黄河之水天上来”，那当然还是继承与发展着殷周以至明清的诗歌传统。只是自此而下，黄河便一泻千里，“奔流到海不复回”，现代诗歌，已经突破“民族的片面性和狭隘性”，而直接汇入“世界文学”的汪洋了。文中的三个比喻“九曲黄河”“黄河之水天上来”“奔流到海不复回”，分别比喻什么？（3分）12、阅读下面一段话，完成后面的问题。 长城的象征意义与历史作用归于长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简单类比成为“空间上扩大的四合院”，贬为“巨大的纪念碑”的观点，于古于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。划线句子的含义是什么？（不超过20字）（4分）答：13、在下面的横线上填上句子，组成语意连贯的排比句。（3分） 要记住：_，_；不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳；不是每一个生命都能焕发光彩， 。14、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。（4分）如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。（1）_ （2）_ 15、下面都是春联的上联，对出下联。任选一小题。（4分）第一题冬去山明水秀_ 梅花吐蕊迎新岁_ 第二题春风春雨引万般春色_ 16、选择新的本体和喻体，依照下面的比喻形式另写一组排比句，注意前后呼应，意思完整。（4分）散文要“散”，像行云流水。小说要“严”，是精心结构的建筑。诗歌要“圆”，是浑然无迹的明珠。答： 17、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（3分）A什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。B以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。C黑龙江人常说。这里的土，插根筷子都会发芽。“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。D“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。18、请仿照下面两个比喻句的句式，以“山”开头，写两个句式相同的比喻句。（4分）长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海；长江，又好比慈祥的母亲，点点乳汁，哺育着一代又一代中华儿女茁壮成长。19、完成文段中对偶句，使之符合语段中的修辞和句式（4分）我们为相遇，举起晶莹的酒杯，却不知过去的生活，其实就是这次邂逅的准备。夜，张开黑色的帷幕；月，_。雾袅袅，风_。涌进心头的是潮水，溢出眼眶的是眼泪。对骄傲的人不要谦虚，_。（要有“骄傲”“谦虚”两词）20、在下面文段中的横线上填入与上文修辞方法、句式特点相同的句子，从而构成排比。（4分）艺术品格的滑坡往往是经不住非艺术的种种诱惑而造成艺术本身相对独立性的丧失。诱于名，艺术降格为自我吹捧的钓誉虫；惑于利，_；屈于权，_。21、丁香杂志有一个“校园作家”栏目，设置该栏目的主要目的是：展示学生佳作，培养未来作家。请根据栏目要求写一句推介词，要求运用对偶和比喻的修辞手法，不超过20字。（4分）答： 22、快放寒假时，语文老师布置了一道写春联的题，要求同学们在春联中能反映家长的职业特点。下面是几位同学写的春联的上联，请补写出下联。（4分） 东西南北客人人满意_ 人杰地灵长喜龙城飞将在_ 23、阅读下面文字，根据要求答题（4分）校训是大学的精神，它不仅反映一所大学的学术传统和办学宗旨，也深刻砥砺着一代学子的品行，下边是中国两所著名大学的校训：复旦大学：博学而笃志，切问而止境。山东大学：气有浩然，学无止境。仿照以上两则校训，为下面两所大学拟写校训，要求运用对偶修辞。（1）某林业大学： （2）某舞蹈学院： 24、阅读下面材料，然后回答问题（4分）高考一结束，同学们召开了一次别开生面的毕业晚会。晚会上老师与同学“互赠留言”，大家都以优美隽永的文字表达了自己的美好情感和心愿。请你用对联的形式代表全体同学，给对你们健康成长有着深远影响的一位老师写一则赠言，借以表达敬意和感激。每联不少于7个字。上联： 下联： 25、一位学生在习作中这样写落叶飘零的情景：“一片片的落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们身上。”请运用比喻、排比的修辞手法，将这句话修改得形象些，读起来有一种韵律感。修改： 26、给下列一则消息拟一个标题，要求用拟人的修辞手法，不超过8个字。（4分） 红树林是一种独特的森林生态系统。红树林区是鱼虾蟹等多种经济海产理想的栖息地。它还能防治污染、过滤陆源入海污染物、减少海域赤潮的发生。在极其恶劣的生存环境中，红树林以它们的胎生苗、支柱根、出水通气根、膝状根以及盐腺等独特的生态现象顽强地生存了下来。根系发达、在海边茂密生长的红树林固滩护堤的能力很强，对风浪具有强大的“消能”作用，是抵挡海啸的天然屏障，它们的作用是海岸陆地防护林所不能替代的。