新人教版2019-2020上学期四年级抽样性质量检测考试语文试卷A卷.doc

新人教版2019-2020上学期四年级抽样性质量检测考试语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用。 (共3题；共14分)1. （4分）看拼音写词语。kng kungx jku yuqng b yng yng_2. （5分）阅读语段，回答问题。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，_住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎_一把，使它_在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（1）把下面的词语填入横线上。拉紧贴巴爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，_住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎_一把，使它_在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（2）“巴”的意思是_。 （3）这段文字介绍了_。 3. （5分）我能连一连。二、 阅读与理解。 (共3题；共48分)4. （10分）根据课文内容填空。 （1）作者在文中的心理变化是怎样的？ （2）花的勇气告诉了我们一个什么样的道理？ 5. （3分）根据课文识字八填空 （1）水面上一只_在嬉戏；（2）我们要爱护我们的_，定期做眼保健操；（3）客人来了，小明对客人说：_6. （35分）阅读下文，回答问题 病人每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她都会表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模（m m）样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着（zho zho）急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑（s su）料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。但她没有想到_她后脚刚刚迈出电梯_电梯内一位戴眼镜的女士_啪_一下就把电梯给关上了_并及时触动了上行的按钮_神经病_她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净_继续说_真的_这个人我知道_在这里住了一个多月了_精神病人_“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩她真是太正常了。（1）选择正确的读音。 模_（m m） 样着_（zho zho）急 塑_（s su）料（2）给文中划线的句子加上标点。 但她没有想到_她后脚刚刚迈出电梯_电梯内一位戴眼镜的女士_啪_一下就把电梯给关上了_并及时触动了上行的按钮_神经病_她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净_继续说_真的_这个人我知道_在这里住了一个多月了_精神病人_（3）联系上下文，理解词语意思。 若有所思：_。恍然大悟：_。（4）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。（缩写句子） （5）你从文中读出“她”是个什么样的人？ （6）文章以病人为题的作用？ （7）文中所说的“病人”究竟指的是谁？是“她”？还是“另外的那群人”？如果你是“医生”，你能诊断“病人”身上的病因吗？ （8）“她”被电梯中其他人认为“行为不太正常”表现在哪些内容里？（用自己话概况） 三、 生活与表达。 (共1题；共5分)7. （5分）习作。我的_（爸爸 妈妈 邻居 同学 朋友）以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。要求：把语句写通顺，事情写清楚，文中不要出现人物的真实姓名。200字以上。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用。 (共3题；共14分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、二、 阅读与理解。 (共3题；共48分)4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、三、 生活与表达。 (共1题；共5分)7-1、