四年级劳动技术教案.doc

身边的技术教学目标： 1让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教材分析： 以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什 么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。教学准备： 教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。 学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。教学过程： （一）激趣导入 1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。 2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自 己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。 电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的 真迹传送到远方的通讯方式。 电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多 事情，因此也称为电脑。 （二）巩固理解 1观看录象：现代办公技术的用途。 2我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3生活中还有哪些方面离不开技术呢？ 4人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出 自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。 （三）布置作业 1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。 2组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。 温馨可爱的纺织品教学目标： 1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们 生活的密切关系。 2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。教材分析： 温馨可爱的纺织品通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这 五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生 活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。教学准备： 教师准备：课文插图、纺织品实物。 学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。教学过程： （一）激发兴趣、导入课文 1、教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品 吗？觉得怎么样？ 2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光 的纺织品是靠什么技术织成的呢？ （二）认识并辨别各种纺织品 1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还见过、听过哪些纺织品？ 2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料， 用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？ 3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？ （三）课外拓展 1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？ 2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫 等实物、图片展览。钉纽扣教学目标: 1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣，穿针引线和给线打结。学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。教学过程： 一.揭标 1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。 2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。 二.施标 1.激趣 今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。 2.看一看说一说 我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名 学生说一说你带来了什么样的纽扣。 3.想一想试一试 钉纽扣首先要学会什么呢？（穿针）（引线）（打结）。 师进一步讲解：起始结终止结（并在布块上作示范） 4.探究学习同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学 习钉纽扣呢？ 三.测标 现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。钉纽扣时要注意安全，不 要让针伤到自己，也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。四.补标 1.评议展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。 2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想， 并找一名学生上台演示，师作补充说明。3. 师作小结下课。缝沙包教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习 惯。教学重点：学会用回针法缝制沙包。教学难点：用回针法缝沙包口。教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例 沙包6个，实物投影仪。教学过程： 一创设情景，引入课题。 1教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙 包有什么好处？ 2师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等， 玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。 3师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。 二学习制作沙包 1观察沙包 这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等） 2学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。 3学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。 教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）： （1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。 （2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。 （3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。 （4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。 （5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留 下一边不缝，以备翻面装沙子。 （6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易 绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸 接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。 （7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。 （8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。 （9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看 看哪些地方需要改进。 （10）有问题的话针对不足修改。 学生提出还不明白的地方，老师示范解答。 4学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。 三总结交流 1在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。 2展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。 四实践活动 用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。 缝手套一教学目标：1、学习并初步掌握缝手套的基本过程。2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制=装饰手套。3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。二教材分析：生活中，我们常常需要各种各样的手套。课文介绍了手套的分类、缝制的过程、布料的来源以及选择合适的装饰品，采用清晰的图片教我们学习缝制手套，从而培养学生眼、手、脑的协调能力以及创新能力。教学重难点：画样裁减的技能技巧以及选择合适的装饰品。三教学准备：教师准备：实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的手套。学生准备：可缝制手套的不料一块，棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。四教学过程：（一）激趣导入1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。2、你们还见过或用过什么样的手套？3、给手套分类、填表：类别作用特点制作材料防寒手套保暖厚实棉花、海绵、棉布装饰手套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品橱用手套防油腻结实橡胶医用手套防病菌卫生薄橡胶防护手套防危险品耐用厚橡、胶布、（二）指导缝制1、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示手套的缝制过程。（2）教师示范3、请学生说一说布手套的缝制过程。（1）画样：在纸上画出手的外形；（2）放样：在画样上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪;(4)裁减:在双层布料上按放样裁减;(5)缝合:缝制过程中选择基本针法;(6)缝边:注意密而匀;(7)翻面:整理成美观的手套,并试用一下.4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.(三)评优鼓励(四)课外拓展1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的手套。了解制作方法。2、利用废旧材料缝制一幅实用手套，送给幼儿园的小朋友。3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。（五）技术信息泥条盘笔筒一、教学目标1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。2、使学生学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。二、教学准备自然泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘 笔筒成品。 三、活动建议（一）、互查课前准备1、教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。（二）、成品展示，激趣引入1、教师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？ 2、教师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知道是怎么做出来的吗？（三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤1、先让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。3、具体操作步骤：（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；（3）在底片边上刮痕并涂 泥浆；（4）滚压大泥片；（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；（7）用泥条在涂泥 浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；（9）如需筒内光滑， 可用刮刀刮、抹。 （四）、学生动手制作1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。2、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。 （五）、探究学习，创新实践1、引语：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？2、学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。（六）、学习评价组织学生互评和自评。四、注意事项1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。2、操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。