在我国的台湾省和南部沿海地区以及东南亚沿海一带，原本生长着很多红树林。然而，当人口越来越多，土地需求量日益增加之时，红树林的生存空间便日显窘迫。旅游业和养殖业的丰厚利润，驱使人们大量砍伐海边的红树林，毁坏珊瑚礁，建造养殖场和旅游设施，有些红树林的树种和珊瑚礁已经灭绝。27、把下面句子中的划线部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语。（4分）经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。改为： 参考答案1、D2、C3、B 4、A夸张 B比喻 C借代 D对比5、C 是反问。6、A（简析：“庭院深深深几许”用的是“反问”的手法）7、B（简析：三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，但并没有表达“对完美难以得到的深深的惋惜”。“却没想到”后面表达的应是作者对“我们”希求完美的这种思想的否定）8、答案示例：我愉快地走在乡间的小路上，春风带着清新的泥土气息，像是一个顽皮的小精灵，倏地钻入我的五脏六腑，东一下，西一下，不免有一种心痒难耐的感觉。（简析：提供了特定的词语，实际上就限定了特殊的情境，在扩句时必须注意到这个具体的情境；同时，比喻的语句也是不能缺少的）9、例一：如果你是一棵小草，就点缀春天；如果你是一支蜡烛，就放出所有的光明；如果你是一只春蚕，就吐出最后一根蚕丝：人人都应当这样奉献！例二：如果你是一朵花苞，就吐出芬芳；如果你是一枝蜡烛，就照亮别人；如果你是一条溪流，就灌溉一方土地：有了奉献，才有价值！例三：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鹰，就搏击长空；如果你是蜜蜂，就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌！（简析：先仿写三个“如果你是”比喻性的分句构成排比，最后写能总括前四句的总结性语句，在开始仿写之前最好能琢磨出所给句子的含义，从而理出整个句子最后扩展的方向）10、这两句是以水喻愁的名句，用设问和比喻的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。（简析：作者李煜曾经是显赫的南唐后主，而作此词时已是北宋的阶下囚，因而词中充溢着物是人非，往事不堪回首的哀怨。尤其是最后两句以春水喻愁思广为传颂，此词也因此被喻为“词中之帝”。结尾用“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这一比喻，形象地概括、收束全篇，言有尽而意无穷。）11、中国诗歌的民族传统；新诗继承与发展着中国古典诗歌的民族传统；新诗汇入了“世界文学”的汪洋。（简析：这道题实际上考查的还是在特定的语境中把握比喻的构成，找出本体是关键，如对应的是“从中国古典诗歌的历史发展中一道长流”这句话，且句中有比喻词“好像”，但本体是“探讨中国诗歌的民族传统”还是“民族传统”？就需要从本体和喻体的相似形上加以区分了，通过比较可得出：奔流的九曲黄河还是跟传承的民族传统能够更好地对应，即可确定答案，其他两个也是如此）12、中国不需要对长城的意义和作用否定的观点。（简析：此题主要考查“形象性语言的再表述”能力，句中的“孟姜女”是借代“控诉长城的人”或“控诉建筑长城的人”，泛指“对长城持否定观点的人”） 13、不是每一道河流都能流入大海，不流动的就会变成死湖；不燃烧的就会变成庸人14、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的乌云。15、第一题春来鸟语花香 喜鹊登枝送福来第二题：新岁新年开一代新篇16、答案示例：做人要“实”，像杯中斟满的美酒。说话要“直”，像通过桥头的行船。作文要“曲”，像曲径通幽的花园。（比喻要恰当，结构要相同，要能构成排比句式。三个本体要取自同一事物范畴）17、C。此项是夸张手法，给人以强烈突出的印象。18、答案示例：昆仑山，好像一个饱经沧桑的老人，一生沐雨经风，默默地阅尽春秋；昆仑山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。19、答案示例：洒下温柔的清辉/微微 对谦虚的人不要骄傲。（句第一处要与“张开黑色的帷幕”结构相同，第二处要与“雾袅袅”结构相同。 句注意“骄傲”“谦虚”位置关系的变化带来的意义变化）20、答案示例：艺术堕落为满身铜臭的摇钱树；艺术奴化为察言观色的变色龙21、答案示例：学生佳作荟萃的园地 未来作家成长的摇篮（内容、修辞两方面符合要求即可）22、答案示例：春夏秋冬货样样齐全 铜墙铁壁不教胡马度阴山23、答案示例：（1）树青松正气，养竹梅风骨 （2）文舞相融，德艺双馨24、答案示例：汗水晶莹润绿千竿竹，丹心透艳催开满园花为人师表诲人不倦，替国树才教生有方25、答案示例：一片片落叶，像蝴蝶拍打着金灿灿的翅膀，轻轻地飞向原野，飞向大道，飞落在人们身上。（简析。先找出可作为比喻对象的事物落叶，然后展开相似联想，想出恰当的喻体。然后找出可以构成排比的词：两个“飘向”关系“原野”“大道”“身上”，这样，给“大道”前加上“飘向”一词，即可构成排比）26、红树林在哭泣 27、答案示例：斩断长江千里水，锁住三峡无数峰。